名师评选，哪种方式最合理？

　　教师节期间，微信圈里的名师评选活动火热，很多学校通过微信投票评选名师。笔者以为，名师评选很有必要，但通过微信投票这种方式却值得商榷。
　　什么是名师？顾名思义，指那些有名望的教师。名师的名望因何而生？因他们先进的教育教学思想、独到的教育教学方法、突出的教学业绩、丰硕的教科研成果、在一定区域之内具有相当的影响力和知名度。这也就是说，名师之所以能“名”，靠得是实力和业绩，很多时候，是众望所归。
　　近年来，“名师”涵义发生了变化，名师之名不再是教师靠自身实力在公众之中形成威望，而是单位通过一定方式评选出来的。而且在评选前都先拟定好一个数额，比如“十佳”、“百名”，无论达到名师水平的人有多少，都是这个数。多了不能突破，少了也要凑够数。这也就是说，“名师”不再是一个令人仰慕的、一定有真才实学的教育大师，而异化成为了一个荣誉称号。
　　前几年，各地评选名师的一般做法是“证书积分制”。就是依据教师手中“优秀教师”、“教学能手”、“优质课奖”、“论文奖”之类的证书多寡、级别高低分别赋予每个证书一定分数，然后依据分数高低确定“名师”。这种评选，不问实际的教育教学水平，也不看实际的教育教学效果，只是证书比拼，评出来的“名师”不过是各种证书的集大成者。因此，这种名师，除了单位承认之外，公众大多一无所知，更不要说有公众名望。
　　如果说，证书堆砌出来的名师多多少少还有一定含金量的话，那么微信投票选名师就更成为一场闹剧。
　　众所周知，当下的微信投票无论是什么项目，人们看的不是水平高低，而是脸熟与否。一名教师无论实际水平如何，只要他的微信朋友多，其得票就多，反之得票就少。这也就是说，微信投票投的不是水平而是人气。更何况，当下还有不少“专业投票群”，谁给钱就投谁。可想而知，这样选出来的名师到底有什么样的意义？举办微信投票选名师的领导到底是怎么想的？
　　一所学校应当有名师，但这个名师不能只是证书的堆砌，更不能靠微信这种与教育教学无关的人气取胜，应靠扎实的学问，高尚的人格赢得学生的佩服、社会的认可。名师当是高尚人格的象征，是高超教育艺术的别名，是一种“无冕之王”，
　　因此，一所学校要造就名师，不能靠简单的评选，要靠长期的培养，给教师创造良好的育人环境，提供成名的条件和支持，对教师进行科学的引领。
　　作为教师，要想成为名师，绝不能把功夫下在教育之外的“聚人气”上。要摆正心态，不要为成名而成名。要一片赤心献教育，一片爱心奉学生，把握先进的教育教学理论，练就精湛的教学技艺，形成别具风格的教学特色。经过实践的检验，岁月的磨洗，自然而然地就会“不名而名”。
　　名师不是一种称号，而是一种实力；不是一种荣誉，而是一种口碑；不是评出来的，而是教育教学大熔炉中历练出来的。
　　真诚希望，各级教育部门，每所学校，不要再通过“微信投票”之类的方式评选所谓的“人气名师”，而是下真功夫培养和造就一批公众认可的“真名师”。