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用成语东张西望造句

  1、看见苔丝站在那儿东张西望,他就走了过去。
  2、避免东张西望或用手指敲桌子等表现紧张的举动。
  3、在聊天时不要东张西望,保持你们又眼神的交流。
  4、小鸭子们好奇地东张西望。
  5、她正着急地在树林里东张西望。
  6、"瞧,"他们小声说,那些东张西望的人也静下来,用肘轻轻推下邻座的人,转向坐在后面的人,小声嘀咕说。"瞧!"
  7、当老师看到你东张西望时,他会说什么呢?
  8、全校集会时,不要说话,不要东张西望,也不要试图吸引别班朋友的注意。
  9、一年前,同一时间,我也是穿着短裤头、背着相机傻乎乎地东张西望的观光客之一。
  10、约会时候眼睛千万不要看别的女人。如果被她逮住你东张西望,你就玩完了。
  11、可是上校没有瞧罗斯托夫一眼,而是像平常在前线那样严肃而洋洋自得地东张西望。
  12、握手要热情。握手时要面带微笑,注视对方的"眼睛,不能东张西望,也不可同时与两人握手。
  13、许多游客在大街上伸长了脖子东张西望。
  14、第一个节目是小猴骑自行车,只见小猴飞快的骑着自行车绕着表演台转圈圈,还不时朝我们东张西望。
  15、你仔细想想,当所有同学都在用功做作业时,谁闲坐着东张西望?
  16、他狭长的脸又瘪又瘦,一对薄薄的嘴唇,两排黄黄的龅牙,两眼贼溜溜地东张西望,使人一看就知道他是个撒谎行家。
  17、每顿伙食,它也要求有菜有鱼有骨头,否则就是摇头晃脑,东张西望,眼神里流露出不满之意。
  18、我急忙跟了过去,也想试一试,于是东张西望,寻找大夹子。
  19、如果我们要来上班,我知道不能东张西望或笑在街上,但只考虑自己的事业。
  20、在这期间,我一直在东张西望,想着转行。
  21、穿越红灯前,停下来并且东张西望。
  22、这个女学生提着她的行李,在站台外东张西望,却看不见有接她的人。
  23、前日,黎姿透过《东张西望》亲证已经完婚的喜讯,大晒幸福。
  24、闯红灯时既不停下来,也不东张西望。
  25、室内就坐,要盘腿端坐,不能双腿伸直,脚底朝人,不能东张西望。
  26、舞蹈从清晨森林里的孔雀醒来开始,它东张西望,骄傲的走来走去,在河里喝水,用嘴梳理羽毛。
  27、东张西望,道听途说,绝然得不到什么完全的知识。
  28、每一幕间休息时间,人们都会纷纷涌向走廊,走到大厅里,东张西望。这时人们的恐惧和不安就显而易见了。

人教版小学数学五年级上册说课稿一教学内容的地位作用和意义是在学生进行过简单的统计图和已经初步认识某些事件发生的不确定性的基础上安排的。培养初步的随机的观念和概率的思想,为第二学段研究概率打下良好的基础。二教学目父亲和鸟的教学反思父亲和鸟这篇课文是人教版小学二年级语文第七组中的一篇课文。文章通过我和父亲关于鸟的对话,让我们体会到父亲对鸟不同寻常地了解和热爱。对于二年级的孩子来说,环保是一个熟悉而又陌生的主题冰花一课教学反思教学冰花一课中惊奇地喊时,我引导学生小朋友,你们以前感到惊奇时是怎么做的?文中的小童感到惊奇时的口气和动作和我们平时一样吗?请边读边表演给大家看。由于一年级的小朋友活泼好动,自制力满山的灯笼火把教学反思范文满山的灯笼火把选自S版语文教材四年级上册第三单元,在教学中我主要运用以下方法引导学生在感悟中体会课文内容第一朗读法,新的语文学习理念告诉我们,阅读是学生个性化的行为,不应该以教师的饮食中的有机化合物说课稿一教材分析1教材的编写特点本节教材在编写中,由简单的有机化合物到复杂有机化合物,即由单官能团的烃的衍生物(乙醇乙酸酯油脂)到多官能团的烃的衍生物(糖类蛋白质),由小分子的有机化合物给冷水加热教学反思给冷水加热一课是学生探究如何给身体增加热量的基础上,进行探究如何给冷水加热,结合学生的生活经验进行教学,让孩子们观察冷水变热过程中的细致变化,达到教育的目的。针对本节课的反思1。结灰雀精品教案学习目标1认识桦胸等5个生字。会写郊散等12个生字。能正确读写郊外散步胸脯等14个词语。2正确流利有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3了解列宁用爱鸟之情感染启发孩子放鸟小学科学导体和绝缘体教案篇一导体与绝缘体教案及反思教学目标1通过引导学生自行探究,初步学会判断生活中哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体,并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念。2利用电流检测器检测常见物认识千米的说课稿认识千米的说课稿一说教材1教材简析认识千米是义务教育课程标准实验教科书数学第六册第六单元第一节的教学内容。2千米是较大的长度单位,本课教学前,学生对米分米厘米和毫米已经有了较深的认街心广场的优秀教学反思本节课是探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系,我以学生的发展为着眼点,学生能根据以有的生活经验和知识基础,根据图上所给的数学信息,很顺利地提出了问题,并且较为轻松地算出了老师预先爬天都峰说课稿模板一说教材出示远程图片今天我为大家说的是人教课标版小学语文第5册第一单元第3课爬天都峰。这是学生从低年级升入中年级,学习的第一组第3篇课文,通过本组教学,帮助学生尽快地适应中年级的语
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