以中国传统节日主题绘本进行幼儿园节日教育实践探究

　　传统节日是经过我国几千年的文化传承而形成，具有典型的民族特色和传统文化意义。在现代教育中，挖掘传统文化的内涵，从幼儿教育开始，让孩子能够深入的感受到传统文化的熏陶。以主题绘本等游戏的形式，与孩子、家长及教师等一起互动，能够更好的促进孩子加强对传统文化的喜爱。
　　一、传统节日在幼儿园教育中的重要性
　　在我国的传统文化中，传统节日是文化聚焦的一种形式，蕴藏了丰富的民族特点和民族精神，是传承我国文明的一种重要载体。近年来，随着国际化进程的加快，西方文化的融入促进了传统文化的衰落，特别是西方节日对中国传统节日具有较大的冲击，相较于传统节日的氛围，幼儿园的孩子可能更加喜欢欢乐的圣诞节，有圣诞公公为大家派送礼物，为孩子带来希望和梦想。而传统的中国节日更加注重礼仪与民俗文化，对现代的孩子来说缺乏一定的吸引力。所以更加需要在教育中加强对孩子的传统文化熏陶。在传统的教育过程中，给幼儿园的孩子们灌输传统文化的时候，通常采用的是说教式，形式和内容比较单一，所以传统的节日概念和重要性没有在孩子心目中形成一定的地位。
　　因此需要在幼儿园教育中，强化对传统文化的创新教育，利用孩子们喜闻乐见的方式，将传统文化和传统精髓融入到玩乐当中。传统节日所凝聚的是对传统文化和民族精神的核心，要充分的挖掘其教育资源，形成具有中国特色的教学传统和教学意义。将传统的节日教育引入到幼儿园课程当中，将传统与现代结合起来，形成具有幼儿园特色的传统活动体系，从而更好的弘扬中华文化，传承民族精神，以游戏的形式，提高活动的参与度，加强教师、家长和学生之间的互动，促进共同发展。
　　二、如何利用主题绘本的形式强化传统节日教育意义
　　在幼儿园教学当中，选择的教学方式相对来说比较轻松，幼儿园的学生初次接触除家庭之外的教育环境，需要家长的参与度相对来说比较高。因此在教育工程中需要尽可能的调动家长的参与度，加强对传统节日的文化教育。利用中国传统节日主题绘本来进行活动实践，能够营造一定的情境化环境，提高学生的节日氛围的感知，领悟其中的意义。首先，主题绘本营造了良好的情景学习环境。通过趣味的中国传统文化节日主题绘本的形式，孩子在玩乐的过程当中，能够看到形象的传统节日元素，看到过年了有大红的灯笼和热闹的鞭炮；中秋有圆圆的月亮和可爱的玉兔，漂亮的嫦娥故事等；端午节有有趣的赛龙舟活动等。这些都可以通过绘本的形式在课本上进行视觉传统，同时教师利用情境化的教学方式，让学生当场演练过节的氛围，懂得中国传统节日的意义和乐趣，才能真正从心里懂得中国传统文化的深刻内涵。
　　另外，通过中国传统节日主题绘本的活动时间，能够引起孩子们强烈的情感共鸣，让孩子深入其中的去扮演某个角色，从而对绘本做出一定的回应，让孩子从一个简单的文化接受者，变成了节日的主导者，能够深入其中的利用语言和动作进行沟通，激发孩子对绘本的热爱，同时深入的熏陶其中国传统文化的趣味性和传统意义。还可以通过编故事的形式还原绘本内容，提升中国传统节日文化的教育意义，让新一代的孩子能够有效的传承中华传统文化，传承中华礼仪，其实也可以是一件非常有趣的事情。例如在中秋节的时节，利用绘本教育，孩子们不但记住了嫦娥和玉兔的故事，还知道了中国传统的月饼是怎么来的，为什么要吃月饼，并且知道中秋节意味着团员，一定要跟爸爸妈妈爷爷奶奶团聚在一起。让孩子们仿照绘本的样子，在月光之下，与小伙伴们团聚在一起，说说悄悄话，尝一尝月饼等。绘本上的场景就与实际生活结合起来了。通过中国传统节日主题绘本的教育还需要家长的紧密配合，在上课的时候，教师可能是利用多媒体，众多的孩子在一起进行教育。课后会将教育资料分享在家长群中，这时候需要家长们陪着孩子一起再温习一遍绘本内容，通过一幅幅场景的展示，家长和孩子进行深入的沟通和场景再现，不仅有利于强化孩子和家长之间的关系，还能够有效的强化传统文化在孩子心中的重要作用，有利于传统文化在新一代孩子的传承。同时活跃的家庭氛围，也能够提高孩子对绘本的热爱，能够自主的进行阅读，阅读能力也能够相应的提高。
　　通过节日主题的实践活动，孩子们能够更加懂得分享。例如可以做一场别出心裁的图书漂流活动，让孩子们分享自己对绘本的独特见解，对每一个中国传统节日的感知，然后传递给下一个人，这样不仅提升了孩子之间的情感，同时还能够培养良好的阅读习惯和分享习惯。让家长也能够了解到目前孩子的情况，知道在孩子心里有一个什么样的世界，从而更好的传承传统，传承文明。
　　综上所述，通过中古传统节日主题绘本的教育活动，能够更好的加强幼儿对传统文化的理解，让幼儿在玩乐中传承文化，培养良好的习惯，同时还能够加强幼儿的人际关系处理，为后期成才奠定基础。