美丽的小兴安岭的教学设计

　　【教学目标 】
　　１、知识与能力
　　⑴ 能正确认读生字、新词，理解生词的意思。
　　⑵ 了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。
　　⑶ 培养学生自主的学习能力和与人合作意识。
　　２、过程与方法
　　⑴ 通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。
　　⑵ 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。
　　⑶ 教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合
　　３、情感、态度、价值观
　　⑴ 激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
　　⑵ 培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
　　第一课时
　　（一）导入
　　1．（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。
　　2．这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。（板书课题：美丽的小兴安岭）
　　（二）初步感知课文
　　1．第一遍朗读课文。要求：
　　（1）通读课文、读准字音；（2）给各自然段标明序号。
　　2．利用或联系上下的方法理解有关词语。
　　3．第二遍朗读课文。读前设问：
　　这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？
　　读后明确：这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
　　4．把你读不懂的地方做上记号。
　　（三）质疑
　　课文中还有哪些不懂的地方，请同学提出来。
　　1．学生提出自学中不懂的问题，有些问题在学生的帮助下和老师的引导下，当堂完成。
　　2．教师抓住实质性的问题归纳：为什么说＂小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库＂？
　　（四）作业
　　根据归纳出的问题进行自学，思考下列问题：
　　作者抓住哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你又是怎样理解的？
　　第二课时
　　（一）导入
　　今天继续学习《美丽的小兴安岭》。上节课我们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
　　（二）学习第一自然段
　　1．自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？
　　2．集体交流。
　　明确：第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木非常多，也非常美丽，然后抓住＂数不清＂＂几百里连成一片＂＂绿色的海洋＂等词语来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，非常美丽的特点。
　　3．练习有感情地朗读第一自然段。
　　（三）学习第二自然段
　　1．指名读，其他同学思考：①你觉得小兴安岭的`春天怎么样？②作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。
　　2．集体交流。
　　教师帮助学生理解并明确：小兴安岭的春天很美丽，作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写，学生抓住＂抽出＂＂像一支舰队＂等词语来理解，突出春天刚刚到来时，小兴安岭景色美丽，生机勃勃的特点。
　　设问：＂树木抽出新的枝条。＂这句话里＂抽出＂还可以换成哪些词，比较哪个词用的准确，为什么？
　　明确：＂抽出＂还可以换成＂长出＂，＂抽出＂准确，＂抽出＂虽然也是长出的意思，但用＂抽出＂就把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条＂长出＂说成＂抽出＂非常贴切。
　　3．练习有感情地朗读第二自然段。
　　4．小结读书方法。
　　（1）先读课文，感受到了小兴安岭的春天很美丽。
　　（2）抓住了作者所描写的词句进行理解。
　　（3）通过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。
　　（四）学习第三自然段
　　1．自由读课文，自己思考并理解下列问题：
　　（1）小兴安岭夏天的景色怎样？
　　（2）作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出的？谈谈你的理解？
　　2．集体交流。
　　（1）小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住树木，晨雾，太阳，草地，野花这些景物来写的。
　　（2）抓住＂葱葱茏茏＂＂密密层层＂＂严严实实＂＂封＂＂挡＂＂遮＂等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密，抓住了＂浸、穿＂来理解晨雾、阳光、野花的美丽。
　　设问：＂密密层层的枝叶把森林封得严严实实。＂带点的词还可以换成哪些词？哪个词用的准确？为什么？
　　明确：＂密密层层＂可换成＂密密麻麻＂，＂封＂可换成＂盖＂。
　　3．练习有感情地朗读第三自然段。
　　（五）学习第四自然段
　　1．自由读课文，你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是怎么理解的？
　　2．分小组讨论学习。
　　3．集体交流，明确：
　　（1）小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。
　　（2）抓住：＂飞舞＂＂献＂等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。
　　设问：＂落叶在林间飞舞。＂，＂飞舞＂还可以换成哪个词？比较用哪个词更准确？
　　明确：＂飞舞＂还可换成＂飘落＂。用＂飞舞＂而不用＂飘落＂，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。
　　（3）练习有感情地朗读第四自然段。
　　（六）学习课文第五自然段
　　1．按照上面的学习方法自学第五自然段。
　　2．集体交流：
　　（1）小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。
　　（2）学生们抓住＂飞舞＂＂刮＂＂只好＂＂散步＂等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。
　　（3）练习有感情地朗读第五自然段。
　　（七）学习第六自然段
　　1．齐读第六自然段。
　　2．想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
　　明确：宝库，是指物产丰富。花园，是指一年四季美丽。因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
　　（八）总结
　　通过对这篇课文的学习，我们知道了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富，我们还掌握了学习方法，并能运用这种方法自己学习，非常成功。
　　（九）布置作业
　　感情朗读课文，注意体会小兴安岭的景色优美和物产丰富。
　　选择小兴安岭的一个季节，为一幅风景图配上介绍的文字。