1、
也有的孩子可能会因为父母的分
享习惯而感到羞愧。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
并且愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐，增强习作的自信心。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
已经步入正轨，但用户的分
享习惯还没有完全培养起来。
将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
例如可以做一场别出心裁的图书漂流活动，让孩子们分享自己对绘本的独特见解，对每一个中国传统节日的感知，然后传递给下一个人，这样不仅提升了孩子之间的情感，同时还能够培养良好的阅读习惯和分
享习惯。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分
享习作的快乐。
将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
并且愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的欢乐。
掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
并且愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
愿意与他人分
享习作的快乐。
二是进一步重视合作与交流，让学生感受和分享习作成功的乐趣。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意将自己的习作读给大家听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己习作读给人听，与他人分享习作快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
原意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。
愿意将自己习作读给人听，与他人分享习作快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（完）
