判断工作负担是否过重，需要从工作任务的整体情况进行外部考量，也需要从当事人的工作体验进行主体考量。对教师而言，外部考量主要指教师承担的教育教学之外的额外负担，如社会事务、过度检查、多次填表、滥“进校园”等，这也是近年来为教师“减负”的主要方向。主体考量主要是教师的工作体验，但在探索为教师“减负”的过程中，这一点常常被忽视。
　　为教师“减负”，不仅要加强外部“减负”，还要改进学校管理，提升教师的职业体验。具体而言，可从以下几方面着手。
　　一要尊重个体差异。不同的教师在教育经验、育人理念、能力方向、兴趣喜好等方面存在一定的差异，学校管理者要尊重这些差异，同样的任务，不同教师对任务量的感知、完成的质量和效率也不一样。例如，笔者在一所偏远的农村学校任教期间，正值教育脱贫关键期，地方要求所有适龄儿童入学，为所有贫困户学生建档立卡。笔者所负责的村是我的出生地，因为较为熟悉、了解，不到三天就完成了任务。其他教师虽然也完成了任务，但进度稍有滞后，且感到压力很大。同样，安排爱好读、写的教师参与“双减”得失提炼、经验宣传，他们会认为这是信任；安排没有相关爱好特长的教师做此项工作，他们会认为是负担。
　　二要加强示范引领。领导能做，教师才会有方向、有榜样；领导在做，教师才会有觉悟，懂得不做不行；领导坚持做，教师才不会懈怠，跟着走。如果某项工作推进不顺、效果不好，领导应主动调整工作目标、优化工作方法。如果管理人员只提要求，教师会因一时找不到方法、看不到效果产生反感，进而把好事当成“找事”；如果管理人员先行探索，让教师学着做、跟着做，教师也会积极寻求方法，达到事半功倍的效果。
　　三要保护教师权益。部分教师认为自己负担过重的原因在于，在当前的政策和环境下，教师的责任被无限扩大，教师的权利则被不断压缩。解决这一问题，学校管理者要保护教师的正当权益和合理诉求，让教师觉得劳有所获、劳有所值，从而把负担变成责任和动力。涉及教师权利的问题，学校可以解决的应及时解决，无法解决的应及时上报相关部门，帮助教师争取正当权益。同时，要建立科学的校园管理制度，营造宽松的工作环境，让教师安心、静心、舒心地开展工作。

传承“老中师”品格，为师范生精神成长“补钙”近年来，教育界有一种声音，怀念过去的“老中师”，特别是中等师范学校的人才选拔和培养模式。“老中师”选拔的都是最优秀的学生，经过几年师范教育，使他们成长为具有良好教育情怀、扎实教……高校美育要做好“三个融入”近日，教育部下发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育。每位学生须修满学校规定的公共艺术课程……农村小学思想品德课不该被“边缘化”开好农村小学思想品德课，对完成立德树人根本任务，培养中国特色社会主义建设者和接班人，建设社会主义新农村，都具有现实的基础意义。当前，虽然党和国家高度重视大中小学思想品德课，但是……教辅泛滥，损害的是学生的长远发展利益日前，山东省级全媒体问政平台《问政山东》第五期聚焦教育行业，山东省教育厅有关领导和十六市教育局长走进演播室，与全省观众对话交流，现场解决群众关心关注的多项教育问题。工作组当晚连……试讲多遍的“表演课”不听也罢提起公开课、示范课、优质课等比赛性质的课，老师们都心知肚明。这些比赛性质的课，一般是上一级单位下达讲课比赛通知后，从下至上逐级评选最终产生几名老师参加比赛。首先，各个学校相关科……打赢儿童阅读与网络游戏争夺战“我们这些作家今天要做的就是跟网络争夺小朋友。”近日，在人民教育出版社举办的“儿童文学与小学语文教学”主题研讨会上，儿童作家郑春华讲的这句话，不仅喊出了一位儿童作家的心声，同时……“家校互动”何时“动”？“家校互动”是家校沟通的一个重要方式。目前，几乎每所学校都将“家校互动”作为重点工作纳入学校工作计划，但各个学校“家校互动”的效果差异却很大。有些“家校互动”因为“动”的时间节……做好乡村中小学首席教师遴选需设“硬杠杠”近日，教育部发布通知，决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划，为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才，2019年在安徽、河南、陕西、甘肃4省先行试点。这个《通知》……食堂禁言有违教育原则活泼好动的小学生能做到“食不言”吗？浙江三门县浬浦中心小学推出“无声食堂”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。伸一根手指表示“1”，伸两根手指表示“2”，伸三根表示“3……“静悄悄”的资助让贫困学生更有尊严最近，很多人被一篇微博文章暖哭了。网友天涯历知幸发文，部分高校的贫困生资助不再需要学生个人主动申请，而是开始通过学生家庭经济条件、月均消费水平等大数据信息精准“画像”。一旦被确……需辩证看待“无声餐厅”活泼好动的小学生能做到安安静静就餐吗？浙江省三门县浬浦中心小学推出“无声餐厅”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。伸一根手指代表加饭，伸两根手指表示加菜，伸三根表示加汤……规范用字，不妨从校园做起作为一名基层教育宣传工作者，笔者经常会到中小学校采访，期间自然会目睹到很多学校的墙壁文化、走廊文化，各种展板、宣传栏等文化阵地建设，等等。令人遗憾的是，在这些文字内容中，不乏错……