数学教研组数学教研工作计划

　　数学教研组数学教研工作计划
　　数学教研组数学教研工作计划
　　一、指导思想
　　以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
　　二、工作目标
　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作达标率100，创优率30以上。
　　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100，信息交流面100。
　　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
　　5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达99以上，优生率高于50，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。
　　三、工作重点
　　1、强化教学常规管理。
　　2、在学生中开展各种丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。
　　3、组织学习，发挥数学教研组的作用，上好教研课。开展以为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
　　4、通过骨干示范等活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
　　5、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。
　　四、工作措施
　　1、落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
　　（1）认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的培训工作，组织教师学习分解新标准，加强新标准在教学中的运用。
　　（2）开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
　　（3）加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。
　　2、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
　　落实工作，提高教学质量，即：备课要、上课要、作业要、教法要、手段要、活动要，考核要、辅导要、负担要、质量要的。
　　（1）备课：本学期提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课。共同探讨的教学模式。
　　（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的。分配，体现两个100，要及时检测教学效果。
　　（3）作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意的精当。不加大作业量，严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用学习资料。
　　（4）辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。
　　（5）考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
　　（6）听课：本学期小组间教师互听不少于3节，每学期参加听课总节数不少于8节。
　　3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
　　（1）单元检测。年级组长要统一组内教学进度，及时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，控制检测的次数。
　　（2）鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
　　（3）期末检测。根据的要求，学校组织期中考试、期末考试。严格把好教学质量关，及格率99以上，优生率50以上。
　　4、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。
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