年级工作计划

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　　时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家收集的年级工作计划6篇，欢迎大家分享。
　　年级工作计划篇1
　　一、指导思想
　　本学期，二年级组的工作以学校工作目标为核心，以学部工作计划为指导，结合本年级组的实际情况，切实抓好二年级学生的德、智、体、美、劳等方面的工作，落实好本年级组里的每一项工作。继续加强年级组建设，全面提高二年级组教育、教学质量，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，保持一个积极、协作和主动要求进步的学习型团队，争创优秀年级组。
　　二、工作目标
　　贯彻“以德立校、以孝育人”的理念，围绕以养成教育为基础，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康、活泼向上的时代新人这一培养目标，落实好学校布置的每一项教学、德育工作，细化年级组每一项评比，通过抓实、落实，达到本年级组教室、走廊及所管辖的区域环境整洁美观、教育教学正常有序、班风班纪优良的崭新风貌。
　　三、重点工作
　　1加强班级教育的管理，进一步加强年级组的团队建设。
　　2加强本年级组学生的养成教育，培养良好行为习惯，强化学习纪律、卫生、礼仪、早读、午餐、午休等良好习惯培养。
　　3、重点指导各班主任布置好班级文化建设；出好每一期黑板报。
　　4配合学部开展形式多样、丰富多彩的主题活动，重点督促监督本年级组班主任训练好学生的三字歌，做到动作规范，背诵熟练；巩固好本年级组“区广播体操标兵学校”的体操训练，在整齐、准确上下功夫，要求每班达标；加强眼保健操的训练；
　　5、配合学部搞好艺术节、感恩节活动和六一文艺演出。
　　6、配合学部扎实搞好本年级家长开放日活动，精心组织二年级组本学期家长会。
　　7切实加强家校联系。
　　8加强本年级法制教育和安全教育。
　　9、鼓励本年组老师积极参加各级各类竞赛，力争达到有赛必参，有奖必拿。
　　四、具体措施：
　　1、加强班级教育的管理，进一步加强年级组的团队建设。
　　组织本年级组老师认真做好学校各部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。加强年级组教师的师德师风建设。以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，按时到岗，不体
　　罚学生，热爱学生，做到对每一位学生负责任。在加强班级管理的建设中，要求重视每月的班队会活动和日常班级生活，着力加强班级文化建设、加强班级舆论导向，树立学生基本的道德观、是非观。团结合作，和本年级组班主任、各科老师认真做好本职工作，提高大家的团结协作精神，群策群力，多关心两位新加盟本年级组的新老师。
　　2、抓紧学生的常规教育，养成学生良好习惯
　　本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。把安全放在首位，学生的安全意识较淡薄，也意识不到忽略安全后的危险和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险去晓之以理，开展安全教育，让学生明白不注意安全会带来的不良后果，同时要避免恶性事故的发生，安全作为一项常抓不懈的任务。本学期在以往检查学生校卡、红领巾的基础上，重视对学生个人卫生，教室环境卫生布置，文明礼貌，下课奔跑打闹的检查。教育学生讲文明，礼貌待人。
　　（1）文明礼仪方面：
　　本学期，学生按要求每天按规定穿着好礼服和校服；见到长辈主动行礼问好；要求本年级学生在文明礼仪方面能按要求做到并有突出表现。
　　（2）卫生方面：
　　要求各班主任认真负责各教室卫生、走廊卫生（花坛里的垃圾），每天早读前安排23名学生擦走廊墙壁。早上7：30由年级组长亲自检查，并做好记录。对于不合格的班级要进行及时清扫。班主任每天必须对本班的卫生区进行自检三次，发现问题及时处理，保证每天教室、走廊都能做到干净、地上无杂物、纸屑。
　　（3）课间纪律及午休纪律：
　　本学期，本年级组每天安排23名值日教师看管二楼课间纪律。值日教师必须按时到岗，并做好每节课课间学生纪律状况，禁止学生在课间互相追逐、打闹及玩一些不安全的危险性游戏；午休时间，各班主任必须及时到教室清点人数，并跟班午休负责学生的安全和纪律。保证在课间及午休期间，无一例安全事故发生。
　　（4）放学乘车路队、走读生路队纪律：
　　各班必须在指定位置排好队，由班主任带队，每天乘坐第一趟校车的学生由班主任亲自送上车，走读生每天由班主任整队亲自送到校门口
　　（5）下午第一节课前读背古诗、或读背三字歌（每班指定一名班干部带读带背）。
　　（6）认真执行并督促各班做好小学生德育评价体系的量化考核。（要求各班每周上交年级组长检查一次，及时总结，及时反馈。）
　　3、本学期要求各班主任在第二周开始利用阳光体育时间，教学生练习踏步的正确姿势，保证95的学生都会正确踏步，按学部要求每天评选出操最好、最差的班级进行激励、评比。同时要落实好每天早上出操的纪律。年级组长每天对本年级的早操、眼保健操进行检查，并做好详细的记录。
　　4、家校联系：本学期各班家访率要达到95（新生100），各班主任家访之后做好记录，及时反馈家访情况。学校联系手册必须每天签名，必要时写上简单的评语。年级组内每月一次抽查，另外每周每位科任教师必须对班上12名学生通过校讯通向家长反馈学生的学习情况。家长开放日到会率每班必须达到90，对于到会率100的班级组内20分奖励，对于少于50的班级扣除班主任10分。
　　5、认真落实学校布置的各项工作：
　　落实好各科任教师的教学常规工作。配合学部做好本年级月考、期中考、期末考试的各项工作。督促组内老师认真批改每一次作业，做到无一例家长因作业批改而投诉的事件。
　　6、年级组长、班主任和任课老师时时检查对照自己工作的到位情况。各位班主任认真上好每周一节班会课，每一节班会课必须写好教案，并按学部要求年级组每周抽一个班上交一篇电子稿班会教案。
　　7、鼓励组内师生积极参加学校内外举行的各项活动，配合学校搞好大型活动：本学期重点抓好早操的巩固：
　　（1）、在体操标兵学校的基础上，重点在准确、整齐两方面下功夫。
　　（2）、开展好系列感恩教育活动。
　　（3）、搞好一年一度的文化艺术节。
　　（4）、六一文艺演出等等几件大型活动。
　　利用阳光体育活动或第二课堂活动的时间，以年级组为单位，开展主题活动。对凡是为年级组拿奖的老师、学生和班级都给予相应的加分奖励，特等奖加10分，一等奖加8分，二等奖加5分，三等奖加3分，其结果作为每月班主任津贴评比和期末评优的重要依据。
　　8、要求组内老师对工作各负其责，不拖拉，不敷衍了事，在每月班主任量化评比中力求公平公正，多劳多得，奖励先进。
　　五、二年级组每月主题活动：
　　二月份主题活动：教室班级文化布置；学生校卡、仪容仪表、升旗、早操队形队列训练整顿。启动小学生德育评价体系量化评比。
　　三月份主题活动：中午就餐纪律、放学路队；三字歌检查与评比。
　　四月份主题活动：巩固年级组各班广播体操训练、加强年级组常规检查。
　　五月份主题活动：二年级组家长会、二年级各班“六一”文艺节目验收。
　　六月份主题活动：筹备年级组家长开放日各项工作；抓好家访工作及老生巩固率。
　　七月份主题活动：年级组期末各项工作检查与汇报。
　　年级工作计划篇2
　　班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班情况，班主任工作计划如下：
　　一、班上基本情况
　　八年级（85）班本学期全班共60人。部分学生相对较缺乏上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
　　二、班级目标
　　1全班团结一致，遵守学校规章制度。
　　2形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。
　　3差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。
　　三、班级工作
　　1、建立班委会
　　学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。
　　2、思想教育
　　本学期对学生要加强思想教育。加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。
　　3、培优转差
　　加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。
　　4、做好常规管理工作
　　经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生穿好衣服，男生不留长发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。
　　5、做好住宿生的管理
　　教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持天天到宿舍检查一次。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。
　　6、做好安全防范工作
　　做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打闹，上下楼梯不推拉。确保不出安全事故。
　　7、组织有益的活动，丰富学生的生活
　　班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
　　年级工作计划篇3
　　一、课程目标：
　　1、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；
　　2、培养学生与人交往的良好心理素质，增强信心，乐于交往，具有良好的人际关系；
　　3、学会多种交往方式，培养学生团结协作的精神，在交往中体会人与人之间沟通的境界，培养明理诚信、乐于助人的良好品质；
　　4、充分体现我校“学生为本，发展至上”的办学理念，着眼学生的发展，培养学生适应社会生活的初步能力，为学生终身发展奠定良好的基础；
　　5、学生学会倾听，能大胆、主动与人交往，乐观、开朗、自信；
　　6、认识”美丽的凤城宁夏银川”，热爱家乡。
　　二、课程内容
　　为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学。
　　1、习惯养成
　　2、”美丽的凤城宁夏银川”回族文化。
　　三、课程实施及建议：
　　1、课程教学结构：创设情境、小组交流、汇报表演、师生评价
　　2、组织形式：班级授课制
　　3、课时安排：每周1课时（让学生有更多的空间）
　　4、活动地点：本班教室或根据需要而定
　　四、课程管理
　　1、构建课程开发与实施的管理网络，确保课程教学落实到实处。
　　2、加强校本培训，强化教师的课程意识，使教师成为课程开发，实施的。能手。
　　3、努力形成发展性评价体系，重视学生学习过程和情感态度的评价。
　　五、课程评价：
　　1、兴趣是学习的第一动力，在交往过程中学生的兴趣的激发尤其重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；有了兴趣，学生才会活泼。在教学中，教师要用心从每个学生的说话中发现闪光点，及时给予肯定、赞美与鼓励，让学生获得成功的体验。当然对学生的语病也要及时纠正。
　　2、培养学生的自主评价的能力
　　3、具体实施：
　　1）学习兴趣浓厚，想说，爱说
　　2）与别人交谈态度自然大方，有礼貌；
　　3）能认真倾听别人讲话，努力了解讲话的内容；
　　4）有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见
　　5）能完整地讲述小故事，能简要地讲述自己感兴趣的见闻
　　6）能进行人际沟通和社会交往，学会和他人合作。
　　六、保障措施：
　　1、提高认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验。
　　2、采用多种形式激发学生的兴趣与热情。
　　3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。
　　年级工作计划篇4
　　一、教材分析
　　本册教材由培养良好的学习习惯与识字、课文组成。识字与课文部分全部注了音。
　　识字安排了两个单元，每单元课，共课。
　　课文安排了个单元，每单元～课，共课。每单元安排个综合练习，共个。
　　本册继续采用识写分流的办法安排生字。全册共安排生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。
　　本册教材安排课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：～课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；～课为生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；～课为人生篇，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，～6课为勤学篇目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；～课为环保篇，主要教育学生热爱自然，保护环境，1～3课为品德篇，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。
　　本册教材仍然坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
　　本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：
　　一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
　　二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。
　　三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。
　　二、班级情况分析
　　二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
　　三、教学目标：
　　1、学习习惯。
　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
　　2、汉语拼音。
　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
　　3、识字写字（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
　　4、口语交际
　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
　　5、阅读
　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　　6、作文
　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
　　（3）学会祝贺、购物、待客等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
　　四、教学措施
　　1、充分利用阅读课，注重读写结合。
　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。
　　3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
　　五、思想品德教育结合点
　　六、教学安排
　　周次，内容
　　1，培养良好的学习习惯（三）识字13
　　2，识字4练习1
　　3，课文13课
　　4，课文第4课，练习2
　　5，课文57课
　　6，课文第8课，练习3
　　7，课文910课
　　9，练习4，期中复习
　　10，期中考试
　　11，识字57
　　12，识字8，练习5
　　13，课文1315课
　　14，课文16，练习6
　　15，课文1719课
　　16，课文20，课练习7，
　　17，练习8
　　18，复习考试
　　年级工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
　　二、目的：
　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性
　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
　　三、基本情况
　　五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。结合上学期年级期末成绩，部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。
　　四、具体措施：
　　1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
　　2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
　　3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
　　4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
　　5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
　　五、具体方法如下：
　　1、课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
　　2、课堂练习分成层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要
　　3、安排座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。
　　4、建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达标奖励。
　　六、培优补差注意点：
　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。
　　2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上帮助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。
　　3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。对每次辅导及时做好准备和记录。
　　4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。
　　5、家长和老师相互配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕，端正学习态度。
　　6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
　　培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。