关于鸟的天堂的说课稿

　　【教材简析】
　　《鸟的天堂》是我国著名作家巴金先生的一篇散文佳作。文章动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻。动静结合，情景交融是本文的最大特色。文章的第一部分以写静态为主，重点描绘了大榕树树大，干多，枝繁，叶茂的特点；第二部分则以写动态为主，展现了一幅百鸟齐鸣、万鸟纷飞的热闹画面。
　　本课的教学目标是：
　　１、认识大榕树的美丽，体会众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
　　２、了解课文描写景物的.静态和动态的方法。
　　３、理解课文的中心语句，有感情地朗读课文，背诵指定段落。
　　教学重点和难点：
　　１、体会作者两次去鸟的天堂所看到的不同景象，领悟作者的表达方法：抓住景物特点，进行静态和动态的描写是本课的教学重点。
　　２、难点是体会＂鸟的天堂＂的含义。
　　【说教学过程】
　　本课教学过程分五大版块，每个版块都恰当的运用了网络教学资源。下面我详细的介绍一下教学流程。
　　第一版块：情境导入，激发兴趣
　　出示课件１：在优美的音乐声中，鸟的天堂图片逐一出现，，这时教师激情解说：在广东新会县郊外，一条小河的河心，有一棵古老的榕树，上面栖息着数以万计的鸟儿，每当晨曦初露时，这里便群鸟飞翔，百鸟齐鸣，构成极为壮观的奇景，被称为＂鸟的天堂＂。作家巴金曾到此游历，写下了一篇清丽可人的散文，这就是《鸟的天堂》。教师板书课题。
　　第二版块：找重点语句，引出本课学习纲要
　　１、教师说：同学们，通过预习我们已经知道作者前后两次到＂鸟的天堂＂，那么他内心的感受有什么不同呢？（指名说并出示课件2）
　　课件２
　　这美丽的南国的树。
　　那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！
　　２、教师说：是啊！那这是一株什么样的大榕树呀？（出示课件３ 榕树画面）你看它盘根错节，硕大无朋枝繁叶茂，郁郁葱葱。真是 （学生跟读：这美丽的南国的树）
　　教师又说：那么你再看（出示课件４）这么多的鸟翩翩起舞，百鸟争鸣，再加上这潋滟的水色，婆娑的树姿。啊！你怎么读这句话？（指名读：那＂鸟的天堂＂的确是鸟的天堂啊！）
　　这里网络教学课件的运用充分调动了学生的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景＂转换＂成生动的＂图像＂材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟，从而理解并朗读中心句。
　　３、教师接着说：在这两处不同的景观中，你更喜欢那一处？喜欢写榕树的同学请坐到南边大组，喜欢写鸟活动的同学请坐到北边大组