感官动词的用法总结

　　感官动词的用法总结
　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的感官动词的用法总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　感官动词的用法
　　一、感官动词
　　1、感官动词（及物动词）有：seenoticelookatwatchobservelistentohearfeel（Vt）taste（Vt）smell（Vt）
　　2、连缀动词（含感官不及物动词）begetbecomefeellooksoundsmelltastekeepstayseemappeargrowturnproveremaingorun
　　二、具体用法：
　　1、see，hear，smell，taste，feel，这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为看听闻尝摸起来。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。
　　例如：Theseflowerssmellverysweet。这些花闻起来很香。
　　Thetomatoesfeelverysoft。这些西红柿摸起来很软。
　　2、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。
　　例如：Herideasoundslikefun。她的主意听起来很有趣。
　　3、这五个感官动词也可作实义动词，除look（当看起来讲时）只能作不及物动词外，其余四个既可作及物动词也可作不及物动词，此时作为实义动词讲时其主语一般为人。
　　例如：Shesmeltthemeat。她闻了闻那块肉。
　　Ifeltinmypocketforcigarettes。我用手在口袋里摸香烟。
　　4、taste，smell作不及物动词时，可用于tastesmellof名词结构，意为有味道气味。
　　例如：Theairintheroomsmellsofearth。房间里的空气有股泥土味。
　　5、它们（sound除外）可以直接作名词，与have或take构成短语。
　　例如：MayIhaveatasteofthemooncakes？我可以尝一口这月饼吗？taste有品位、味道的意思。
　　例如：Idon’tlikethetasteofthegarlic。我不喜欢大蒜的味道。
　　Shedressesinpoortaste。她穿着没有品位。
　　look有外观，特色的意思，例：TheplacehasaEuropeanlook。此地具有欧洲特色。
　　feel有感觉，感受的意思，watch有手表，观察的意思。例：Mywatchisexpensive。我的手表很贵。
　　6、其中look，sound，feel还能构成looksoundfeelasif从句结构，意为看起来听起来感觉好像。
　　例如：Itlooksasifourclassisgoingtowin。看来我们班好像要获胜了。
　　7、感官动词do与doing的区别：
　　see，watch，observe，notice，lookat，hear，listento，smell，taste，feeldo表示动作的完整性，真实性；doing表示动作的连续性，进行性。
　　Isawhimworkinthegardenyesterday。昨天我看见他在花园里干活了。（强调我看见了这个事实）
　　Isawhimworkinginthegardenyesterday。昨天我见他正在花园里干活。（强调我见他正干活这个动作）
　　三、典型例题
　　1、Theyknewherverywell。Theyhadseenherupfromchildhood。
　　A。growB。grewC。wasgrowingD。togrow
　　答案：A。因题意为，他们看着她长大，强调的是成长的过程，而非正在长的动作，因此用seesbdosth的句型。
　　2、Themissingboywaslastseenneartheriver。
　　A。playingB。tobeplayingC。playD。toplay
　　答案A。本题强调其动作，正在河边玩，应此用seesb。doingsth句型。有时hear等感官动词后加doing表示正在听。
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　　三十五个经典句型帮你过写作关（英语四级）
　　一、theest名词（that）主词haveeverseen（knownheardhadread，etc）
　　themost形容词名词（that）主词haveeverseen（knownheardhadread，etc）
　　例句：HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen。
　　海伦是我所看过最美丽的女孩。
　　Mr。ChangisthekindestteacherthatIhaveeverhad。
　　张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
　　二、NothingiserthantoV
　　Nothingismore形容词thantoV
　　例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation。
　　没有比接受教育更重要的事。
　　三、cannotemphasizetheimportanceoftoomuch。
　　（再怎么强调。。。的重要性也不为过。）
　　例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch。
　　我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
　　四、ThereisnodenyingthatSV。。。（不可否认的。。。）
　　例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse。
　　不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
　　五、Itisuniversallyacknowledgedthat句子（全世界都知道。。。）
　　例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous。
　　全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
　　六、Thereisnodoubtthat句子（毫无疑问的。。。）
　　例句：Thereisnodoubtthatoureducationalsystemleavessomethingtobedesired。
　　毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
　　七、Anadvantageofisthat句子（。。。的优点是。。。）
　　例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatitwon‘tcreate（produce）anypollution。
　　使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
　　八、Thereasonwhy句子isthat句子（。。。的原因是。。。）
　　例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovideuswithfreshair。
　　Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycansupplyfreshairforus。
　　我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
　　九、So形容词be主词that句子（如此。。。以致于。。。）
　　例句：Sopreciousistimethatwecan‘taffordtowasteit。
　　时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
　　十、AdjasSubject（主词）be，SV（虽然。。。）
　　例句：Richasourcountryis，thequalitiesofourlivingarebynomeanssatisfactory。
　　｛bynomeansinnowayonnoaccount一点也不｝
　　虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
　　十一、TheerSV，theerSV
　　ThemoreAdjSV，themoreAdjSV（愈。。。愈。。。）
　　例句：Theharderyouwork，themoreprogressyoumake。
　　你愈努力，你愈进步。
　　Themorebooksweread，themorelearnedwebecome。
　　我们书读愈多，我们愈有学问。
　　十二、ByVing，can（借着。。。，。。能够。。）
　　例句：Bytakingexercise，wecanalwaysstayhealthy。
　　借着做运动，我们能够始终保持健康。
　　十三、enableObject（受词）toV（。。使。。能够。。）
　　例句：Listeningtomusicenableustofeelrelaxed。
　　听音乐使我们能够感觉轻松。
　　十四、OnnoaccountcanweV（我们绝对不能。。。）
　　例句：Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge。
　　我们绝对不能忽略知识的价值。
　　十五、ItistimeS过去式（该是。。。的时候了）
　　例句：Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems。
　　该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
　　十六、Thosewho（。。。的人。。。）
　　例句：Thosewhoviolatetrafficregulationsshouldbepunished。
　　违反交通规定的人应该受处罚。
　　十七、Thereisnoonebut（没有人不。。。）
　　例句：Thereisnoonebutlongstogotocollege。
　　没有人不渴望上大学。
　　十八、beforcedcompelledobligedtoV（不得不。。。）
　　例句：Sincetheexaminationisaroundthecorner，Iamcompelledtogiveupdoingsports。
　　既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。
　　十九、Itisconceivablethat句子（可想而知的）
　　Itisobviousthat句子（明显的）
　　Itisapparentthat句子（显然的）
　　例句：Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinourlife。
　　可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
　　二十、Thatisthereasonwhy（那就是。。。的原因）
　　例句：Summerissultry。ThatisthereasonwhyIdon‘tlikeit。
　　夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。
　　二十一、Forthepast时间，S现在完成式。。。（过去。。。年来，。。。一直。。。）
　　例句：Forthepasttwoyears，Ihavebeenbusypreparingfortheexamination。
　　过去两年来，我一直忙着准备考试。
　　二十二、SinceS过去式，S现在完成式。
　　例句：Sincehewenttoseniorhighschool，hehasworkedveryhard。
　　自从他上高中，他一直很用功。
　　二十三、ItpaystoV（。。。是值得的。）
　　例句：Itpaystohelpothers。
　　帮助别人是值得的。
　　二十四、bebasedon（以。。。为基础）
　　例句：Theprogressoftheesocietyisbasedonharmony。
　　社会的进步是以和谐为基础的。
　　二十五、SparenoefforttoV（不遗余力的）
　　Weshouldsparenoefforttobeautifyourenvironment。
　　我们应该不遗余力的美化我们的环境。
　　二十六、bringhometo人事（让。。。明白。。。事）
　　例句：Weshouldbringhometopeoplethevalueofworkinghard。
　　我们应该让人们明白努力的价值。
　　二十七、becloselyrelatedto（与。。。息息相关）
　　例句：Takingexerciseiscloselyrelatedtohealth。
　　做运动与健康息息相关。
　　二十八、GetintothehabitofVing
　　makeitaruletoV（养成。。。的习惯）
　　Weshouldgetintothehabitofkeepinggoodhours。
　　我们应该养成早睡早起的习惯。
　　二十九、DuetoOwingtoThankstoNVing，（因为。。。）
　　例句：Thankstohisencouragement，Ifinallyrealizedmydream。
　　因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。
　　三十、WhataAdjNSV！HowAdjaNV！（多么。。。！）
　　例句：Whatanimportantthingitistokeepourpromise！
　　Howimportantathingitistokeepourpromise！
　　遵守诺言是多么重要的事！
　　三十一、Leavemuchtobedesired（令人不满意）
　　例句：Theconditionofourtrafficleavesmuchtobedesired。
　　我们的交通状况令人不满意。
　　三十二、Haveagreatinfluenceon（对。。。有很大的影响）
　　例句：Smokinghasagreatinfluenceonourhealth。
　　抽烟对我们的健康有很大的影响。
　　三十三、dogoodto（对。。。有益），doharmto（对。。。有害）
　　例句：Readingdoesgoodtoourmind。读书对心灵有益。
　　Overworkdoesharmtohealth。工作过度对健康有害。
　　三十四、Poseagreatthreatto（对。。。造成一大威胁）
　　例句：Pollutionposesagreatthreattoourexistence。
　　污染对我们的生存造成一大威胁。
　　三十五、doone‘sutmosttoVdoone‘sbest（尽全力去。。。）
　　例句：Weshoulddoourutmosttoachieveourgoalinlife。
　　我们应尽全力去达成我们的人生目标。
　　常见标点符号的用法
　　句号Period〔。〕
　　用以表示一个句子的结束
　　HockeyisapopularsportinCanada。
　　ThefederalgovernmentisbasedinOttawa。
　　用在缩写中
　　B。C。istheprovincelocatedontheWestCoast。
　　Dr。BethunewasaCanadianwhoworkedinChina。
　　Thecompanyislocatedat888BaySt。inToronto。
　　Itis4：00p。m。inHalifaxrightnow。
　　问号QuestionMark〔？〕
　　在句子的结尾使用问号表示是直接疑问句：
　　HowmanyprovincesarethereinCanada？
　　注意：在间接疑问句结尾不要加问号：
　　Theteacheraskedtheclassaquestion。
　　Donotaskmewhy。
　　叹号ExclamationMark〔！〕
　　在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋等情绪：
　　WewontheStanleyCup！
　　Theforestisonfire！
　　逗号Comma〔，〕
　　句子中的停顿
　　Therefore，weshouldwritealettertotheprimeminister。
　　在疑问句中引出说话人：
　　Icancometoday，shesaid，butnottomorrow。
　　排列三个或以上的名词：
　　Ontario，Quebec，andB。C。arethethreebiggestprovinces。
　　引出定语从句
　　EmilyCarr，whowasbornin1871，wasagreatpainter。
　　单引号Apostrophe〔〕
　　表示所有
　　ThisisDavidscomputer。
　　Thesearetheplayersthings。（thingsthatbelongtotheplayer）
　　Note：对于复数形式的名词，只加
　　Thesearetheplayersthings。（thingsthatbelongtotheplayers）
　　缩写Idontknowhowtofixit。
　　〔NextPage〕
　　引号QuotationMarks〔〕
　　直接引出某人说的话：
　　Theprimeministersaid，Wewillwintheelection。
　　Icancometoday，shesaid，butnottomorrow。
　　冒号Colon〔：〕
　　引出一系列名词
　　Therearethreepositionsinhockey：goalie，defence，andforward。
　　引出一个较长的引语
　　Theprimeministersaid：Wewillfight。Wewillnotgiveup。Wewillwinthenextelection。
　　分号Semicolon〔；〕
　　将两个相关的句子连接起来
　　Tpeoplefromallovertheworldvisiteachyear。
　　和逗号一同使用引出一系列名词
　　ThethreebiggestcitiesinCanadaareToronto，OMontreal，QandVancouver，B。C。
　　破折号Dash〔〕
　　在一个句子前作总结
　　Mild，wet，andcloudythesearethecharacteristicsofweatherinVancouver。
　　在一个句子的前面或后面加入额外的注释
　　ThechildrenPierre，Laura，andAshleywenttothestore。MostCanadiansbutnotallvotedinthelastelection。
　　表示某人在说话过程中被打断
　　Thewomansaid，Iwhentheearthquakebegantoshaketheroom。
　　连字符Hyphen〔〕
　　连接两个单词
　　sweetsmelling
　　fireresistant
　　将前缀
　　antiCanadian
　　noncontact
　　在数字中使用
　　onequarter
　　twentythree
　　英语六级词汇与语法结构命题趋势
　　词汇命题趋势
　　《大学英语教学大纲修订稿》对大学英语基础阶段词汇教学的较高要求（六级）规定如下：
　　领会式掌握的单词为5，500个，其中复合式掌握的单词为3，000个，以及由这些词构成的常用词组2000条（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力，领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义，复合式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法。大学英语六级测试就是检验学生是否达到了较高要求。
　　在大学英语六级考试中，词汇和语法同属一个考试项目，考试时间为20分钟，考试题数为30个，计分为每小题0。5分，其计15分。题目分配：30道题中，约60（18道题）为词和短语的用法，约40（12道题）为语法结构。可见，与四级测试相比而言，六级更重视词汇的测试。考试范围为教学大纲词汇表一至六级全部内容。测试词汇量大约5000～5300个单词及一定量的习语，涉及动词、动词短语、名词、形容词和副词等，目的是为了测试学生运用词、短语的能力。
　　从历年大学英语六级考试的试卷分析可以看出：词汇测试主要集中在词义的记忆与辨析、词汇的搭配与用法等项目上，归纳起来，可大致分为下列几种：？
　　1。同义、近义辨析题词汇区别是词汇测试的一个重要方面，它主要是对同义词或近义词在含义与用法上进行区别。这类试题的选项是四个词性相同、词义相同或相近的词。测试的目的在于检测考生辨别词义和运用词汇的能力。词汇区别一直是学生在学习英语过程中遇到的一大难题。这主要是由于他们没有掌握汉英两种语言在词汇方面的差异，往往只注意英语的汉语释义，而忽略了其本身的内在涵义和用法。eg。Thedriverofthelorrysustainedonlyminortolegsandarms。A。hurtB。woundC。harmD。injury答案D。餐车司机的腿和胳膊只受了一些轻伤。这道题测试考生对同义词细微差别的辨别能力。四个选项中的名词都含有“伤害”之意，但它们之间还有语义使用范围上的细微差别。hurt多指“感情、精神”上的伤害。wound多指由枪炮等武器所造成的伤害。harm指危害、害伤。injury指在事故、战争中所受的伤害。根据题意，答案应选D。
　　2。近形词汇题英语词汇中，有一些拼写很相似，但它们的词义或词性却不同。英语六级考试的一条重要命题规律就是用形近词来干扰考生作出正确选择。其目的是要检测考生辨别词形和运用词汇的能力。如果考生平时不善于对形近词进行自觉的对比，对它们的差异不甚了解，那就会在答题时绯徊不定，难以作出正确的选择，甚至张冠李戴eg。Thoughthelongtermcannotbepredicted，theprojecthasbeenapprovedbythecommittee。A。affectB。effectC。effortD。afford答案B。尽管工程的远期效果还无法预测，委员会还是批准了这项工程。这四个词拼写相似，但它们的词义或词性却不同。affect动词，意为“影响”；effect为名词，意为“效果”；effort名词，意为“努力”；afford动词，意为“负担得起；提供”。掌握了它们之间的这些差异，你会毫不犹豫地选择B。
　　3。词组与习惯用法辨析题1）动词短语搭配英语动词短语是英语的难点之一，它是由动词副词、动词介词、动词副词介词几种方式构成的惯用组合，具有自己独特的意义。其意义、语法、用法等常使考生感到困难。首先，动词短语的词义不是动词和副词、介词等小品词的简单组合，往往难以从字面上理解。其次，动词短语的使用场合及范围不易弄清楚。第三，同义、近义和反义的动词短语容易混淆。要学好英语，必须学会使用动词短语。测试动词短语的题目在词汇题中占有很大的比例，其目的是测试考生辨别和运用动词短语，尤其是同一动词所构成的不同动词短语的能力eg。Thecarwontstartbecausethebatterywas。A。runupB。rundownC。runoffD。runover答案B。蓄电池电力减弱了，因此汽车无法发动起来。这是一个因果关系的句子。“汽车为什么发动不起来？”原因是“电池电力减弱”。四个选项中，只有rundown有“减弱”之意，其它三个选择项与本句意思不合。runup表示“增长”，runoff“逃离”；runover“溢出”。如果考生掌握了这四个动词短语的含义，就会作出正确的选择了
　　2）习惯用语题英语习语（Englishidiom）具有特有的、约定俗成的结构形式，如“步行”，可说onfoot，不说byfoot，而“乘车”要说bybus，不说onbus。再如anythingbut与nothingbut两个词组意义完全不同anythingbut的基本意思是notatall，而nothingbut的基本意思是only。英语中的习语令人眼花缭乱，其构成形式有的甚至无规律可循。它们通常由两个或两个以上的词组成，不能任意拆开。其意义常常不是单词意义的简单结合，而是另外具有新的意义。因此，应把词组作为一个整体来记。测试的目的是检验考生对常用词组的理解和运用能力eg。Pleasedontstandinthekitchendoor，youre。A。inawayB。bythewayC。innowayD。intheway答案D。不要站在厨房门口，你挡路了。这四个选择项都是固定词组，都有自己的含义。inaway表示“在某种程度上或某点上”；bytheway“顺便说一下”；innoway“决不”；intheway表示“挡路，妨碍”；“阻止”。根据题意答案应为D。学生面对这些貌似杂乱无章，没有规律可循的习惯表达法，一方面要广读多看，博词强记；另一方面还要会寻找规律，学会归纳，避免机械记忆而事倍功半。总而言之，解答词汇题的先决条件是对词汇的理解和辨析。因此考生平时要注意弄清楚词的内涵和外部关系，尤其是要注意了解名词、动词、形容词等实词彼此之间以及它们与介词或副词之间的搭配关系。与此同时，还要留心词的惯用法，把习语作为一个整体储存在脑海里
　　语法命题趋势
　　语法结构是考生必须掌握的一个重要部分。在六级考试中，语法内容出现在词语用法与语法结构这一部分（VocabularyandStructure）。从以往考试的全真题来看，语法结构所占的比例略小于词语用法，但数目相差并不多。语法测试要求考生根据题目所提供的某种线索，从给出的四个选择项中选出在语法规则上、语意逻辑上及文体上与题干完全吻合的最佳答案。从内容上来看，语法部分的测试强调全面性，除略微偏重虚拟语气外，教学大纲语法结构表中的其他语法项目几乎都涉及到了。语法测试的另一个重要特点是其特殊性，测试的重点多为语法项目中的特殊点，如虚拟语气中if的省略与倒装、情态动词与完成体的搭配等。因此，考生必须在全面、准确、透彻掌握基本语法项目的基础上，进一步钻研其中特殊的疑难点，并辅以大量的练习，才能顺利通过语法难关。语法结构部分主要测试时态和语态、虚拟语气、主从复合句（定语从句、名词从句、状语从句等）、句法结构（强调句型、倒装语序、独立结构等）以及一致问题、固定句型等内容。考生需要注意的是，在开始答题之前，一定要对选择项及题干进行认真的分析，辨明该题所要测试的语法点以及出题者的测试意图，只有这样，在应试时才能做到心中有数，临场不乱。
　　一般将来时（SimpleFutureTense）
　　一般将来时也译为单纯将来时。
　　例A：Ishallnotcomeifitrainstomorrow。
　　（如明天下雨我就不来。）
　　例B：MybrotherwillleavefortheUnitedStatesnextweek。
　　（我的哥哥下星期要到美国去。）
　　解说从句式我们可以了解一般将来时的表达须借助于助动词“shallwill”。关于“shallwill”的用法，传统文法谈得很多，同时各文法学家的理论也不很一致。更重要的是英国人和美国人对“shallwill”的用法规则并不很一致，也不很严谨，所以本书拟只提供下面的五个规则，相信各位只要把下面这五个规则学通了，你的“shallwill”的用法就可以中规中矩了。
　　说或写都尽量使用“Ill，Youll，Hell，Shell，Itll，Well，Theyll”的简缩形（如用法例2、3）。
　　要表达主语的“意志”，通常都用“will”（文法上称为意志将来。）
　　例A：Iwontseehimagain。
　　（我不愿意再和他见面。）
　　例B：Whowillgoandhelpthatpooroldman？
　　（谁愿意去帮助那个可怜的老人？）
　　Marywill。（玛莉愿意。）
　　说话者要把自己的“意志”表达或行使出去，通常用“shall”。
　　例A：Youshallnotdothatagain。
　　（你不可以再做那样的事。）
　　例B：Heshallreturnthatbooktomorrow。
　　（明天他必须把那本书归还。）
　　第一人称问句使用“shall”。
　　例A：ShallIcallyouataxi？
　　（需要我替你叫一辆出租车吗？）
　　例B：Shallwetellherthetruth？
　　（我们可以把实情告诉她吗？）
　　问句是“Shall？”，答句就用“shall”；问句用“Will？”，答句就用“will”。
　　例A：Shallyougotoschooltomorrow？
　　（你明天须要上学去吗？）
　　Yes，Ishall。Wellhaveanexam。
　　（是的，我必须去。我们明天有考试。）
　　例B：Willyougotoschoolwithmetomorrow？
　　（明天你要不要和我一道去学校？）
　　No，Iwont。Imgoingonapicnic。
　　（我不要。我已定好要去郊游。）
　　注：Lets”的附加疑问通常使用“，shallwe？”。
　　Letshavearest，shallwe？
　　（我们休息一下，怎样？）
　　一般将来时除了使用“shallwillV”以外，也可以使用下列的几种句式来表达。
　　1begoingtoV（即将会；打算将）
　　例A：Itisgoingtorain。Takeanumbrellawithyou。
　　（带一把伞去。看样子就要下雨了。）
　　例B：TheBrownsaregoingtomovetoAustralia。
　　（布朗先生全家打算迁移到澳大利亚去。）
　　2beabouttoV（即将，指紧接着要发生的动作。）
　　例：Letswaitaminute。Heisabouttoarrive。
　　（我们等一下。他即将会到达。）
　　3beVing（定于，指接近的将来动作。）
　　例：HeisleavingforHongKongtomorrowmorning。
　　（他定于明天早晨到香港去。）
　　4betoV（定于，指预定的将来动作。）
　　例：Sheistobehereat9：00a。m。tomorrow。
　　（她定于明晨九时到达这里。）
　　5V（e）s（定于，指接近的。将来动作，但不如第3项主观。）
　　例：HeleavesforHongKongtomorrowmorning。
　　（他定于明天早晨到香港去。与（3）项的区别在于（3）项的动作是出自主语的决定，（5）项则不一定是出自主语的决定。）
　　常用于修饰一般将来时的时间副词有：tomorrow，tomorrowmorning（afternoon，evening），next时间（nextnight，nextMonday，nextweek，month，nextsummer，nextyear），in（the）future（将来），soon（不久之后），in时间（infivedays再过五天，intwoweeks再过二星期），etc。
　　DrillingSquare
　　请在下列各题空格处填入shall或will。
　　1Younotdrivethrougharedlight。
　　2Idoeverythingforher。
　　3youhelpmewiththisheavybag，John？
　　4Ihelpyouwiththatheavybag，Madam？
　　5Letsgoandtakeawalkafterdinner，we？
　　6NooneleavetheclassroomifIhaventsaidOkay，saidtheteacher。
　　7Itsoonbeover，Iamsure。
　　8Dowhatyou，butdontgoout。
　　9Itakeyoutherewithme，ifitsOKwithyourmother。
　　10Rainorshine，Icome。
　　请在下列各题空格处就所设动词给予适当的将来时。
　　1A：HowdoyouwanttogotoHualain，byairorbytrain？
　　B：Iamnotinahurrythistime，soI（1）takethetrain。
　　2A：（2）（youlike）togotothegamethisafternoon？
　　B：Idloveto。Where（3）（wemeet）？
　　A：Youjuststayhomeandwaitforme。I（4）drivemycarthere，soI（5）（pick）youupatabout1：30。
　　3A：Itsagooddictionary。I（6）（buy）it，butIdonthavemoneywithmenow。
　　B：Dontworry。I（7）（lend）you。
　　4A：IhearMissChen（8）leaveourschoolandteachinabiggerschoolinTaipei。
　　B：Buttheprincipal（校长）（9）notlethergo。Hesaysshe（10）teachatleastforanothersemesteruntilhefindsanewteacher。
　　英语中有哪些基本句式
　　英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下：
　　S十V主谓结构
　　S十V十F主系表结构
　　S十V十O主谓宾结构
　　S十V十O1十O2主谓双宾结构
　　S十V十O十C主谓宾补结构
　　说明：S主语；V谓语；P表语；O宾语；O1间接宾语；O2直接宾语；C宾语补足语
　　五个基本句式详细解释如下：
　　1S十V句式
　　在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词（vi）。例如：
　　Herunsquickly
　　他跑得快。
　　Theylistenedcarefully
　　他们听得很仔细。
　　Hesufferedfromcoldandhunger
　　他挨冻受饿。
　　Chinabelongstothethirdworldcountry
　　中国属于第三世界国家。
　　Thegashasgivenout
　　煤气用完了。
　　Myinkhasrunout
　　我的钢笔水用完了。
　　2S十V十P句式
　　在此句式中，V是系动词（linkv），常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallillasleep，standsitstill，become，turn等。例如：
　　Heisolderthanhelooks
　　他比看上去要老。
　　Heseeninterestedinthebook
　　他似乎对这本书感兴趣。
　　Thestorysoundsinteresting
　　这个故事听起来有趣。
　　Thedeskfeelshard
　　书桌摸起来很硬。
　　Thecaketastesnice
　　饼尝起来很香。
　　Theflowerssmellsweetandnicc
　　花闻起来香甜。
　　Youhavegrowntallerthanbefore
　　你长得比以前高了。
　　Hehassuddenlyfallenill
　　他突然病倒了。
　　Hestoodquitestill
　　他静静地站看。
　　Hebecomesateacherwhenhegrewup
　　他长大后当了教师。
　　Hecouldneverturntraitortohiscountry
　　他永远不会背叛他的祖国。
　　注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如：
　　Helookedmeupanddown
　　他上下打量我。
　　Hereachedhishandtofeeltheelephant
　　他伸出手来摸象。
　　Theyaretastingthefish
　　他们在品尝鱼。
　　Theygrowriceintheirhometown
　　他们在家乡种水稻。
　　He‘sgotachairtositon
　　他有椅子坐。
　　PleaseturnthesentenceintoEnglish
　　请把这个句于泽成英语。
　　3S十V十O句式
　　在此句式中，V是及物动词（vt），因此有宾语。例如：
　　Isawafilmyesterday
　　我昨天看了一部电影。
　　Haveyoureadthestory？
　　你读过这个故事吗？
　　Theyfoundtheirhomeeasily
　　他们很容易找到他们的家。
　　Theybuiltahouselastyear
　　他们去年建了一所房子。
　　They‘veputupafactoryinthevillage
　　他们在村里建了一座工厂。
　　Theyhavetakengoodcareofthechildren
　　这些孩子他们照看得很好。
　　Youshouldlookafteryourchildrenwell
　　你应该好好照看你的孩子。
　　4S十V十O1十O2句式
　　在此句式中，V是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，rob，warn等。例如：
　　Hegavemeabookabooktome
　　他给我一本书。
　　Hebroughtmeapenapentome
　　他带给我一枝钢笔。
　　Heofferedmehisseathisseattome
　　他把座位让给我。
　　注意下边动词改写后介词的变化：
　　Motherboughtmeabookabookforme。
　　妈妈给我买了一本书。
　　Hegotmeachairachairforme
　　他给我弄了一把椅子。
　　Pleasedomeafavorafavorforme
　　请帮我一下。
　　Heaskedmeaquestionaquestionofme
　　他问我个问题。
　　注意，下边动词只有一种说法：
　　Theyrobbedtheoldmanofhismoney
　　他们抢了老人的钱。
　　He‘swarnedmeofthedanger。
　　他警告我注意危险。
　　Thedoctorhascuredhimofhisdisease
　　医生治好了他的病。
　　Wemustridthehouseoftherats
　　我们必须赶走屋里的老鼠。
　　Theydeprivedhimofhisrighttospeak
　　他们剥夺了他说话的权利。
　　5S十V十O十C句式
　　在此句式中，V是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
　　常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子。
　　Theymadethegirlangry
　　他们使这个女孩生气了。
　　Theyfoundherhappythatday
　　他们发现那天她很高兴。
　　Ifoundhimout
　　我发现他出去了。
　　Isawhimin
　　我见他在家。
　　Theysawafootmarkinthesand
　　他们发现沙地上有脚印。
　　TheynamedtheboyCharlie
　　他们给这个男孩起名为查理。
　　Isawhimcomeinandgoout
　　我见他进来又出去。
　　Theyfeltthecarmovingfast
　　他们感到汽车行驶得很快。
　　Iheardtheglassbrokenjustnow
　　我刚才听到玻璃碎了。
　　Hefoundthedoctorofstudyclosedtohim
　　他发现研究所的大门对
　　他关闭了。
　　扩展资料：
　　一、look，sound，smell，taste，feel，这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为看听闻尝摸起来。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。【有关质疑：feel的意思：感到，一般指一个人用手去摸布料，西红柿等东西的感觉，参见下面例句2你们就理解了。】
　　例如：
　　1。Theseflowerssmellverysweet。这些花闻起来很香。
　　2。Thetomatoesfeelverysoft。这些西红柿摸起来很软。
　　二、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。
　　例如：
　　Herideasoundslikefun。她的主意听起来很有趣。
　　三、这五个感官动词也可作实义动词，除look（当看起来讲时）只能作不及物动词外，其余四个既可作及物动词也可作不及物动词，此时作为实义动词讲时其主语一般为人。（和1有区别）
　　例如：
　　Shesmeltthemeat。她闻了闻那块肉。
　　Ifeltinmypocketforcigarettes。我用手在口袋里摸香烟。
　　四、taste，smell作不及物动词时，可用于tastesmellof名词结构，意为有味道气味。
　　例如：
　　Theairintheroomsmellsofearth。房间里的空气有股泥土味。
　　五、它们（sound除外）可以直接作名词，与have或take构成短语。
　　例如：
　　MayIhaveatasteofthemooncakes？我可以尝一口这月饼吗？
　　taste有品位，味道的意思
　　例：Itlikethetasteofthegarlic。我不喜欢大蒜的味道。
　　Shedressesinpoortaste。她穿着没有品位。
　　look有外观，特色的意思
　　例：TheplacehasaEuropeanlook。此地具有欧洲特色。
　　feel有感觉，感受的意思
　　六、其中look，sound，feel还能构成looksoundfeelasif从句结构，意为看起来听起来感觉好像。
　　例如：
　　Itlooksasifourclassisgoingtowin。看来我们班好像要获胜了。
　　七、感官动词do与doing的区别：
　　感官动词see，watch，observe，notice，lookat，hear，listento，smell，taste，feeldo表示动作的完整性，真实性；doing表示动作的连续性，进行性
　　Isawhimworkinthegardenyesterday。
　　昨天我看见他在花园里干活了。（强调我看见了这个事实）（我看见了全过程强调过程。）
　　Isawhimworkinginthegardenyesterday。（强调我见他正干活这个动作）
　　昨天我见他正在花园里干活。
　　感官动词的分类：
　　（A）感官动词（及物动词）有：
　　seenoticelookatwatchobservelistentohearfeel（Vt）taste（Vt）smell（Vt）touch（Vt）
　　（B）连缀动词（含感官不及物动词）
　　begetbecomefeellooksoundsmelltasteseemappeargrowturnprovegorun
　　1。感官动词表示人的感官动作，可作完全及物动词或不完全及物动词，如：listento（听），hear（听见），see（看见），watch（观看），feel（感觉）等。
　　Darling，didyouhearsomething？亲爱的，你听到什么了吗？感官动词heard作完全及物动词。
　　2。感官动词作不完全及物动词时，后接宾语，再接原形不定词或分词作宾语补语。
　　ButIreallyheardsomeonesteal。但我真听见有人在偷东西。感官动词后接原形不定词强调事实。
　　Iheardsomeoneopeningthecabinet。我听见有人在开柜子。感官动词后接现在分词强调动作正在进行。
　　3。感官动词的被动语态的宾语补语用不定词或现在分词。
　　Shewasheardtosingintheconcert。人们听到她在音乐会上演唱。不定词强调事实。
　　Shewasheardsinginglastnight。有人听到她昨天晚上在唱歌。现在分词强调动作的进行。
　　4。感官动词表示被动含义时，不能用于进行时态；感官动词表示主动含义可以用于进行式。hear，see通常分别以其相应意义的介系词动词listento，lookat的进行式来代替。
　　Ifeelsomefruitjuicesonthesolesofmyfeet。我感觉到我脚底有果汁。
　　Ifeelapininitsomewhere。我感觉到这里什么地方有一根针。表示被动含义。
　　Iamfeelingapaininmytooth。我感觉牙痛。表示主动含义。
　　5。当see，hear表示在一较短时间段反覆见到、听到的意思时，可用于进行式。
　　ButIamdefinitelyhearingseveraltimes。但我确实听到了好几次。
　　Somethingiswrongwithmyeyes。Imseeingdouble。我的眼睛有毛病了，我看东西是双影。
　　这五个感官动词也可作实义动词，除look（当看起来讲时）只能作不及物动词外，其余四个既可作及物动词也可作不及物动词，此时作为实义动词讲时其主语一般为人。
　　其中look，sound，feel还能构成looksoundfeelasif从句结构，意为看起来听起来感觉好像。
　　例如：Itlooksasifourclassisgoingtowin。看来我们班好像要获胜了。
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