八年级语文下册第二单元复习教学设计

　　八年级语文下册第二单元复习教学设计
　　八年级语文下册第二单元复习教学设计
　　教学目标：
　　1、通过本单元的复习，让学生熟练掌握议论文阅读的方法。
　　2、通过复习，学生的文言知识得到很好的巩固。
　　3、对学生进行思想教育。
　　重难点：
　　1、掌握议论文的阅读方法。
　　2、文言文的复习。
　　时间安排：一课时
　　教学过程：
　　一、激情导入。
　　“同学们，孔子曾经说过这样一句话：‘有朋自远方来，下半句是’学生答：‘不亦乐乎！’
　　好，今天，我这位陌生的朋友很高兴来到这里，和大家一起来复习语文第二单元的内容。大家有没有信心上好这节课？”“有！”
　　好，下面大家打开课文目录，看看这个单元的课文属于什么文体？（议论文）
　　二、复习议论文阅读的有关知识。
　　1、议论文：是以议论为主要表达方式，阐明自己见解和主张的文体。
　　2、议论文有哪三要素？
　　板书：论点、论据、论证
　　3、什么是论点？
　　论点就是作者对论述的问题所持的观点和主张，是议论文的灵魂。
　　4、请大家打开第二单元的课文，找一找各篇课文的中心论点。
　　第九课《人的高贵在于灵魂》的中心论点是第一自然段的“人的高贵却在于他有灵魂生活”。
　　第八课《多一些宽容》的中心论点是“要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人”。
　　第七课《敬业与乐业》的中心论点是“但我却信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。
　　5、看了这几篇课文，你们发现它们的中心论点都在课文的哪里提出来的？（开头）
　　一般情况下，作者在议论文的开头就提出了中心论点；也有的课文在文章的结尾归纳出论点；有的中心论点偶尔也出现在文章的中间部分。
　　考试的时候，题目叫我们找出一篇文章的中心论点，我们先在开头找，找不到就到结尾找，结尾找不到就到中间部分去找。
　　6、联系课文，说说我们在议论文中提出的中心论点，语言要达到什么要求？
　　论点必须旗帜鲜明，支持什么，反对什么，态度应十分明确，不能含糊，模棱两可。比如：
　　7、什么是论据？
　　（论据就是作者用来证明论点的依据。）
　　8、论据包括哪两种？
　　（包括事实论据和道理论据。事实论据主要指事例、史实数字等；道理论据包括经典著作、名人名言及科学原理。）
　　9、在第二单元的课文中找出它们的各种论据。
　　论证是用论据来证明论点的过程与方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。）
　　11、议论文有哪些论证方法？
　　（1）、举例论证（2）道理论证（3）对比论证（4）比喻论证
　　12、在课文中找出各种论证方法。
　　13、议论方式有两种：立论和驳论。
　　14、议论文的基本结构：
　　提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）
　　15、议论文的语言特色。
　　富有概括性，具有强烈的感情色彩，用词鲜明、生动、严密。
　　16、议论文中的事例和记叙文的事例有什么不同？
　　17、小结。
　　18、议论文阅读练习。
　　三、复习《陋室铭》
　　1、复习重点实词与虚词。
　　名：出名。
　　斯：这。
　　馨：指品德高尚。
　　鸿儒：大儒，博学的人。
　　白丁：平民。这里指没有学问的人。
　　丝竹古今意义的区别。
　　3、这篇文章的中心句是哪一句？
　　（斯是陋室，惟吾德馨）
　　4、描写陋室环境的句子。
　　（苔痕上阶绿，草色入帘青。）
　　5、表现室主人交往之雅的句子。
　　（谈笑有鸿儒，往来无白丁。）
　　6、作者写这篇文章的目的是什么？
　　表现作者不慕名利、洁身自好、追求高尚情操的情怀。
　　6、你们觉得刘禹锡是否是十全十美的人？你是如何看待这个问题？
　　（谈笑有鸿儒，往来无白丁。）
　　7、小结。
　　8、课堂作业。
　　四、总结。
　　将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
　　推荐度：
　　点击下载文档