兴趣是最好的老师。所以在每一次课堂教学设计时，我总是想方设法以创设一系列生活情境为手段来激发学生的学习兴趣。本课从学生熟悉的生活场景和感兴趣的＂小动物＂出发，通过对位置的分析、判断和理解，使学生认识到＂位置＂的相对性，培养了学生的空间观念，发展了学生的数学思维和数学思想。
　　一节课的导入对整个课时的教学至关重要，有时候，并不是越花哨越好，一些直接的导入反而更能加深学生对概念的理解和认识，也利于教师将最简单的基础概念扎根于学生心底，并由此变化出各式各样的练习形式。课堂教学中，每一个新概念的引入，并不单单是生涩的书本知识，用生活中原有的认知来理出学生的思路是更为有效的办法，这样既使数学融入了实际生活，也强化了学生的概念。让学生觉得亲切，觉得数学并不难学，它就在我们身边。所以我以介绍我班教室的位置导入新课，学生有亲切感，同时产生解决问题的需要，激起学生学习的欲望。
　　教学过程中，教师应采用多样化的呈现方式及不同的生活场景为学生搭建参与探究的平台，有意识地为学生创设良好的数学交流情境；注意学生的情感与态度，知识与技能的形成和发展，使每个学生都有表现的机会和获得成功的`体验；同时感受到数学来源于生活又应用于生活，数学就在我们身边。＂想想做做＂的习题如直接让他们完成，课堂气氛难免会显得沉闷，激不起他们学习的热情。因此在完成这部分练习时，我是创设了许多情境，如：＂哪只小动物做操做的最认真＂，＂送小动物回家＂的活动，＂给小猴家编门牌号＂，＂参观小兔家的书房＂等等。通过在不同情景中找位置，了解了该知识在生活中的运用范围，以及如何把确定位置这一知识用到生活中去，实现了数学生活化，生活数学化。在设计的几个情境的过渡上，能够自然的从上一个环节上转入下一个环节，上下两个环节看似有联系，实际上是两个不同的方面，使学生了解到生活中不同事物位置的不同表达方式。语言上，生动、活泼，能把学生带入到设定的情景中去，能吸引学生的注意力。
　　同时我还把数学与不同课程的内容相结合，把语文的朗读与认字带进课堂。
　　不足之处：时间的处理上欠妥，由于环节比较多，所以感觉比较紧，最后的收尾没有收好。各个环节的时间安排不是很合理。在引导学生方面做的还不够，对学生答复的评价不充分。

八年级上册故宫博物院教案教学目标知识目标积累磬攒鳌头琉璃藻井蟠龙中轴线金銮殿等词语，掌握它们的读音和词义。概述祖国保守的建筑艺术和故宫建筑艺术的独特风格和伟大成绩。简述方位词在依照空间顺序说明事物时的重要故宫博物院的教学设计教学目标1理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院2了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感教学重点理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院体会文章方位词语的准确性和说明的故宫博物院课堂教案设计故宫博物院（第一课时）一。教学目的通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。掌握文中以空间为顺序的写作特点。方位词语的准确性。二教学重难点掌握并运用空间顺序。三教学手段统筹方法语文教案教学目的1了解本文是一篇说明事理的说明文，必须把事理说得具体形象。2了解统畴方法在生产中的价值及其意义。教学方法通过预习，划分段落，初步懂得统畴方法的应用，通过实例绘制图表，掌握统走进纽约优秀教案教学目标与要求1学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。2了解作者观察事物的角度，掌握本文全方位3了解作者观察事物的角度，掌握本文全方位立体感地描写方法重点掌握本文富有特色的语言风格故宫博物院教案范文教学目标1了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。2学习本文按照空间顺序，详略有致的说明事物的写法。3学习本文简明平实的语言，体会文章运用方位词语丁坝的意思及造句丁坝拼音注音dingba丁坝解释意思保护堤岸的水工建筑物，一端跟堤岸连接成丁字形，能改变水流，使河岸不受冲刷。丁坝造句1在分析基础上，提出了漫水丁坝坝头床沙起冲流速的计算办法。2利用幻灯怎么造句幻灯拼音注音huandeng幻灯解释意思（）利用强光和透镜的装置，映射在白幕上的图画或文字放看。（）幻灯机。幻灯造句1这是一张我放给他们看的幻灯片。2但是如果那些幻灯片真是不错的话空疏怎么造句1他的诗歌批评融合中西，并从实际文本出发，避免了理论的空疏。2第四，不再满足于洋务教育只注意引进西方课程，而是把矛头直接指向空疏腐化的旧教育制度。3而其作品所表现出来的平淡空疏超逸声音教学设计听听重实运用本文是由语文教案工作室上传的重实践重运用听听，秋的声音教学设计。教材分析这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教把声音找回来教学设计与反思活动目标1仔细观察画面，能在集体面前大胆表达自己的想法。2学习并模仿常见的象声词在游戏中练习并巩固。3体验帮助别人的快乐。活动准备9个小动物卡片课件挂图活动过程一游戏导入请你猜猜我