一、课前准备： 课前准备
　　教师：作品若干（中国画 油画 各一幅，肌理作品若干）
　　学生：分组选择性携带：颜料 、树叶、盐， 卷纸等材料。
　　课程小结
　　本次旅游调查问卷
　　肌理一定是平面的`吗？
　　只要是客观的材料，用手就可以感知到肌理，是吗？
　　物体的表面都有肌理，对还是错？
　　在本次肌理之旅中，你最大的收获是什么？
　　罗曼罗兰曾说过， 艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受
　　罗丹 美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺 少发现美
　　二、说板书设计
　　一个好的板书有＂微缩教案＂之称， 这节课我设计的是一种框架型的板书
　　触摸之旅 寻访之旅 肌理之旅（质感） 感受之旅 创造之旅
　　三、自评
　　1 本节课充分的调动了学生的积极性，激发想象力和创作欲望、课堂活跃。
　　2整个课程以旅行的形式走访了肌理世界， 提升了人文精神，强调了艺术与生活的联系，体现了课改精神。

关于教学反思范例参考篇一教学反思范例写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的引起教学共振效应的做法课堂教学中临时应变得当的措施层次清楚条理分明的板书某些教学思想方法的渗透与应用的过程教育学心理学中五年级上学期数学第四单元整理和复习的教学反思通过对第四单元的整理和复习，发现学生存在不少问题。问题一解方程通过对6道解方程的练习，发现解方程的正确率不高。原因在于没有学的一些方程就适当地进行一下考核，及时发现问题及时补救。这苏教版三年级数学长方形和正方形的周长计算优秀教学反思本节课的教学内容是三年级长方形和正方形周长。教学的着眼点不仅仅关注学生有没有理解圆周长的意义，更是如何来激发学生的兴趣，促使学生主动探索新知，从而发现求周长的的一些规律和方法。在引一个数比另一个数多几或少几的应用题的教学反思这节课我自认为最大的亮点是选用的材料很简单，都是运用身边的资源。在课的一开始我是用拍手导入，我拍5下，学生拍7下，请学生提问题，一下子把学生的注意力吸引过来了。教学过程中我也没有采数学教学除法的反思学生初步学习除数是两位数的笔算除法，用四舍五入把除数看作和它接近的整十数进行试商后，在练习中发现学生试商时困难较大，于是我决定给学生补充一点商9和5的小窍门，具体操如下一笔算下面各祖国江山的保卫者教学反思范文精彩的课堂教学活动犹如一幅幅美丽的画面萦绕在我的脑海里。祖国江山的保卫者中国人民解放军，他们离我们很远，然却又影响着我们的生活，正是他们格尽职守，保卫边疆的行为，人民生活才能安居乐统计教学反思统计教学反思当我告诉孩子们今天我们学习新的内容统计，突然有个稚嫩的声音传出什么叫统计？当时我心里特别的高兴，因为他懂得不懂就问，他有了问题意识。统计一词对于一年级学生来说是抽象的，统计教学反思反思自己的教学，虽然比较注重设计一些贴近学生生活实际的统计活动，例如最喜欢的颜色最喜欢的游戏等素材，但对统计教学的目标定位理解却存在一定的偏差。也许是对课改新理念理解不透彻，同时也关于西门豹的教学反思西门豹教学反思始终记得，上一次的县级研讨，南海学校夏老师的话你要教什么，要有一个最主要的目标！接到教学比武的内容时，我首先翻到这一单元的单元导读，发现这个单元就是学习运用抓住描写人它们都是鸟的教学反思这一课的教学分了6个环节，即提出问题猜想假设制订方案实施探究展示交流拓展创新。在本科的备课和教学感受最深的几个方面一联系已有经验，顺势生成问题本课的是比较典型的观察课。对于鸟，学生绿叶在光下产生淀粉实验课教学反思本节课课本上是结论性实验，为了激发学生的学习兴趣，体验通过实验发现真理的喜悦，我把结论性实验改为探究性实验。首先从日常生活中常见的白薯中淀粉的由来，让学生发现并提出问题，光是不是绿