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小学一年级语文问银河教案

  一、情境导入,激发兴趣
  1齐唱《闪烁的小星》加上动作
  2>满天都是小星星
  3>出示课件:银河图
  夏日晴朗的夜空里,这些闪闪发光的星星,连在一起,这就是银河,也叫天河!
  4>看到银河,你想说什么?
  让我们一齐去感受一下这神秘的银河。
  二、入情入境 学文训字
  1>听录音,配乐
  2>想读吗?按要求读书
  a、把课文读通读顺
  b、圈出不认识的字,想办法解决
  c、标出小节号
  3>自主学习
  4>出示课件,第一节韵文
  a、谁来读
  b、老师也想读,注意听和你们读得有什么不同?
  C 指名回答
  d、谁愿学着教师的样子读一读?
  e、自读,指读,齐读
  5>刚才让大家把字记在脑子里。现在,老师检查一下。
  课件3(第一小节中生字变色闪烁)
  a、指名读
  b、怎么记住的?
  C、银河离我们有多远呢?
  很远很远,大约有三万光年呢!
  学习第二三节
  一小节读得这么好,自读第二三小节,看看是否也能读得那么棒!并把识字方法和同位说说。
  1>学生自主读二三节,交流识字方法
  2>谁愿把自己喜欢的一节读给大家听
  为什么呢?谁和他有相同感受的也来读一读。
  3>谁喜欢第(?)节
  a、喜欢的,齐读
  b、为什么喜欢这一节?
  4>课文读得好,生字朋友认识吗
  我说个字谜,大家猜一猜是谁
  一半绿油没,一半红通通,一半在水里,一半在炉中。
  5>指名答,说原因。(出示课件)课文中显示变色后的‘秋’!
  6>真聪明,其它字谁认识
  课件出示二三节中剩下的生字
  a、指名读
  b、怎么记住"硬壳"的?还有什么动物有硬壳
  学习第四节:
  白老师喜欢第四节,我想读,你呢?那我让你先读!
  1>出示课件,跟老师读第四节中指名读的"乘"字读音,怎么记
  2>你乘过哪些交通工具?
  3>现在老师读一读,仔细听,从教师的朗读中,你感受到了什么?
  对,我真得很想去!你想不想去?光说不行!你也来读读,让我听出你也想去!
  4>指读,生生互评,齐读
  三、巩固识字
  1、 课文读得棒,生字朋友全认识了吗?咱们做个听音找字的"游戏。拿出自己的生字卡片,找到后,大声念出来,再给同位看了。
  2、 问问银河里也有我们的新朋友,看谁最先念出它的名字!
  课件(银河中星星闪烁出生字)
  四、以情激情,美读课文
  神秘的银河,优美的乐曲,让我们随着乐曲美美地朗读一下课文吧!
  五、拓展b思维
  课件,出示有关宇宙知识图片,你还搜集到哪些关于星空的知识?

离子反应教学反思本节课是高一必修教材离子反应的第二课时。对于学生已经知道了复分解反应发生的条件,以及电解质在水溶液中能够电离自由移动的离子。在此基础上,引导学生通过BaCl2溶液和CuSO4溶液反走进社区共创和谐家园教学反思走进社区,共创和谐家园这一实践活动,践行了综合实践活动的理念,激发了学生的学习兴趣,使学生各方面的能力得到了发展,是一次比较成功的实践活动。1首先活动体现了自主性的原则,课题是学生七年级体育教学反思通过文献资料和研究调查,以及实践中总结,发现我们现在的学校中,女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数女生还苏教版六年级下册圆柱的体积教学反思范文(一)本节可的教学内容是九年义务教育六年级下册的圆柱的体积,以前教学此内容时,直接告诉学生圆柱的体积底面积高,用字母表示公式VSh,让学生套公式练习我教此内容时,不按传统的教学方法认识岩石教案及教学反思第一课时教学目标知识1指导学生了解采集岩石的方法,知道采集的地点。2指导学生掌握认识岩石特征的方法。3指导学生了解岩石在生产生活中的用途。能力培养学生分析鉴别事物的能力以及动手的能认识几种常见的岩石优秀教学反思科学课的教学过程是在教师的指导下学生学习科学知识,磨练科学能力,陶冶科学精神的过程,是在教学情境下科学过程与认知过程的统一。根据现代自然教学改革的方向,让学生自己动手收集事实,整理相反数数学教学反思范文上周讲了相反数,这是本单元的重点,知识点也比较多,学生理解掌握起来有一定的难度。本课教学目标是让学生借助数轴理解相反数的概念,会求一个有理数的相反数并会多重符号的化简。教学重点是借飞上蓝天的恐龙教学反思作为这个单元,要以单元导读设定的一个大的主题目标,具体落实到每篇课文的教学重难点感受科技创造奇迹,激发学习科学技术的兴趣。一设定教学目标1能理解用词准确,会谈体会,作为本次教学的难五年级上册假如没有灰尘教学反思新课程理念指出教学过程是学生学习的过程,教师必须充分发挥好教师的主导作用,给予学生足够的时间空间,让学生自己活动,从而发现知识获取知识,让语文课堂充满生命活力,真正让教师的讲坛变成我当老师音乐教学反思论语八佾中,孔子对鲁国大司乐说乐其可知也始作,翕如也从之,纯如也,皎如也,绎如也,以成。这是孔子对音乐的理论说明,他要求音乐和谐纯正清晰。孔子不仅仅认识到了音乐是对现实的摹仿,同时三角形内角和课堂教学反思范文二学期几何里一个重要的知识点三角形内角和,是在学生认识了三角形的特点和分类的基础上这一节课进一步对三角形内角之间的关系的学习和探究。本课设计的出发点在于运用先进的多媒体手段让学生直
番茄太阳的优秀教学反思对于这篇课文,我预定的教学目标是引导学生体会番茄太阳给我留下的深刻印象,感悟明明美好的童心和对我的感染,有感情的读好课文中人物的语言,教学重点是抓住重点词句,感悟明明美好的童心,教五年级语文太阳的教学反思随着计算机的日益普及和多媒体技术的不断发展,学生感兴趣的flash正悄悄走进我们的课堂,正改变着我们传统的。教学方法。为了提高教学质量,我们正努力尝试把信息技术和学科教学有机的整合小学四年级下册语文太阳的话教学反思太阳的话是一首抒情散文诗,诗歌采用拟人手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,召唤人们敞开心扉迎接光明的急切心情。于是,我创设情境,引学生入境。课前,请学生听录音,使风华正茂造句导语风华正茂意为外表或面色明亮,通常反映出光明和欢快的内在精神。下面是由小编为你整理的风华正茂造句,欢迎大家阅读。1她唯一的念头就是趁她女儿风华正茂之时把她卖掉。2現在的我們是在年小语第二册植物妈妈有办法教学设计设计理念语文课程标准指出学生是学习发展的主体,语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进春雨的教学反思随着春天的脚步慢慢靠近,孩子们每次去散步活动时都会有惊奇的发现。通过开展春天真美的主题活动,让孩子们也感受到了春天浓浓的气息。以下是为大家整理的春雨的教学反思,希望对你们有所帮助!春雨教学反思唐代大诗人杜甫所作的春雨原名春夜喜雨,这首诗赞美了春雨的善解人意及时无声地滋润着万物的生长。全诗围绕着好字,具体表现了春雨应时而生,滋润万物的情景,赞美了春雨善解人意,不好声张的品春雨教学反思春雨这首诗是唐代大诗人杜甫春夜喜雨中的前四句,围绕好雨赞美了春雨的善解人意及时无声地滋润着万物的生长。这首诗孩子们基本上都能背诵了,通过预习,诗意也基本掌握,所以在教学时我主要抓住6春风吹教学设计之一教学目标1理解课文内容,引导学生初步认识春天的特征。2使学生知道春天是种植的季节,教育学生珍惜春光,创造条件开展种植活动,为班级学校,祖国做贡献。3学习本课8个生字和由生字组成的词拐杖的近义词及基本解释拐杖的近义词近义词拐杖手杖基本解释词语解释guizhng拐杖(杖)拐杖guizhngwalkingstaff走路时支撑用的手杖词语解释guizhng拐杖(杖)持以行路的拄杖。西游记时间和位移教学反思(精选3篇)作为一位刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的时间和位移教学反思(精选3篇),仅供参考