文李克富
　　自从上初中以来，这个叫小强的孩子已经转学了6次。现在小强在上高一，又向父母提出来转学，理由当然还是所在的学校这也不好那也不顺。“如果不转学，我就不上学了。”这是对父母的警告而非威胁，实际上，小强已经在家里待了快一个月了。“从离开学校的那天起，他就没有准备再回去。他早把自己所有的东西都带回了家，等待着转学之后一切从头开始。”父母说。
　　在目前的教育体制下，转学绝对不是一件容易的事。好在小强的父母有权力也有经济实力具备了这两点就可以把学校当成自家开的孩子提出来转学，过不了多久就能够变成现实。但这次做父母的意识到“这样转来转去总不是办法”，就找心理医生。当然，只是夫妻俩来咨询，小强是绝对不会来的，他没有觉得自己有什么问题。学
　　“目前孩子不上学了，在家里做什么呢？”心理医生问。这是一个非常核心的问题，对这个问题的回答，基本可以判断出孩子不上学的动机。一个心理健康的孩子，会在等待转学的过程中仍然履行自己的职责，比如仍在家里努力学习，仍与同学或社会保持着联系。
　　但小强没有。父母说他“从回家后，书包都没有打开过。一天到晚，除了吃和睡之外，就是上网玩游戏。而且脾气还变得特别暴躁”。经验会告诉心理医生，小强很可能已经成为一个心理障碍的孩子。
　　小强的成长环境相当优越，在小学之前的阶段也相当优秀，父母对自己儿子相当骄傲做父母的怎么也想不明白他是如何变成了目前这个样子，他们也无法预测孩子的未来：“孩子的自理能力特别差，什么也不会干！”他们唯一能做的仍然是：“趁还有能力帮他的时候，帮他一把。因此，他提出来的要求，能做到的就答应。可孩子明年就18岁了”
　　【李克富观点】
　　心理学认为，人的行为模式主要是后天学习并得以强化的结果。不停地转学，其实是一种逃避困难的行为模式，这种模式的形成责任当然在父母。应该说，当在学校遇到困难觉得难以承受的时候，对一个从小娇生惯养的孩子而言，正是一次锻炼自我、心灵成长的好机会，但诸多父母并没有给孩子这样的机会，而是帮他选择了逃避。逃避困难的孩子不可能建立起责任感，没有责任感的人也难以体谅他人他们在父母眼中会由“好孩子”变成“白眼狼”。
　　逃避困难是心理障碍的外在表现。频繁转学解决不了这样的心理障碍，就像离婚解决不了婚姻障碍一样。父母这种功利的做法，即使把问题缓解了，但孩子的心灵得不到成长，最终很可能以更严重的形式表现出来。
　　From《心理聊斋》

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