小学语文二年级下册语文园地四优秀教学设计

　　第一课时
　　一、谈话导入
　　今天有几位朋友要来我们班坐客，同学们看一看认识它们吗？
　　二、学习字、词
　　1．我的发现
　　①电脑出示词语，学生自由读。
　　②小组内交流不认识的词。
　　③探究、发现（通过读词你发现了什么？）
　　④集体交流、总结规律（两个字的词语，可以调换位置以后组成另一个词语）
　　⑤合作学习（谁能说出类似的词语？比一比，哪组说得最多、最好）
　　例：到达 达到开展 展开喜欢 欢喜
　　2．日积月累
　　①出示熟字卡，学生自由读。
　　②观察新生字卡，分组认读。
　　③小组交流
　　通过观察两组卡片，你发现了什么？说一说你是怎样记住这些生字的呢？熟字卡上的都是独体字，新卡片上的`字都是由两个独体字组成的。
　　④根据生字读词语。
　　⑤扩词练习（分组合作，集体交流，用新的生字卡组词）
　　⑥认读生字、词并交流，记忆的方法。
　　第二课时
　　一、谈话导入
　　今天老师想告诉同学们几件事，可是句子还没想好怎样说，请同学们帮老师完成这几个句子好吗？
　　二、完成新知
　　1．我会填
　　①电脑演示
　　电脑出示第一组句子和两个近义词，学生自由读，看看选哪个更合适。
　　②分组讨论
　　怎样选择词语，使句子表达的意思既完整又准确
　　③指名汇报
　　④读句子
　　把填完整的句子读一读，并说一说为什么这样填
　　⑤完成第二组句子的学习（方法同上）
　　2．我会读
　　①读读课文
　　请同学们打开书读一读《鲁班造伞》，划出不认识的字，想办法学一学
　　②合作学习
　　同学之间学习不认识的字
　　③引导学生默读短文
　　学习一些默读方法：嘴不动、用心读，可以指读。
　　④说一说，读后你知道了什么？（学生自由回答）
　　⑤读后你懂得了什么？
　　⑥教师小结
　　第三课时
　　一、导入新课
　　上节课老师已经布置给大家，准备好做小制作的材料，你们都准备好了吗？
　　二、完成口语交际
　　1．动手操作
　　①学生拿出准备好的材料
　　②分组合作
　　动手做小制作，边做边想每一步是怎样做的
　　③教师巡视
　　2．展示作品
　　①全班欣赏作品：
　　每一组派代表展示作品，详细介绍制作过程
　　②在班级中评出最佳作品，最佳解说员，并给予奖励。
　　③教师小结。
　　三、展示台
　　1．收集作品
　　①要求学生在日常生活中多收集好作品。（平时完成）
　　②可以是名人名言、各种邮票、各式小制作，也可以是绘画（不受拘束越丰富越好）
　　2．作品展览
　　①在班级举行一个作品展。（丰富学生课余生活）
　　②评出优秀作品，并给予奖励。
　　内容概括：这篇介绍了关于小学语文二年级下册语文园地四教学设计B案,二下语文园地四，希望对你有帮助！