近日，广西扶绥县渠黎三中通过发放1。52。5公斤不等的猪肉的方式，奖励上学期期末考试成绩优异的学生，其中一等奖5名，每人获猪肉2。5公斤；二等奖10名，每人获猪肉2公斤；三等奖15名，每人获猪肉1。5公斤。对学校这一做法，网友纷纷点赞，认为接地气、实惠。该校校长表示，猪肉当奖金能够增加学生自信，学校将会继续实施下去。（3月1日南国早报）
对学习成绩优异的学生进行奖励，可以说是各学校每学期（学年）的规定动作，是正面教育的一种重要手段，可以为学生树立起学习的榜样，指明努力的方向，激励获奖学生再接再厉，鞭策所有学生积极向上，营造起一种比学赶帮超的学习氛围。
传统上学校的奖励是以精神奖励为主，当然也有一些适当的物质奖励。精神奖励通常是一张奖状，学生领回家贴在墙上，不但天天自己和家人看，亲朋好友来做客，看到了更会交口称赞，这会让学生和家长感到无比骄傲和自豪，会让学生会更加自信和努力。后来，不少学校把奖状改为了证书，学生领回家就锁进抽屉。亲朋好友来了，如果想不起来问，学生和家长自然不会自己拿出来进行“炫耀”。所以，我以为，给中小学生发奖，还是能贴在墙上的奖状要好一些。
至于物质奖励，一定要把握好恰当的度，适可而止。中小学生正处于人生观、价值观的形成时期，应当引导他们刻苦学习、脚踏实地读书。中小学生当下的任务是好好学习，因此，给予他们的物质奖励最好是能直接为他们学习服务的东西，如图书、文具等，且价值不易过高。奖励旨在激励，而非是对学习付出的回报。
由此，我认为渠黎三中对学习成绩优秀的学生奖励猪肉的做法并不妥当。虽然，学校对学生进行何种物质奖励并没有硬性规定，但不能为实惠而实惠，为接地气而接地气，甚至为了制造轰动效应而给学生发一些与学习无关紧要的东西。如果一味地从实惠角度去考虑奖品，会把学生的眼光定位在当下的实惠上。为一点点的物质利益而读书，把...
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