艺体学科入中考，乡村学校结构性缺编问题亟待破解

　　近日，云南省教育厅举行云南省初中学生体育美育考试方案听证会，将大幅提高初中学生体育美育考试分值：体育由50分直接提升到100分，音乐、美术由10分提高到40分。考试将更加注重过程性，避免一考定成绩。（10月28日云报客户端）
　　全科开考，倒逼学校实施素质教育，推进学生全面发展，是未来教育评价改革的重点。艺体学科高分值入中考，旨在以中考指挥棒引导学校、家长、学生及全社会重视艺术、体育在学生全面发展中的作用，提高学生艺体素养，促进学生德智体美劳全面发展。
　　值得注意的是，城乡间艺体学科资源并不均衡，教师资源尤甚。与城市学校艺体教师的“齐”“足”“专”相比，乡村学校尤其是村小艺体教师奇缺，体育课语文老师教等兼职现象比较普遍，教师专业提升乏力，整体水平不高。
　　师资是提高艺体学科教育质量的关键，在艺体学科入中考的指挥棒下，乡村学校要想与城市学校一样唱好全面发展“同一首歌”，必须多管齐下，有效化解艺体学科教师专任率低、专业化水平不高等问题，在学科均衡上做文章，促进乡村学生德智体美劳全面发展。为此，地方政府及教育、人事部门应急乡村学校之所急，有效破解结构性缺编难题。
　　一是“补”。要依据国家教师持续增长政策，按照“缺啥补啥，分步实施”的原则，在语文、数学、英语等学科基本饱和的情况下，精准补充艺体等学科专任教师，提高这些学科的专任教师总量，最终达到“国标”。
　　二是“转”。恶补艺体等学科专任教师短期内尚难实现，为此，不妨在自愿的前提下，抽出一部分有艺体学科教学基础和专长的教师，并对其转岗培训，实现转岗专任。
　　三是“支”。“支”，即精准支教。随着教师增长机制的不断推进，偏远乡村学校语文、数学、英语等学科缺编状况将成为历史，艺体等学科缺编矛盾会日益凸显。支教应有针对性地将艺体学科作为重点，实施精准支教，以解艺体学科严重缺编的燃眉之急。
　　另外，在通过“补”“转”“支”增加艺体学科师资数量、提高专任率的同时，相关部门还要及时跟进，做好相关学科的管理与服务工作：要加强乡村学校艺体学科教师的培训与提升，以专业化推动教学质量提升；要加强艺体学科的教学研究，组织好艺体学科教师教学竞赛、学生学科竞赛，以研促教，以赛促教；要主动跟进，改变艺体等学科教师边缘化的窘境，为其晋级晋职提供政策对接与支持；要制定并完善艺体学科教学质量检测、评价体系，引导学生全面、主动、和谐发展，促进教师专业成长，促进教育教学质量全面提升。此外，还要结合艺体教学的具体形式，为授课教师提供必要的支持，比如，为走教教师提供“车补”，为开展线上共享课堂的教师提供装备支持等。
　　总之，艺体学科入中考，乡村学校须“补课”。开足开齐开好艺体学科，教师专业化是前提。破解艺体学科结构性缺编难题，化解“体育是语文老师教的”的兼任尴尬，艺体学科才能真正走下课表，落实到课堂，惠及乡村孩子。