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成语各得其所的造句

  1、政府对下岗工人提供低利息创业贷款,既可以解决下岗工人的就业问题,又可以促进地区商业繁荣,还可以令银行增收,确实是一个各得其所的好政策。
  2、全国人民都要有说话的权利,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要各得其所。
  3、小家伙们乐此不疲地玩雪,各得其所,玩得很尽兴!
  4、如果每件事物都各得其所,那很多东西都可以和谐相处了!
  5、善良的人总能收获友爱,邪恶的人总是受人鄙视,两种人都各得其所。
  6、小鸟巢是论坛的一位朋友去远方旅行时捎来的礼物。如今,它成了蛋们的家。蛋与巢,各得其所。
  7、既然大家都已达成自己的愿望,那真是各得其所了。
  8、小明得到玩具,小红得到苹果,看到他们各得其所,哥哥也很高兴。
  9、各尽所能,各得其所,胆识决定命运!
  10、班主任很善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级作出自己的贡献。
  11、老师带领同学们到森林里玩耍,同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了放松,同学们的"视野开阔了不少,真是各得其所。
  12、操场上,有的同学在踢足球,有的在跳绳,有的在打羽毛球,大家各得其所,互不打扰。
  13、一家三口都醒了,吃奶的、喝水的、刷牙的,热热闹闹,各得其所。
  14、每个人都要根据他们的能力安排工作,让他们各得其所。
  15、晚饭后,爸爸打电脑,妈妈看报纸,我在看电视,我们各得其所,互不打扰。
  16、妈妈在跳舞,爸爸看电视,爷爷听广播,我在上网,大家各得其所,谁也不打扰谁。
  17、协议达成,两个球员都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教头发难。
  18、只有天下为公的时候,人们才能各得其所。
  19、他所说的和所发生的一切情况都会象拼板游戏中的一块块图板那样各得其所。
  20、同学们在老师的带领下,()各得其所,各尽所能地为班级做出自己的奉献。
  21、世界上什么人都有,各有各的追求,我不嘲笑别人!各得其所
  22、和谐社会是人民各尽所能、各得其所又和谐的社会。
  23、在新加坡我经历了春节、中元节、开斋节、屠妖节等不同种族的节日,大家各得其所、互相尊重、互不干扰,甚至相互祝贺。
  24、领导要善于任用人才,他们应该使每个职员都能在自己的岗位上得到充分施展才华的机会,使所有人才都能各得其所。
  25、对为祖国富强贡献力量的社会各阶层人们都要团结,对他们的创业精神都要鼓励,对他们的合法权益都要保护,对他们中的优秀分子都要表彰,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
  26、我们在学习过程中,不要各得其所,而应该互相帮助。
  27、俺吃到了鱼,他吃到了熊掌,真是各得其所。
  28、小李当了演员,小白当了作家,他们都各得其所。
  29、班主任很善于发扬每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级作出自己的贡献。
  30、素质教育就是要让学生各得其所,各展其长。
  31、须知中国社会是一个两头小中间大的社会,共产党如果不能争取中间阶级的群众,并按其情况使之各得其所,是不能解决中国问题的。

课文夜莺的歌声优秀教学设计范文第二教时教学要求1。继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神2。学习课文的写作特点。一学习课文第二段1。自学课文,思考(1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹一年级下册胖乎乎的小手的优秀教学设计学习目标认识胖喜等个生字,会写看着等个字学习新偏旁刂。正确流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点难点重点认字和朗读课文。让学生自读自悟,懂得小学三年级数学下册练习一教学设计教学内容北师大版小学三年级下册数学P3335教学目的通过练习一的练习题目,使学生巩固本单元所学的两位数乘两位数基础知识,并能把这些知识应用到生活实际来解决简单的数学问题进一步感知数四年级雾凇教学设计一交流资料,丰富感知1同学们,上一节课我们初读了课文雾凇,大家对雾凇都很感兴趣,我知道同学们课后都收集了一些关于雾凇的资料,能给大家介绍介绍吗?3教师过渡听了大家的介绍,老师也觉得小学课文松鼠的教学设计模板教学目标1掌握本课的生字词语。2了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。3抓重点词语理解课文,积累词汇。3有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。重点了解松鼠的乌鸦喝水最新教学设计案例教学目的1。指导学生看懂图意,明白乌鸦是怎样喝水的。2。理解课文内容,懂得要善于动脑筋克服困难。3。学会生字词,能区别到处和处处什么和怎么办法和用法的不同意思。课时3课时。第一课时雨中第二课时教学设计案例设计理念让学生主体在分段释疑的实活动中,领悟到行人和孩子们助人为乐的品质,体味到文章结尾深刻的含义。设计特色板块研读,落实重点训练项目。教学流程和设计意图一复习引入1同学们这节课我在马克思墓前的讲话教学设计案例教材分析这篇悼词中,恩格斯代表全世界的无产阶级对马克思的伟大贡献进行了论述,并运用记叙抒情,叙述逝世情形,表达哀悼崇敬。全文层次清晰,结构谨严,显示了强大的逻辑力量。准确选用关键词小壁虎借尾巴的教学设计案例教材分析小壁虎的尾巴断了,是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀,可是,小鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨都不肯把尾巴借给它,它可伤心了,还是壁虎妈妈聪明,让小壁虎发现自己的尾巴已经在烈日与暴雨下教学设计总课时1课时教学目标1。通过咀嚼品味祥子在烈日和暴雨下艰难挣扎的语段,感受本文语言生动形象的特点2。理解明确本文运用自然环境描写烘托人物形象揭示主题的作用3。体会旧社会城市贫民生活小学二年级语文2008,北京!教学设计教学要求1正确流利有感情的朗读课文,在此基础上背诵课文。2学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。3通过朗读使学生感受申奥成功的喜悦。教
要是你在野外迷了路优秀教学教案教学目标1通过联系生活实际,理解词语忠实向导通过看图理解稀的意思通过换词理解永远。2通过学习,积累日出东方夕阳西下稠密稀少等补充词语。3有感情的朗读课文。4会说会用文中介绍的几种常五年级下册口语交际习作一教学设计学习目标通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动,增强学生的表达倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,小学六年级上册语文口语交际习作一教学设计第一课时教学内容口语交际教学重点善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。教学过程一回忆综合性学习开展的活动情况。让学生代表汇报活动情况,引发学生交流的欲望。二阅读17页口语交际内容毛笔字学习准备教学设计教材分析本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课毛笔字学习准备。我们平时看书读报作文都离不开汉字,用毛笔书写汉字还是一门艺术。本节课我们就来一起认识毛笔书写用具,学习执笔要领和贴鼻子游戏习作教学设计教学目标1感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。2游戏过程中仔细观察体会,把所见所想所做写成一篇内容具体的习作。教学过程一激趣导入,快乐互动1师快乐的游戏时间又口语交际习作三教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?下面我的老师公开课教案设计教学目标1训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力,能够基本把握文章的大致意思和结构。2领会安妮莎利文对学生的深沉的爱和科学的教育方法。教学重点目标1教学难点理解莎利文老师独特而科我的老师课堂教案设计6。我的老师一学案设计三维目标1能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。2体会作者在文中蕴含的依恋思念老师的深厚感情。3在阅读中培养学生热爱老师尊敬老师的良好品德。重点难习作8精品教学设计教学要求1读懂例文,体会童话故事生动有趣的特点。2指导学生看图想象说话。3在练说的基础上,按照事情发展的顺序编写童话。教学重点难点重点在练说的基础上,编写童话。难点按事情发展的顺序小学语文献给老师的歌优秀设计教学设计学习目标1尝试用诗歌的言语形式表达对老师的敬爱感激之情。2用个性花的朗读方式有感情的朗读所积累的诗。3用各个不同的角度多元解读黑板。粉笔这首诗。学习重点尝试用诗歌的言语形式表达对老五年级上册习作6讲评教学设计教学目标1通过指导学生评改作文,复习习作的修改方法,学会在评改中发现别人的闪光点,发现自己的修改点,发现语言表达的疑难点。2培养学生自评自改合作评改的能力,增强学生的写作兴趣。教学