单 位 东升镇同茂小学 教者 黄金伟 课 题 《千变万化的字》 课型 新授 教学模式 启发式 教 学 目 标 知识与技能 学会使用＂文字＂工具。 了解并会运用＂拉伸/扭曲＂功能。 综合运用＂画图＂软件里的工具，对文字进行装饰。 过程与方法以教师为主导，学生为主体，学生自主探究协作学习。 情感态度与价值观 通过画图程序的学习，使同学们加强对艺术作品的热爱，从而使同学们更加热爱生活和社会。 鼓励学生主动学习未知的知识，且对科学技术产生兴趣。 教学重点掌握＂画图＂中＂文字＂等工具的使用。 教学难点综合运用＂画图＂软件里的工具，对文字进行装饰。 教学手段 带多媒体系统的网络教室； windows操作系统；课件；图画。 授课时数 1课时 教法与学法 任务驱动法；讲解演示；讲练法；情境教学。 授课年级 小学六年级 教学内容 教师活动及设计意图 学生活动及设计意图 一、情境导入：你们喜欢画画吗？ 喜欢画画的同学，你现在可以用电脑屏幕为画布，以鼠标为画笔，尽情展示你的才华。画图软件不仅能画画，而且能制作许许多多精美的文字。 学生欣赏作品 二、自主探究协作学习 1．打开画图 2．复习画图工具。下面我们一起来欣赏一下：① 看着一件件美丽的作品在你的手里诞生，这是一件令人开心的事。② 看，这就是用画图软件画出来的，漂亮吗？（教师逐一展开画图作品） ③让学生说说作品优点，谈谈自己的感受。设计意图：以具体的、学生能达到的任务激发学生求知愿望，体现了任务驱动的教学原则，符合教育规律和学生年龄特点。1．打开画图，复习画图工具。 同学们自己动手操作，在开始菜单中找到＂画图＂所需的软件并启动画图程序。 指名回答：＂你是怎样启动画图的？＂ 师生归纳：单击＂开始＂按钮，将指针依次指向＂程序＂ ＂附件＂，单击＂画图＂程序，这样就打开了＂画图＂窗口。 师：我们来复习各种画图工具。 在老师引导下，让学生回忆，各种画图工具的使用方法。设计意图：把任务交给孩子们，也把完成任务的权利和动力交给他们，从而培养他们的探索精神。 设计意图：激发学生的兴趣，使学生能投入到课堂中来。 温故知新，学生运用已学知识，启动＂画图＂程序。 观察 记忆 理解 设计意思：培养学生的自主学习能力。 2．学习使用＂文字＂工具 （1）输入文字 （2）移动文字 （3）给文字加背景色 二、倒影字体的制作 三、反馈练习 四、巩固新知 评价交流2．输入文字（1）教师提出问题：＂如何在画图上输入文字＂，让同学们分组讨论，并由各组派一名学生归纳总结。（2）让学生演示制作过程。（3）教师归纳总结，并突出容易做错的地方。（4）试一试，学生各显身手。方法是：①单击＂文字＂工具。②按住鼠标左键拖动，拉出要输入文字的虚线框③选择字体颜色③ 置文字的字体和字号，输入文字。设计意图：充分发挥学生的主动性，应用已学过的知识；在制作过程中学生根据自身操作的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、会话以及在教师的帮助下来完成问题的理解、知识的应用和意义的建构。3．移动文字方法是：将光标移到虚线框上，当光标变成＂ ＂时，拖动鼠标，可把文字移到合适的位置。4、给文字加背景色①选择＂不透明＂样式②单击鼠标左键选定文字颜色,单击鼠标右键选定文字颜色。③操作完成后，在虚线框外单击，虚线框消失，确定文字效果。教师评价同学们的总结，并演示设计意图：得用分组讨论学习，充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。二、倒影字体的制作给文字添加倒影效果，使文字具有立体感，同时也能更好地表达文字本身的意境。（1）教师提出问题（任务），学生通过分组讨论研究，并尝试制作。（2）让学生演示制作过程。（3）教师归纳总结，并突出容易做错的地方。（4）试一试，学生各显身手。设计意图：教师利用画图中＂文字＂的典型的讲解启发学生其它工具的认识，及一些辅助功能。教学中以任务驱动的方式，让学生自己先动手操作，从而发现问题，教师指导解决问题。三、反馈练习（1）请同学们利用画图工具画一个字体效果(如书上图1-8，也可以创作类似的其它图画，如书上图1-10)。（2）点评个别同学的作品，并要求同学们说明创作的过程和方法。设计意图：在同学们创作的过程中，及时发现问题，及时解决问题，做到对本节课学生的掌握情况心中有数。6. 总结（总结本节课的重点内容）今天，你学会了什么新本领？希望同学们在课后多练习，试一试利用这些工具让图画更美丽。 观察 记忆 理解 学生综合运用画图的打开，文件的新建、保存等知识进行操作。 设计意图：教学中给予学生充分的时间进行实践操作，能强化学生自主学习的成功 体验。 协作 讨论 归纳 理解 设计意图：增强学生的合作意识和团队意识。 观看 理解 记忆 实践 归纳 实践 总结 设计意图：让学生在带着问题和去学习和实践，从中等到答案，使学生感到有成就感，从增强学生的探索精神。 1．小组协作、探讨 2．每人创作自已的作品 进行保存 设计意图：使学生能够运用所学的知道进行实践操作，从而达到灵活运用知识解实际问题。 板书设计 第1课千变万化的字 5完成作品 4倒影字的制作 3文字的修改 2输入＂文字＂1画图工具的应用
狼和鹿第二课时说课与教学反思范文狼和鹿是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文，这是一个关于生态平衡的故事。讲一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林有趣的鞋子美术教学反思这是一节手工制作课。虽然也可以上成绘画课，因为以前把这一课当作绘画课上过，所以今天我想尝试用另外一种课型手工课。整堂课下来，感觉学生更加喜爱手工课一些。当我把制作要求讲完，话还未落绳子游戏水果丰收了幼儿教学活动反思绳子游戏水果丰收了是我园的苏州市级课题农家用具在体育活动中的开发利用的研究绳子系列游戏中的一个，适用年龄段是小班。在前一段时间里，幼儿已经接触过了几个绳子游戏，对绳子游戏表现出了较课文小河的歌的教学反思小河的歌这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月，无论白天黑夜寒来暑往，默默忍受着寂寞干渴，却不停地快乐流淌，为人们播种希望与幸福的胸臆。在教学中具有以下特点1尊乡村大道的教学反思1从单元主题入手，引导学生质疑，激活学生的思维。本单元的主题是路，学生对路的理解免不了是片面的狭隘的，为了让学生对路有更广泛的了解，我首先以鲁迅先生的一句话导入，给学生造成悬念，激思品与社会的教学反思我们教材中出现的来源于儿童生活世界的图象，就在于恢复学生的真实的感受，反思自己的生活，修正和改善自己的生活，而不是从图象中抽象出一个道德观念和道德标准。如，低年级，一年级教材中有我有几辆车一年级数学上册教学反思本课是北师大版教材一年级上册第24页的教学内容，是本人送课下乡行进的一次教学活动交流所上的示范课，深感面对不同的学生，教师必须要有驾驭课堂的能力，对本课教学反思如下一故事导入，引起关于圆的面积的教学反思范文圆的面积的教学是小学数学教学的重要组成部分，而圆的面积又是其教学中的重点和难点，它是后面要学习的圆柱和圆锥的基础，其重要性不言而喻。下面是小编收集整理的圆的面积教学反思，欢迎阅读参圆的面积教学反思范文一让门生履历知识的构成历程，渗入渗出转化的数学头脑。本节课把让门生履历圆的面积公式的推导历程定为讲授的紧张目的。在讲授中，我先让门生经过堆叠巨细差别的两个圆使他们觉得到圆的。面积与圆的面积的教学反思范文我觉得本节课的教学，并不是简单的公式传授，要突出数学思想方法的渗透，让学生积极主动参与知识的形成过程。首先操作活动中要充分显示了学生的潜能。学生在将16等份圆拼成已知图形时，并没有关于圆的面积的教学反思模板通过对圆的面积这一知识的学习和学生的作业来看，大部分学生对怎样求圆的面积这一方法基本掌握，能利用圆的面积计算公式解决简单的问题。但仍有部分学生存在着以下问题一是对圆面积的推导公式的