在教学本课之前，本课的词语教学，我设计了这样四组词语：
　　（1）第29届? ? 夏季? ?奥运会帷幕
　　（这组词语是本课的二类生字词，读这组词语，学生对课文有了一个简单的了解，知道课文写的是第29届夏季奥运会落下帷幕了。）
　　这组教学，在学生读准每一个字音的基础上，引导学生挑选其中一两个词语说一句话，提高了学生的语言表达能力，注重了学生的说话训练。
　　（2）几名全场运动员五环旗
　　（这第二组词语是挑选了四个学生不容易读准的四个生字词，＂名＂＂场＂是后鼻音，＂员＂＂环＂是前鼻音。）
　　在教学中，先指导学生读准字音，再教学四个生字，学生在习字册上练写。
　　（3）缓缓地降下熊熊地燃烧渐渐地熄灭? ?
　　（第三组词语是特殊的构词特点。）
　　朗读观察这三个词的特点，并展开想象，明白这样构词特点的＂词语读上去有一种美感，也给我们留有想象的空间。
　　（4）礼花四起绚烂的鲜花
　　（第四组词语是描写焰火绽放时壮丽景象的，选择这两个词语意在帮助学生积累语言。）
　　学生先美美地读了这一行词，又翻开书本美美地读了词所在的句子，这样礼花四起的景象不仅深深地印在了学生的脑海里，而且不知不觉中内化了课文的语言，可谓一举两得。
　　的确，这样的词语教学改变了以往那一成不变的、呆板、枯燥的教学方式。作为一名语文教师我们要学会改变！学会创新！为激发学生学习生字新词的兴趣，并更好地为学习课文服务，我们应该根据教材内容的特点，从学生的实际出发，充分发挥我们的才情与智慧，潜下心来对词语教学的内容进行精心的设计。坚信：＂教什么远比怎么教重要的多！＂

没辙的解释及造句没辙拼音注音meizhe没辙解释意思口没有办法。没辙造句1我知道他看到甜食就没辙。2我最近又碰到了另一个例子，我访问了一家大的制药公司，他们对那些进餐时间不服用胰岛素的大量病人感到和时间赛跑第二课时的教学设计教学目的1有感情朗读课文，把握课文内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2结合课文内容抒发情感，谈自己的体会。3搜集有关的时间的名言谚语，在班上交流。教学重难点1锤子的造句1。虽然我们都或多或少的利用了我们的想象力，但是不是合理利用却不一定，就好比钉钉子用锤子可以，打鸡蛋用锤子就悲剧了一样。2。记者问成都9路公交幸存者车上有锤子吗？幸存者有个锤子！记使用挑衅一词进行造句1。对于敌人公然的挑衅，我们要进行有力的还击。2。燕燕还手打了故意挑衅的弟弟。3。那些鼠目寸光的人面对别人挑衅的时候总是暴跳如雷，我笃信他们将永远徘徊在成功的大门口。4。面对敌人的退却怎么造句退却拼音注音tuique退却解释意思（）军队在作战中向后撤退。（）畏难后退畏缩。退却造句1当敌人退却时我们受命撤出战斗。2他不是一个想退却的人，倒是一个宁愿应战的人。3我们有必要继悲痛的造句悲痛拼音注音beitong悲痛解释意思伤心。悲痛造句1终于她向我哭诉了悲痛之情。2她用笑来掩饰她的悲痛。3她的到来驱散了他的一切悲痛。4听到你的敬爱的叔叔上星期去世的消息我很悲痛。汗牛充栋怎么造句1当前，对wto背景下的中国农业发展的研究可谓汗牛充栋，但对区域性的农业发展如何应对入世后所面临的种种挑战的问题的研究却并不多见。2晓宇常在人前人后吹嘘自己的藏书可谓汗牛充栋，直到山高水长的造句1这种山高水长的情谊真令人感动！2李老先生的品德学问山高水长，令人景仰。3你们的情谊，真是山高水长，我绝不敢或忘。4我是一个喜欢慢慢的走很长的路的人，喜欢用一个机器一个镜头用很久，采种的词语造句采种拼音注音caizhong采种解释意思采集植物的种子。采种造句1采种若以当日开花之花粉授粉，可得最高之著果率与种子数。2为开发森林资源维护生态系统平衡提供科学依据，并建立和分析了春风得意造句的例子1霍金春风得意的时刻，就是发现了引力与量子理论之间具有深刻的联系，这种联系出人意料。2人家可是当今政坛最为春风得意的人，我怎能跟他比？3美国繁荣兴旺的枪械行业一直以来因销量的飙升而浙教版五年级上册敲开世界冠军的大门第二课时教学设计一揭题。二检查。师说词意思，生写词语。（）非常有信心（）全世界都注目（）不慌不忙地跟对手比赛。谁能用上上面的三个词语说一句话，概括课文主要内容。三学习课文第二自然段。默读第二自然段