破折号通常一般是表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。作用主要有解释说明、表示语音的延长、意思的转换、意思的转换、补充说明等等。
　　作用
　　1。解释说明。孩子们在给词语解释意思的时候，词语的后面就是破折号。这是小学低段语文中最常见的作用。例冰天雪地。又例如：我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？作者在我想后面使用破折号，就是对想的内容加以说明，我想什么呢？
　　2。表示声音的延长。例如：在部编版二年级下册《画杨桃》中，“好笑！”有几个同学抢着答到，同时发出嘻嘻的笑声。在这里，同学拉长声音，嘲笑“我”，因此这里使用破折号。
　　3。表示意思的转换或者转折。这种破折号的作用中低段很少见，在高段和课外书籍有出现。我们谈性正浓，说到某位明星八卦时，门铃响了我去开门。这里因为意外，我们的话题被打断，本应该接着说的话题，被强行转换到其他的话题。
　　4。表示声音有较大的停顿或者中断。例句：你们别急，看我的说着便在大的这个半块上咬了一口。在这个句子中狐狸因为要咬奶酪，说话时有了停顿。
　　5。用于歇后语后面，引出语底。例句：小葱拌豆腐一清（青）二白。芝麻开花节节高。
　　6。用于引文之后的破折号，交代引文的作者或者节选的文章名称。例句：有志者事竟成。《后汉书》有志不在年高。《传家宝》
　　7。还有一种情况我们要用到破折号，那就是写反义词的时候，这时的破折号表示对照比较，孩子经常使用到破折号，但很少对破折号的作用加以归纳。例如：上下，前后等积累反义词的时候是不是经常要使用破折号呀。
　　破折号的误用
　　（1）音乐欣赏的具体过程，一般是由官能欣赏即对乐音的音响感知，进入感情欣赏即对音乐表现的思想感情、情景的感情体验、想象和联想，最后到达理智欣赏即对乐趣的思想内涵、意境的理解认识。
　　破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用，不必重复使用。三个破折号后的三个“即”字都要去掉。
　　（2）随着大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”臭氧层也遭到极大的破坏。
　　破折号改为“的”字，或者保留破折号，把“被誉为”删去。
　　（3）吉林省炭素厂坐落在风光秀丽的松花江畔吉林市。
　　“吉林市”不是解释松花江畔的，破折号要改为“的”字。

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