小班音乐教案

　　小班音乐教案1
　　活动由来
　　班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，＂铜碰钟＂是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：＂喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。＂依据这一目标，我设计了＂好听的叮叮＂的音乐活动。
　　活动目标
　　1、听辨特定声音＂叮叮＂，感知曲式。
　　2、认识铜碰钟。
　　3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。
　　活动准备
　　1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。
　　2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。
　　活动重难点
　　重点：通过乐器和道具感知＂叮叮＂和曲式。
　　难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。
　　活动过程
　　1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。
　　2、感知＂叮叮＂。
　　(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说＂叮叮＂，指身体的各个部位。
　　(2)听＂叮叮＂的音乐，在音乐＂叮叮＂的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。
　　A段：＂叮叮＂——拍奏肢体。
　　B段：扭动身体。
　　3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。
　　(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。
　　(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。
　　(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。
　　①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。
　　②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出＂叮叮＂的声音。
　　③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。
　　④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。
　　(4)用乐器来感知＂叮叮＂和曲式。
　　活动反思
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案2
　　找呀找呀 找呀找
　　找到一个朋友
　　敬个礼呀 鞠个躬
　　笑嘻嘻呀 握握手
　　大家一起 大家一做朋友
　　活动过程
　　一、导入
　　1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
　　2、打招呼，相互认识。
　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！
　　二、展开
　　1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
　　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？
　　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
　　2、启发幼儿自编动作
　　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）
　　3、播放-找朋友
　　幼儿初步尝试自编动作表演。
　　4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
　　（1）请幼儿做示范
　　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？
　　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作
　　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
　　（分组和集体进行表演。）
　　5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
　　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
　　三、结束
　　教师带领幼儿去院子里做游戏。小班音乐教案3
　　目标：
　　1．能用活泼、愉快的声音唱歌。
　　2．与同伴共享新年带来的喜悦。
　　准备：
　　1．幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
　　2．锣一面，鼓一个。
　　过程：
　　1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。
　　2．新授歌曲《新年到》。
　　教师有表情地范唱。
　　师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
　　幼儿学唱。
　　幼儿有表情地演唱。
　　3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。
　　4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。
　　建议：
　　鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。
　　评价：
　　能唱清楚歌词，会用动作表示＂恭喜＂。
　　幼儿园小班音乐教案：小雪花
　　幼儿园小班音乐教案：小雪花
　　目标：
　　1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
　　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和＂飘在乎里不见了＂的情趣。
　　准备：
　　《小雪花》歌曲磁带、录音机。
　　小雪花的头饰一个。
　　小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
　　过程：
　　1．发声练习：北风吹。
　　1 2 | 3一| 3 2 |l―|
　　(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。
　　2．学唱歌曲。
　　放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
　　提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
　　教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
　　提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
　　幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
　　幼儿跟着老师轻轻唱歌。
　　幼儿跟着音乐演唱歌曲。
　　3．＂小雪花＂们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
　　建议：
　　念最后一句旁白：＂咦!哪里去了!＂时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
　　评价：
　　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。小班音乐教案4
　　学习活动：《谁来了》
　　活动目标：
　　1、学唱歌曲，尝试分角色进行对唱。
　　2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。
　　活动准备：PPT、图片
　　活动过程：
　　一、情境导入，熟悉音乐。
　　1、出示青蛙达达，引出故事情境
　　今天达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。
　　达达还邀请了很多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？
　　2、你们认识的动物朋友真多啊！到底谁会来呢？我们一起来看一看。
　　二、猜动物，学唱歌曲
　　1、小兔（第一段）
　　——长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜测）
　　——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！
　　2、大象（第二段）
　　——第二个好朋友有一条长长的鼻子，猜测会是什么动物？
　　看看是不是大象？
　　3、师幼分角色对唱（巩固前两段）
　　——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！
　　4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱）
　　——达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？
　　原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。
　　——如果**要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱）
　　三、游戏：谁来了
　　1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧！
　　2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。
　　3、幼儿游戏
　　多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。小班音乐教案5
　　【活动目标】
　　1、知道常见水果的食用方式。
　　2、学习儿歌并尝试编出新句子。
　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　【活动准备】
　　1、＂儿歌＂；《吃水果》；
　　2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。
　　【活动过程】
　　一、请幼儿说一说水果的吃法。
　　1、你们平时有吃过什么水果呢？咦！看这是什么水果呢？对了香蕉，那你们平时是怎么吃香蕉呢？我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉？你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦！甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟悉不，平时你们是怎么吃呢？谁来表演一下，哦！你们表演的可真好哦！再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢？（请幼儿说一说它们的吃法。）
　　2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗？我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较容易多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊！
　　3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起分享你们的感受。
　　二、学一学水果的儿歌。
　　1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢？
　　2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。
　　三、编一编水果的儿歌。
　　1、林老师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。
　　2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。
　　3、我们来表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好朋友，找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。
　　四、大家一起吃水果。
　　等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
　　【活动延伸】
　　美工区：提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。
　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。小班音乐教案6
　　活动目标：
　　1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
　　2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。
　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　4、了解多刷牙对身体有好处。
　　活动准备：
　　准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
　　活动过程：
　　一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。
　　1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？
　　3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。
　　4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。
　　5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
　　6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
　　二、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。
　　1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
　　2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
　　三、指导幼儿学唱歌曲。
　　1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
　　2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。
　　活动延伸：
　　生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
　　教学反思：
　　养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。小班音乐教案7
　　设计背景
　　根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
　　活动目标
　　1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；
　　2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；
　　3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；
　　4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
　　重点难点
　　重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；
　　难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
　　活动准备
　　小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》
　　活动过程
　　一、开始环节：
　　放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
　　1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？
　　2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；
　　3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？
　　二、基本环节：
　　1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
　　2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
　　3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
　　4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
　　5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。小班音乐教案8
　　活动目标：
　　1. 在游戏情境中学唱歌曲＂小猫去钓鱼＂。
　　2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。
　　3. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
　　活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。
　　活动过程：
　　一、情境导入
　　1.开车找小猫玩
　　2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）
　　师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
　　师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？
　　二、欣赏歌曲前半段
　　1.教师边唱边表演＂小猫去钓鱼＂
　　师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
　　2.帮助幼儿回忆理解歌词。
　　师：你们听到什么了？
　　师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）
　　3．带领幼儿演唱前半段。
　　师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。
　　三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分
　　师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。
　　师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）
　　四、完整演唱歌曲
　　师：小猫的本领可真大，钓了这么多的`鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？
　　师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！
　　五、音乐游戏
　　1.讲解游戏玩法。
　　师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。
　　2.第一遍游戏。
　　师：我要出发！小鱼们一起唱歌哦！
　　3.第二遍游戏。
　　师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？
　　4.师：看，池塘里还有许多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。小班音乐教案9
　　活动目标：
　　1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。
　　2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验成功带来的快乐。
　　3、通过学唱歌曲《小鸟》，体验歌曲的氛围。
　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　活动准备：
　　1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。
　　2、学具：白纸；水彩笔。
　　活动过程：
　　一、提出问题，导入活动
　　1、师：今天老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你仔细听：＂在哪里，有阳光？在哪里，有花香？＂
　　2、师：＂刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）
　　3、教师在黑板上出示
　　4、幼儿讨论：跟你的好朋友说一说＂在哪里，有阳光？在哪里，有花香？＂
　　（讨论结束后请几个幼儿讲述其答案）
　　二、绘画形式创编歌词
　　1、师：老师给每个小朋友准备了一张白纸，要请你把你的答案画下来。
　　谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想办法来说一说）
　　2、幼儿绘画，教师在钢琴伴奏下范唱两遍。
　　3、请幼儿来介绍自己的画。
　　三、初步学习歌曲
　　1、师（戴上小鸟的胸饰）：＂现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。＂
　　2、教师选出画，请幼儿作简单介绍。
　　3、教师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。
　　4、师：＂谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）
　　小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以看见这个符号你要注意停一停。（师示范唱
　　休止音部分）
　　5、幼儿自由练习休止音的唱法。
　　6、师：＂我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。＂（全体幼儿看指挥唱全曲）
　　四、尝试替换歌词，幼儿指挥
　　1、师：老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。
　　2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。 （提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走）
　　3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。
　　4、换几名幼儿指挥。（教师可以先从旁指挥，最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求）
　　五、结束本课
　　1、师：＂小鸟们都学本领学的很认真，你们应该都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！＂
　　2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。
　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。小班音乐教案10
　　活动目标：
　　１．理解歌词，初步学会唱歌曲。
　　２．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
　　３．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
　　活动准备：
　　１．草地背景图。
　　２．小鸭、小鸡图片
　　３．节奏谱
　　４．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
　　活动过程：
　　一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
　　１．＂小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心＂。
　　２．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）
　　３．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）
　　４．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱１ 嘎 嘎 嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱２ 叽 叽 叽）
　　５．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎 嘎）（叽叽 叽）他们一同唱歌、一同游戏。
　　二、初步学习演唱歌曲。
　　１．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。＂王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。＂（有节奏的念歌词）
　　２．教师清唱歌曲。＂王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？＂
　　３．幼儿演唱。＂小朋友也来唱一唱吧。＂
　　三、进一步演唱歌曲。
　　１．分角色演唱。
　　２．配合动作分角色演唱。
　　３．带头饰分角色表演唱。
　　四、结束活动。
　　请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！