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物理教学反思的五个方面教学反思范文

  美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思,从中不难看出教学反思的意义,然而很多教师不知道该从哪些方面进行反思。这里,我结合"欧姆定律"(人教版版八年级第六章第四节)一节的教学,谈谈物理教学反思的五个方面。
  一、反思教学理念
  新课标注重全体学生的发展,突出科学探究,提倡学习方式多样化。对于该节的教学目标,是传承以往的"理解欧姆定律,并能进行简单的计算",还是在此基础上让学生进一步体验科学探究的过程,从而加深对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,形成科学的世界观呢?很显然,前者凸现了"重结论、轻过程,重接受、轻动手,重教师主导、轻学生主体"的陈旧教学理念,而后者则落实了新课标的要求:不仅关注了学生学习的结果,更关注了学生学习的过程促进了学生的自主、合作、探究学习,让学生理解了知识产生和发展的过程,学生的各种学习能力都得到培养。反思教学理念,就要彻底抛弃陈旧的教学理念,从片面注重知识的简单传授转向全面注重学生学习能力的培养,从而制定出切合我班学生实际的教学目标。
  二、反思教学过程
  教学过程反思包括课前反思、课后反思。课前反思主要是面对新的课程改革,突破习以为常的教学模式,在新课标的理念指导下,优化教学方法。"教然后知不足",说的就是课后反思。即使是很成功的课堂教学,也难免有疏漏、失误之处,也会有遗憾和感慨。所以,每上一节课后,就及时地从导语、学生思维、自主学习、合作学习、师生互动、问题讨论、板书设计等方面作出深刻的反思,把这些反思记在自己的教案后面,调整下一堂课的方案或者作为以后教学的借鉴和参考。在讲授"欧姆定律"一节时,课前我通过反思新旧课本,认为新教科书只是让学生通过定值电阻研究电流与电压的关系,再通过分析数据找出电流与电压和电阻的关系,而不是像旧课本那样"保持电压不变,研究电流与电阻的关系",这样更符合新课标对欧姆定律要求降低的需要,从而放弃了一开始准备用"控制变量法"分别研究电流与电压、电流与电阻的关系的念头。课后反思发现,这样处理,也更符合学生的学习实际,并且不影响学生的理解和掌握。
  三、反思学习过程
  新课标要求教师的"课堂教学行为将学生的学习过程由"吸收——储存——再现"转变为"探索——研究——创新",从而实现由简单传授知识转变为培养学生会学习,逐步培养学生发现问题——提出问题——分析问题的能力。因此,在教学过程中,应认真检查、审视学生在学习过程中学到了什么、形成了什么能力。反思这一节课,学生在教师提出的"电压形成电流,那么,电压越大,电流就越大;电阻阻碍电流,电阻越大,电流就越小。它们之间有没有某种定量关系呢?"的问题激发下,通过讨论、猜想和假设、实验验证,自己探究并发现电流与电压和电阻的关系,不仅学到了物理知识,而且进一步认识和学习了科学探究的一般方法;通过合作探究,他们的合作意识进一步加强;通过对实验数据的处理,他们分析问题的能力也进一步提高。
  四、反思教学方式
  长期以来,授课方式上基本是"满堂灌"——灌知识、灌方法,没有师生互动,更谈不上激活感悟,启迪智慧,挖掘潜能。这种方法使学生的知识不能灵活运用,更谈不上创新。通过深刻反思和学习新课标,发现解决问题的方法就是教师在教学活动中,应该成为组织者、引导者和参与者。教学过程是师生交往共同发展的过程。教师应该彻底抛弃"一言堂"、"满堂灌"的教学方法,而采用探究式教学方法,通过讨论、探究、实验等多种教学组织形式,引导学生变革学习方式,使之积极主动地学习。在教学中还要培养学生掌握和运用知识的能力,让学生灵活运用知识,培养创新思维能力。反思本节课的教学,在提出问题后,我又及时引导学生要注意用到"控制变量法",即对某一定值电阻进行探究;在确定实验器材时,没有直接告诉学生要用到滑动变阻器,而是提出"如何改变定值电阻两端电压"的问题,由学生讨论得出"根据串联电路电压特点,串联一个滑动变阻器来改变电压";进行完一组实验后,我又让学生更换另一个电阻进行实验,使他们体会到物理规律的客观性、普遍性、科学性,也便于他们分析电流与电阻的关系;在得出结论后,我又恰当地补充了练习:"[判断]由R=U/I可知:电阻与电压成正比,与电流成反比。"通过分析,加深了学生对欧姆定律的理解。
  五、反思实验方法
  物理实验是物理教学的重要组成部分,好的实验能激发学生学习的热情。然而实验方法的单一或陈旧,减弱了学生对实验的热情和兴趣。一些原本应由实验所体现的问题却被理想化的数字计算所代替,很难让学生体验到物理实验带来的乐趣。例如本节内容,如果不顾课标要求,要么不做实验,而是直接设计几组数据让学生分析;要么唱独角戏,一个人在台上演示,学生当观众势会带来学生的学习兴趣不高涨。反思我这一节的处理,按新课标的要求,由学生合作探究完成实验,增加了学生动手的机会,由"静"变为"动",由独立变为合作,由观察者变为实验者,由动脑变为手脑并用。另外,还应重视实验教学的创新,比如,在实验的安排上,可以将验证性实验与探究性实验相融合,适当增加探究性实验的比例,把演示实验改为学生实验,等等。通过实验的反思和实验方法的调整,调动了学生学习的积极性,有利于学生观察能力、自学能力、实验能力和创新能力的提高。
  通过教学反思的实践,我更新了教学理念,改善了自己的教学行为,提高了教学水平。因此,作为教师的我应在教学实践中不断反思,不断创新,不断与时俱进,这样在今后的物理教学中才能才能探索出更加切合实际的教学方法。

图形的放大与缩小数学说课稿教材分析1。教材的地位图形的放大与缩小是八年级数学下册第四章相似图形的最后一节内容。在学生学习完相似图形等知识后,利用它们认知位似图形,这一节是第四章学习的综合运用,强调学生对相似乘法和加减法的两步式题说课稿一说教学内容。我今天执教的内容是苏教版教材小学数学四年级上册第三单元混合运算的第一课时乘法和加减法的两步式题。二说教材。本单元在学生已经初步理解整数四则运算的意义,掌握整数四则运算四年级下册小数的性质说课稿一说教材1教学内容六年制小学数学第八册P100例12。小数的性质是一节概念教学课,是在学习了小数的意义的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质,不但可以加深对小数意义的理关于认识周长说课稿篇一认识周长说课稿一说教材周长是三年级上册第三单元第三课时的教学内容。这部分内容是在学生认识了平行四边形长方形和正方形特征的基础上展开的,这是学习平面图形周长计算的基础。因此,使学吨的认识的说课稿吨的认识的说课稿一说教材本课题教学前,学生对重量单位千克和克有了较深的认识,并能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学,使湘美版八年级上册光影的交响说课稿一说教材1教材分析光影的交响是选取湖南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书美术(八年级上册)第6课光影的交响的内容。本课是以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型。首先回顾上节混合运算小学四年级数学说课稿一教学内容我今天说课的内容是人教版教材小学数学四年级上册第一单元混合运算的第一课时二教材分析本节课的教学内容是在,学生已经基本掌握了整数的四则计算,能进行连加连减加减混合以及连乘连大班数学活动说课稿3篇大班数学活动说课稿(一)一说教材在一次报名小站活动中,幼儿从1开始报数一直到40,为了配合接下来的律动表演,扩大活动空间,我说请单数的小朋友向前走一步。小朋友们你看看我,我看看你,数学四年级上册平行四边形的认识的说课稿一说教材1。教学内容简析平行四边形的面积是学生在掌握了平行四边形的特征以及长方形正方形面积计算入册掌握四边形三角形梯形的认识。清楚了平行四边形平行的底和高的基础上进行教学的,在理解幼儿园大班数学图形的二次分类教学设计活动目标1。幼儿学习图形的二次分类,(既按某一特征分类后,接着按另一特征对已分的两类图形再做一次分类)体验类似包含的关系。2。启发幼儿说出图形的两个层次的特征。活动准备教具二次分类八年级数学平均数7教学设计教学目标1。算术平均数加权平均数的概念,会求一组数据的算术平均数和加权平均数。2。体会算术平均数和加权平均数的联系和区别,并能利用它们解决一些现实问题,发展学生数学应用能力。教学重
苏珊的帽子小学语文教学设计教学理念语文课程标准中指出阅读是学生个性化的学习,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。因此,本课教学力图贯穿韵母oe教学设计一观察图画,引发兴趣1老师在黑板上画一个小太阳老师小朋友们,你们看看老师在黑板上画的是什么?学生太阳。老师对。每天早上啊,太阳公公早早的就起床了,他在天空中看着小朋友们快快乐乐地上事物的正确答案不止一个的教学设计教学目标1知识目标理解观点和支撑观点的材料之间中心论点和分论点之间的关系2能力目标培养独立阅读认真探究积极讨论的能力3情感态度价值观激活思维,激发想像力,崇尚科学。教学过程一导入新声韵母rer的教学设计教学步骤1课时一认读声母r与特殊韵母er教师活动1。出示幻灯片,提示看看第一个,这是什么东西呢?2。肯定学生的回答,接着讲那么我们来试着发一日(一天)中日这个音,然后再把音发得短些幼儿园小鸭找朋友教学设计篇一幼儿园小鸭找朋友教学设计一活动目标1乐意参与讲述活动,体验成功表达的喜悦。2感知理解故事内容,丰富词汇飞跳游。3学说故事中的对话,逐步养成安静倾听的习惯。二活动准备PPT图片视苏珊的帽子优秀的教学设计教材分析本文写了一个感人趣的故事。苏珊本是个可爱的女孩,但由于生病接受化疗,头发掉光了,文章抒发了老师对学生无尽的爱,他尊重每一个学生,想保护每一个学生,激发学生对生命的尊重热爱之她是我的朋友优秀教学设计教学设计目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的?它到底应有哪些其本的特征?它怎样体现时代的明显标记?洋思经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示?怎样有效地实施主体教育创新教育?这些都找朋友幼儿园中班教学设计活动目标1能完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏。2大胆用动作表现歌曲,掌握节奏型XXXXX。3能遵守游戏规则,体验游戏带来的乐趣。活动准备白板课件找朋友,大灰狼胸饰。活动过程一熟悉歌曲旋五年级语文上册我的好朋友教学设计作文要求1介绍好朋友的外貌性格特点兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情。2通过介绍诗人对他的好朋友留下深刻的印象。3内容具体,语句通顺。作文重点使人了解好朋友的外貌性格特点兴趣爱中班美术小朋友的脸教学设计活动目标在观察的基础上,学习画出自己的脸型和五官的基本特征,画出五官的正确位置。活动准备(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。(2)每人一张纸马克笔蜡笔活动过程一通过猜谜语旅鼠之迷的教学设计教学目标1知识目标积累文中重要的词语。了解作者及其创作,了解科学小品的文体特征。了解北极旅鼠的三大奥秘。2能力目标学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。联类引申,引导学生观察自然