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珍珠泉课文教学反思范文

  《珍珠泉》这篇课文用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清,水泡既美丽又有趣,表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。通过对这篇课文的研读,我设计了了解美景中悟情的教学思路:
  1、泉水的特点。特点:绿、深、清。
  我让学生充分的想象:
  那样清,清得能倒映出()。水是那样清,清得就像()。从而让学生感受泉水的美,为进一步的朗读做基础。具体感受完三个特点后,我创设了让学生给老师们介绍珍珠泉的水有多美,为学生感情朗读提供了语言环境。
  2、有趣的水泡。
  课文从水泡的形、动、色三方面介绍了水泡的有趣。在学习水泡的形时,我采用了评读的方式,让学生在相互的朗读之中感受重点。这样既可以锻炼学生的朗读能力,又可以让学生说出自己对课文的理解。接着我借助学生的表演,让学生感受到了水泡的形成过程的有趣。在这我为学生表达的训练创设了一个情景:"小水泡们,你扑哧一笑想说什么?"为学生的朗读打下了坚实的基础。在学习水泡的`颜色时,我让学生自己去找读懂了什么?但我发现平时教学中多次强调的标点的问题学生病没有真正得到重视,所以耽误了时间。设计时可以改为找了两个同学读,在第二个同学读时我告诉了它读的技巧,一方面是为引起其他同学的重视,另一方面让学生感受到水泡的五颜六色。
  3、通过以上的学习,学生已深深的感受到作者是多么喜欢珍珠泉,同时我也感受到学生也已经深深的爱上了这眼清泉,在他们心中有了一种表达需要。
  这时我设计了:你想对珍珠泉说些什么?作者说了什么,找到文中的话,读出自己的感受。在这一部分中学生强调更多的是前半句。为此我为学生设计了一个重走作者童年走的小路去打水的情景,让学生感受到水给自己带来的快乐,从而达到赞美家乡的情感。这一部分中学生的情绪被充分的调动起来了。顺理成章的设计了一首小诗,让学生尽情的表达。

励志小短语实干闯未来1再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。2任何业绩的质变都来自于量变的积累。3成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。4没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运第四个字为雪的成语及解释ldquo风花雪月rdquo表达了古人对于生活的一种憧憬。那么关于ldquo雪rdquo的成语有什么呢?以下是小编给大家精心整理的第四个字ldquo雪rdquo的成语及解释,欢迎大宠辱不惊是什么意思宠辱不惊的意思指受宠或受辱都不放在心上。形容不以得失而动心。出于新唐书middot卢承庆传ldquo承庆典选,校百官考,有坐漕舟溺者,承庆以lsquo失所载,考中下rsquo以示其摒字怎么组词和造句摒字怎么组词摒挡摒除摒弃摒弃前嫌摒绝摒字怎么造句1。那么,我们是不是摒弃技术呢?2。摒弃快乐对人来说总是不易做到的。3。斗争的原则摒弃了,国际联盟遭到拒绝。4。至于预言书,明智的作综合活动认识粉红色的教案活动目标1观察周围实物的颜色,能正确找到粉红色的物品2学习新词语粉红色pink。3熟悉找颜色的英语用语Whatcoloritis?4鼓励孩子在成人面前勇敢表现自己。活动准备红黄蓝粉粉红的解释及造句粉红拼音注音fenhong粉红解释意思红和白合成的颜色。粉红造句1我想在这些红花中拿一些和粉红花搀在一起。2游行中的粉红小象和当我看到一头会飞的象是唯一突出的两首歌曲。3她们说如果蒙氏感官粉红塔教案教具介绍由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。直接目的1凭视觉辨别大小2培养注意力及敏锐的观察力间接目的1发展幼儿动作及视觉触觉的协调2算术教育的准备3培养逻辑思考能力提示方法口语交际借粉笔教学设计范文设计理念语文课程标准指出口语交际教学要让学生承担有实际意义的交际任务。生活化的策略,就是以学生亲历的或熟知的生活为口语交际素材,以生活的实际需要为交际目的,让教学的过程成为实现某种两篇蒙台梭利粉红塔教案篇一蒙氏教案粉红塔(垂直积高)活动名称粉红塔垂直积高(感官)教具构成粉红塔教育目的直接目的通过视觉辨别物体之大小的能力间接目的培养逻辑思考的能力操作过程(一)开始部分今天老师给小朋粉墨登场造句粉墨登场是用粉墨化妆,登台演戏。今多指坏人乔装打扮,登上政治舞台。(含贬义,极少数时可表中性)但也可以指单纯的登台表演(中性)。下面是粉墨登场造句,请参考!粉墨登场造句1然而,整个粉红塔活动教案1活动名称粉红塔2活动目的直接目的(1)让幼儿认识粉红塔(2)会依大到小的顺序垒成塔形间接目的(1)培养幼儿的辨别大小的能力(2)培养幼儿手指抓捏的动作3活动准备工作毯一块粉红塔一
用绸缪造句用绸缪造句1绸缪拼音注音choumou绸缪解释意思)书缠绵情意。绸缪造句1愿你记得我献给你的情柔,让我们永远把那爱绸缪。2领跑提名的是评论家们最爱的老无所依和未血绸缪,各拿到八项提一边一边造句分享1爸爸一边开车,一边抽烟。2我一边吃饭,一边思考。3萨姆一边等着一边翻阅杂志。4妈妈一边做饭,一边讲电话。5我一边唱歌一边跳舞。6老师一边讲课,一边在黑板是写字。7王师傅一边说着,恻隐之心的造句1我想,人们喜欢他还有一个原因,那就是他非常瘦小脆弱,容易引起人们的恻隐之心。2贷款人的动机来自恻隐之心,他们选择他们觉得最需要到贷款的企业主,然后见证他们的贷款带来积极效应。3比舞弄的造句舞弄拼音注音wunong舞弄解释意思()挥舞着手中的东西玩儿。()方弄搞她想做个鸡笼子,可是自己不会。舞弄造句舞弄造句1他似乎听到她胸口的呼吸在凝滞。她皱紧眉头,漫不经心地舞弄着的潜移默化如何造句1身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语谚语等中的哲理娓娓道来,并以切身的例子说之,必能在潜移默化的情况下腋集成裘,使学生融会贯通其中奥理。2他的教育理念就是创造环境,让孩子在潜移手套的造句手套拼音注音shoutao手套解释意思(儿)套在手上的物品,用棉纱毛线皮革等制成,用来防寒或保护手。手套造句1我的手套冻牢在把手上。2这两只手套不配对儿。3厚厚的手套可以使双手免于焦灼的造句焦灼拼音注音jiaozhuo焦灼解释意思书非常着急。焦灼造句1我可以用自信和信仰代替换你心中的忧虑和焦灼。2这些变化将从你们目前所看到的焦灼和混乱的世界中诞生。3她本来还可以再多待用可乘之隙怎么造句1此计运用此象理,是说打仗时要得于抓住敌方的可乘之隙,而我借机行事,使乱顺我之意,我便乱中取利。2火神洛基却利用这可乘之隙,用槲寄生做成利箭,煽动黑暗之神霍尔德尔出面,并扶着他的手用我连忙造句造句是懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺意思完整符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段作文的基础,是学生写好作文的基本功。以下是用我连忙的造句,仅供参考!1野史的造句野史拼音注音yeshi野史解释意思指旧时私家著的史书稗官。野史造句1野史之名人访谈录黄光裕我最烦胡润了!2据野史记载,在这漫长的旅途中还发生了一件趣事。3这种情形的描写模式在后世史关于用不得不造句关于用不得不造句1。我不得不佩服他的勇敢。2。下大雨了,我不得不呆在家里。3。你不得不想办法提高自己的语文水平!4。快迟到了,我不得不加快脚步赶往学校。5。现在的社会太复杂了,我不