一、导入：
　　同学们，你们喜欢小猴子吗?那你们知道小猴子住在什么地方吗?
　　老师来告诉你们，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢?你们想听吗? 好，这节课，我们就来学习第13课《小猴子下山》。
　　二、新课：
　　1、请同学们把书翻到53页，教师范读课文。学生想：这篇课文主要讲了一件什么事?
　　2、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。
　　3、指名认读生字。
　　4、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。
　　三、分段学习
　　1、学习第一自然段
　　①小猴子下山来到了什么地方?看到什么?心情怎样?它是怎么做的?
　　②用动作演示＂掰、扛、扔、捧、摘＂这些动作《小猴子下山》教学设计《小猴子下山》教学设计。
　　③为什么要掰玉米?又为什么要扛着走?
　　④这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。
　　2、想一想老师刚才提出了哪些问题?
　　学生自学课文的2、3、4自然段。
　　1、读一读：小猴子来到什么地方?看到什么?心情怎样?
　　2、议一议：小猴子是怎么做的?你认为哪些词应该重读?画出重读的`词
　　3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段课文。
　　①喜欢学哪一段就学习哪一段；可以自己学也可以小组讨论学习。
　　②学生汇报学习结果。
　　4、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样?它为什么会空着手回家?
　　5、填空练习。(出示投影)填空后任选括号里的一个词语说一句话
　　6、指1、2名学生看投影复述课文内容《小猴子下山》教学设计教案。
　　7、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？学生检查自己平时做事的方法是否正确。
　　8、表演课文内容。
　　9、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？
　　10、续编课文：编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。
　　四、板书：
　　小猴子下山
　　玉米地又大又多掰扛
　　桃树下又大又红扔摘空着手
　　西瓜地又大又圆扔摘回家去
　　往回走蹦蹦跳跳扔追

中班冬天能看到哪些树叶说课稿教师在吃透教材简析教材内容教学目的教学重点难点的基础上，遵循整体构思融为一体综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面小编为大家分享中班冬天能看到哪些树幼儿园的大班的说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，以下是小编收集的孩子园的大班的说课稿，欢迎查看！孩子园大班的说课稿1各位领导各位老师今天绿色植物蒸腾作用说课稿范文各位老师，大家好！今天我说课的题目是绿色植物蒸腾作用。我将从教材分析学情分析教学目标设计思路教学程序教学反思等六方面进行阐述。一教材分析教材的地位与作用绿色植物蒸腾作用是生物课程标物理自由落体运动的说课稿范文各位专家评委老师大家好！我今天说课的题目是人教版（必修1）第二章第五节自由落体运动，下面我将从教学分析教学过程课堂教学反馈与调整三个环节说明我对本节课的理解和处理。一教学分析1本节高一上册物理曲线运动说课稿一教材分析曲线运动是高中物理必修二第五章第一节曲线运动。从本节内容安排来讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛圆周天体等更复杂曲线运动之前。有承上启下的作用，又奇妙的物理现象优秀说课稿今天我说课的课题是八年级上册物理引言奇妙的物理现象，下面我从四个方面说说，本节课题的设计思路。一说教材1教材分析义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。分类的说课稿一说教材分类是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第五单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能从根据事物的非本质的表面的特征把事物进行分类动手做做看说课稿一说教材（一）教材出处内容地位动手做做看选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个有趣的故事一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么隔窗看雀说课稿一教材分析CAI动态麻雀图听，未见其形先闻其声，这就是麻雀，生活中平凡得让我们常常忽视的一种鸟儿，可周涛先生为什么要写它呢？带着这样的疑问，我走进了隔窗看雀。文章600余字，11个动手做做看说课稿一说教材动手做做看选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。文章记叙的是一个有趣的故事科学家朗志万首先把一个错误的结论告诉孩子们，再问为什么？让孩子们知道科学家的话也不一跳绳运动教学说课稿（精选3篇）作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的跳绳运动教学说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。跳绳运