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物理教学反思的五个方面教学反思范文

  美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思,从中不难看出教学反思的意义,然而很多教师不知道该从哪些方面进行反思。这里,我结合"欧姆定律"(人教版版八年级第六章第四节)一节的教学,谈谈物理教学反思的五个方面。
  一、反思教学理念
  新课标注重全体学生的发展,突出科学探究,提倡学习方式多样化。对于该节的教学目标,是传承以往的"理解欧姆定律,并能进行简单的计算",还是在此基础上让学生进一步体验科学探究的过程,从而加深对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,形成科学的世界观呢?很显然,前者凸现了"重结论、轻过程,重接受、轻动手,重教师主导、轻学生主体"的陈旧教学理念,而后者则落实了新课标的要求:不仅关注了学生学习的结果,更关注了学生学习的过程促进了学生的自主、合作、探究学习,让学生理解了知识产生和发展的过程,学生的各种学习能力都得到培养。反思教学理念,就要彻底抛弃陈旧的教学理念,从片面注重知识的简单传授转向全面注重学生学习能力的培养,从而制定出切合我班学生实际的教学目标。
  二、反思教学过程
  教学过程反思包括课前反思、课后反思。课前反思主要是面对新的课程改革,突破习以为常的教学模式,在新课标的理念指导下,优化教学方法。"教然后知不足",说的就是课后反思。即使是很成功的课堂教学,也难免有疏漏、失误之处,也会有遗憾和感慨。所以,每上一节课后,就及时地从导语、学生思维、自主学习、合作学习、师生互动、问题讨论、板书设计等方面作出深刻的反思,把这些反思记在自己的教案后面,调整下一堂课的方案或者作为以后教学的借鉴和参考。在讲授"欧姆定律"一节时,课前我通过反思新旧课本,认为新教科书只是让学生通过定值电阻研究电流与电压的关系,再通过分析数据找出电流与电压和电阻的关系,而不是像旧课本那样"保持电压不变,研究电流与电阻的关系",这样更符合新课标对欧姆定律要求降低的需要,从而放弃了一开始准备用"控制变量法"分别研究电流与电压、电流与电阻的关系的念头。课后反思发现,这样处理,也更符合学生的学习实际,并且不影响学生的理解和掌握。
  三、反思学习过程
  新课标要求教师的"课堂教学行为将学生的学习过程由"吸收——储存——再现"转变为"探索——研究——创新",从而实现由简单传授知识转变为培养学生会学习,逐步培养学生发现问题——提出问题——分析问题的能力。因此,在教学过程中,应认真检查、审视学生在学习过程中学到了什么、形成了什么能力。反思这一节课,学生在教师提出的"电压形成电流,那么,电压越大,电流就越大;电阻阻碍电流,电阻越大,电流就越小。它们之间有没有某种定量关系呢?"的问题激发下,通过讨论、猜想和假设、实验验证,自己探究并发现电流与电压和电阻的关系,不仅学到了物理知识,而且进一步认识和学习了科学探究的一般方法;通过合作探究,他们的合作意识进一步加强;通过对实验数据的处理,他们分析问题的能力也进一步提高。
  四、反思教学方式
  长期以来,授课方式上基本是"满堂灌"——灌知识、灌方法,没有师生互动,更谈不上激活感悟,启迪智慧,挖掘潜能。这种方法使学生的知识不能灵活运用,更谈不上创新。通过深刻反思和学习新课标,发现解决问题的方法就是教师在教学活动中,应该成为组织者、引导者和参与者。教学过程是师生交往共同发展的过程。教师应该彻底抛弃"一言堂"、"满堂灌"的教学方法,而采用探究式教学方法,通过讨论、探究、实验等多种教学组织形式,引导学生变革学习方式,使之积极主动地学习。在教学中还要培养学生掌握和运用知识的能力,让学生灵活运用知识,培养创新思维能力。反思本节课的教学,在提出问题后,我又及时引导学生要注意用到"控制变量法",即对某一定值电阻进行探究;在确定实验器材时,没有直接告诉学生要用到滑动变阻器,而是提出"如何改变定值电阻两端电压"的问题,由学生讨论得出"根据串联电路电压特点,串联一个滑动变阻器来改变电压";进行完一组实验后,我又让学生更换另一个电阻进行实验,使他们体会到物理规律的客观性、普遍性、科学性,也便于他们分析电流与电阻的关系;在得出结论后,我又恰当地补充了练习:"[判断]由R=U/I可知:电阻与电压成正比,与电流成反比。"通过分析,加深了学生对欧姆定律的理解。
  五、反思实验方法
  物理实验是物理教学的重要组成部分,好的实验能激发学生学习的热情。然而实验方法的单一或陈旧,减弱了学生对实验的热情和兴趣。一些原本应由实验所体现的问题却被理想化的数字计算所代替,很难让学生体验到物理实验带来的乐趣。例如本节内容,如果不顾课标要求,要么不做实验,而是直接设计几组数据让学生分析;要么唱独角戏,一个人在台上演示,学生当观众势会带来学生的学习兴趣不高涨。反思我这一节的处理,按新课标的要求,由学生合作探究完成实验,增加了学生动手的机会,由"静"变为"动",由独立变为合作,由观察者变为实验者,由动脑变为手脑并用。另外,还应重视实验教学的创新,比如,在实验的安排上,可以将验证性实验与探究性实验相融合,适当增加探究性实验的比例,把演示实验改为学生实验,等等。通过实验的反思和实验方法的调整,调动了学生学习的积极性,有利于学生观察能力、自学能力、实验能力和创新能力的提高。
  通过教学反思的实践,我更新了教学理念,改善了自己的教学行为,提高了教学水平。因此,作为教师的我应在教学实践中不断反思,不断创新,不断与时俱进,这样在今后的物理教学中才能才能探索出更加切合实际的教学方法。

用庄稼怎么造句1。太阳一出,地里的庄稼便抹上一层子般的颜色。2。龙能腾云驾雾,呼风唤雨,翻搅起四海云水,威力无边。它还能帮助人类。天下旱涝,庄稼丰歉,人间是福是祸,全凭它的旨意,所以我喜欢它。3如何用车水马龙造句1大街上车水马龙的样子,甚是热闹。2当天上午的长沙天气有点阴,平时车水马龙的步行街,当天往来的人群并不密集。3初来大都市,感觉车水马龙,真是繁华啊!5城里车水马龙,生气勃勃。6越南一手一手以及一边一边造句一手一手和一边一边怎么造句,大家能够想到吗?下面小编就为大家分享一下一手一手以及一边一边造句的例句吧,欢迎参考!一手一手造句(一)爸爸一手拿报纸,一手抽烟。(二)我一手拿着调色盘,耐久的解释和造句注音naijiu意思能够经久。耐久造句1人们住在由耐久的材料制作的房屋里。2一瓶历经缓慢陈年,刚好成熟的耐久佳酿绝不是任何年轻的葡萄酒可以相比得上的。3听说工人需要耐久的裤子,施特天使的近义词及造句伊斯兰教认为,天使有时具有人形,如给先知传达古兰启示时有时会化为人形。下面是小编整理的天使的近义词及造句,希望对你有所帮助!天使近义词天神天使造句(1)那一朵朵雪花就像一个个身穿白成语高楼大厦的造句1刚才局长说只需时约1分钟便能够到达高楼大厦的顶层。2我住不起高楼大厦,他就跑来跟我作伴,住在这种摇摇欲坠的破房子里。3好一座现代化的城市,高楼大厦,交通拥挤。哪儿有中式房屋?4但针尖儿对麦芒儿的造句1当球迷期待两人在CBA赛场上演一场针尖儿对麦芒儿的正面PK时,哈达迪爽约了。2这是一场针尖儿对麦芒儿的。比赛,松江队想要巩固三甲位置,重庆FC的最低目标也要全身而退。3我们不能跟语文课文词语造句参考幼稚你已经长大了,还这么幼稚,头脑还这么简单!含糊做事要一丝不苟,丝毫含糊不得。娱乐再往前走,就有好几个娱乐场所。轻易不能办的事,不要轻易答应人家。恐怖小孩不宜看恐怖电影。一拥而入词语好像的造句例句1。这时的景色是多么神奇,多么美妙,好像人间仙境。2。她多么可爱,多么机灵,好像一个小精灵。3。我来到黄山,云多么白,山多么高,就好像仙境一样。4。你看那片森林多么辽阔,多么壮观,词语效尤造句效尤拼音注音xiaoyou效尤解释意思明知别人的行为是错误的而照样去做。效尤造句效尤造句1令人莫名其妙的是为什么自由世界中的人还要效尤。2那是因为这些统治者竞相效尤跟随着法老哈曼戈用词语谈话造句集锦1。读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。2。老师经常找小明谈话。3。当你在谈话时,他们忙着酝酿如何批判你所说的和你的说话方式。4。他们像老同学一样在谈话。5。他的谈话显示了很大的勇
巧用心理规律建设班级文化班级文化作为一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,是一个班级的灵魂所在,具有凝聚约束鼓舞同化的作用。我在班级文化建设中,巧借心理规律,取得了一定的成效。一培养认同心理用心去感受鸟的天堂的教学反思鸟的天堂是一篇传统课文,这篇课文是著名作家巴金的作品,文章有动有静,动静结合有情有景,情景交融有声有色,声色兼美。以前多次教过这篇课文,主要通过学生的读老师的讲解以及引导学生想象美小学数学找规律教学反思1关注学生的情感有一句大家都深知的至理名言兴趣是最好的老师。只有让学生积极主动地参与学习活动,对数学有好奇心,有浓厚的学习兴趣,他们的主体作用才能得到充分的发挥,从而在参与中获得进数学找规律教学反思范文找规律这课我设计学生最喜欢的六一联欢会为主线,通过观看手拉手曙光小学六一联欢会教室的布置,找出彩旗,小花,灯笼的规律,导入新课。通过参观联欢会会场取得入场券参加联欢会节目(节目由一苏教版一年级语文教学反思教学他得的红圈圈最多这样的课文,老师都会担心学生不感兴趣。因为这样的课文不如童话故事精彩,对学生的吸引力不大。如何让学生对课文产生兴趣呢?我想,最好的办法就是引导学生进入课文,引导语文四年级上册说勤奋教学反思说勤奋是一篇说明文,通过古今两个具体事例,告诉读者勤奋是通往理想境界的桥梁,下面给大家分享说勤奋教学反思,一起来看看吧!说勤奋教学反思1说勤奋是苏教版小学语文第七册的一篇说理文,它二年级语文下册日月潭教学反思篇一二年级语文下册日月潭教学反思日月潭描述了日月潭的位置,形状名称的由来,向大家描述了日月潭的秀丽风光,表达了作者热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。本文在写作特色上,语言优美,描写七年级数学上册有理数的减法教学反思课堂上设计了五个教学环节。1创设情境,激情引趣。2合作探究,发现新知。3巩固应用,体验成功。4开放训练,拓展思维。5小结反思,布置作业。利用学生熟悉的动画片导入,创设情境,集中学生送阳光教学反思大家都知道教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术,下面是小编给大家介绍的送阳光教学反思,欢迎阅读。篇1送阳光教学反世界多美呀课堂教学反思世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事,课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学,让学生感受大自然的美,激发学生热爱大自然的感情。小鸡所看到的美景是通过蓝湛湛绿茵茵碧澄澄这世界多美呀的教学反思范文这节课上在讲蓝湛湛绿茵茵碧澄澄这三个极美的词时,我分了几步在读词时就把这几个词单独列了出来,直到学生读准音,并且要把它读美了。然后在讲课文时,又重点提到了这三个词,先理解这三个词,