1.文章第四自然段
　　1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
　　2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
　　3）、表达了人们喜悦的心情。
　　2.你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄
　　答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……
　　3.仿照第四自然段的总分方法写一段话。
　　秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、、
　　4.找出课文中使用比喻、拟人的句子。
　　5.本文主要写了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒以及建设者的热爱之情。在写自然风景时主要写了天空、小河、原野，其中主要特点是：天空净、小河清、原野闹。

课文夹竹桃教学设计一复习1介绍文章的写作背景2读词（1）再读荇藻，强调荇是后鼻音（2）玉簪花象什么？读黄庭坚关于玉簪花的诗（3）理解秋风乍起的乍（突然）（4）读一嘟噜（5）理解熏透了（香味很浓），理课文七颗钻石的教学反思范文整节课下来，总体效果还可以，学生的参与面比较广，学生很感兴趣，想象得也比较好。比如，让学生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她会看到什么，又会怎么想，怎样做的？这里学生比较有兴趣，苏教版语文课文送给盲婆婆的蝈蝈教学反思送给盲婆婆的蝈蝈是一首儿童叙事诗。全诗展现了一位可爱的小朋友向盲婆婆送上一只会唱歌的的蝈蝈，希望这只会唱歌的蝈蝈让寂寞的盲婆婆听着蝈蝈的歌声走进田野看到小溪流淌的清波，回到童年，想课文卢沟桥烽火教学反思把卢沟桥烽火安排在五下，我想编者的意图是很容易理解的。孩子正处在价值观初步形成期，此时灌输一些史实教育，能激发学生对日寇侵略罪行的憎恨之情，激起学生的爱国情感，对树立正确的人生观世Itslate小学英语课文教学反思本课是牛津小学英语4AUnit7Itslate的教学内容。本单元的教学内容主要是询问时间，要让学生从听说读写四个方面掌握句型Whatsthetime，please？Its要求学生能拥有快乐拥有快乐一教学目的1引导学生体验在不同生活中所呈现的喜怒哀乐，营造一个欢乐的氛围，让学生体验快乐的情绪。2引导学生对情绪进行自我调节，快乐的过每一天。二课前准备准备几个跟情绪有关的北京版五年级上册数学统计表的教学反思1从单学科教学向综合教学整合。数学与信息技术的整合教学不但因两者有不可分割的渊源，互为依存而且这种整合也是数学应用思想的延续和发展。借助于word这一办公软件载体，统计表的功能和制毛笔字相向教学反思中国书法艺术源远流长博大精深。以下是小编整理的关于毛笔字相向教学反思，欢迎阅读参考。篇一毛笔字相向教学反思如何让少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而人教版刷子李教学反思刷子李是人教版小学五年级下册园地七的第二篇课文，选自冯骥才的俗世奇人。本单元围绕作家笔下的人物这一专题，向我们展示了描写人物的一些基本方法。刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人人教版我的母亲教学反思范文周三下午在教胡适的我的母亲时，我课前让学生欣赏了满文军的歌曲懂你，有的同学不自觉地跟着轻和着，那样的投入，那样的认真，我抓住时机引导学生母爱，一个饱含温柔深挚情意的永恒话题，的确，英语的详细教学反思本节课，学习Icanplaytheguitar。表述。教学内容大多以学生整体感知为主。在本课中，我采用了任务型的教学途径和情景教学途径。优点利用歌曲接近了与学生的关系，使他们在愉悦