学年工作计划

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　　精选学年工作计划集合七篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的学年工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　学年工作计划篇1
　　一、指导思想
　　我校新学年的安全工作，以上级有关部门的安全工作精神为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径，进一步加强学校的各项安全管理工作，确保校园长治久安，为全体师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境。
　　二、工作目标
　　1、学校以创建“平安校园”为抓手，切实增强“安全第一、责任重于泰山”的意识，把安全工作纳入学校管理的重要范畴，坚持安全管理工作经常化、制度化、精细化。
　　2、进一步健全学校安全管理网络，落实安全管理制度，完善安全管理措施。3、加强师生安全防范意识与能力，及时消除事故隐患，做到校内外师生无重大事故发生。
　　三、工作措施
　　加强领导管理，健全安全制度
　　安全工作是学校各项工作之首，责任重于泰山。校园安全无小事，对安全工作千万不能马马虎虎，更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。
　　1、进一步完善、健全学校安全管理网络，成立由校长负总责，总务处、教导处、少先队一起成立学校安全工作领导小组，形成校长、总务、教务、少先队、全体教师形成的三级安全管理网络体系。明确职责，严格执行。
　　2、增强安全意识，落实安全工作制度，专人负责，责任到人。努力把安全防范工作做细做实，杜绝一切安全事故的发生。
　　3、落实安全责任，签订安全责任状。校长先与各完小校长签约，各完小校长再与各班主任和科任教师签约，层层落实，职责明确，责任到人。
　　4、严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责，消除一切不安全隐患，防范于未然。5、建立预案制度，并结合学校实际进行演练。
　　6、建立考核制度，把安全工作列入教师的月工作考核与期末岗位奖考核，学校的安全岗位考核及学校岗位考核。
　　突出安全重点，细化安全管理
　　对校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗，防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防、防Du品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点，要确保重点安全工作的落实；注意检查电器线路及电闸开关箱是否完好，体育器械是否损坏等安全教育事故的防范。
　　1、加强责任制，分工负责，层层落实，保证学校各项工作的安全进行，落实学校安全措施。
　　2、强化教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安全工作的第一责任人，坚持学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责的原则。班主任利用好晨间谈话、班队活动等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。要加强学生的。交通安全教育与管理，严肃路队纪律，确保学生到校、离校一路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电。
　　任课教师应严格执行课堂教学常规，特别是室外活动课（体育、课外活动等）教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。
　　学校或班级组织师生集体外出，严格执行谁组织、谁主管，谁负责的原则，活动前必须制定周密的活动方案，上报学校进行审批。活动时一定要做好安全保卫工作。
　　3、细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好教师的值周值日工作，做好对学生的活动监护工作，严格对学生的课间午间活动上下楼梯、集会集队等安全的指导与管理。做到常巡视，常督促，常反馈，保证学生在校园的课间安全工作。强化放学护送制，加强交通安全管理。
　　4、关注学生心理健康，减少安全事故发生。良好的心理健康是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。要进一步落实德育导师制和充实“问题学生”档案，要特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生、外地民工子女以及心理上出现问题的学生，解决他们在学习、生活中的困难，舒缓他们的心理压力，促使所有学生同在蓝天下，共同成长进步。
　　5、严格财产安全管理工作，消除一切安全隐患，切实做好防盗、防火、防电等工作。积极做好险期24小时值班、防范工作，落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产财务保管等工作。
　　学年工作计划篇2
　　一、德育目标
　　1、以“雅园雅生，自主发展”为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实“文明礼仪教育”，培养知礼文雅，热情友好、自主发展的雅园孩子。
　　2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作能力和执行能力的班主任队伍，探索班主任个性化发展道路，推进班主任专业化成长。
　　3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。
　　4、以“优秀班级体”评比为抓手，完善德育评价研究工作，立足一日常规建设，提升校园德育常态。
　　二、工作要点
　　德育文化建设
　　（一）以班级美化为契机，建设现代化教育德育环境
　　1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教育成果的适时呈现的平台。
　　1、校园公共区域的德育文化建设。
　　2、推进卫生间的美化和维护工作。
　　（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。
　　（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。
　　德育常规建设
　　（一）以“文明礼仪”的习惯培养为中心，细化学生在校“一日常规”要求。
　　离家进校课间休息午餐放学回家
　　（二）紧密结合学生的家庭教育，促成家校文明教育合力的形成，提升文明礼仪教育的效能。（召开全校家长会，交流和沟通学校的文明礼仪教育，让家长和家庭成为延伸学校礼仪教育的平台）
　　（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大朋友全面了解和参与德育管理提供平台，为A城小干部提供日常自我管理的平台。
　　1、推行“大朋友巡查”制度，每一周由一位大朋友老师参与德育室课间巡查（每周两次），为大朋友老师深入调查和了解A城学生活动提供第一手的资料。
　　（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保36年级学生放学场地的安静和有序；
　　36年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在美妙的音乐声和温馨的回家诗歌中安静有序的离校。
　　（五）建立“小干部值周制度”，有大队辅导员牵头，让小干部全面参与校园学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校园常规的全面有序。
　　（六）开展“友好市民，微笑A城”德育常规系列活动，深化文明礼仪教育
　　1、“围绕一日礼仪常规”，深入推进德育常规评比和管理工作。
　　2、立足进校、课间和放学，加强“常规礼仪”检查。
　　3、调整和完善“常规检查通报”制度，促进德育常规的进一步规范和优化
　　（七）开展“文明在线”的拍摄、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传扬。
　　德育活动建设
　　（一）以纪念“建国60周年”为主题，开展歌颂祖国发展，增强民族自豪感的“红歌连唱班级赛”和“祖国发展我成长”的个人绘画比赛，通过比赛和现场展示，为全校师生提供认识祖国发展、体验民族自豪感的机会。
　　（二）以“献礼我亲爱的祖国”为主题，开展隆重的开学典礼活动，拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。
　　（三）以“敬礼人民的利益高与一切”为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验“祖国发展我成长”的成就和骄傲。
　　（四）研究、探索和实践A城社区特色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参与交往体验活动的比率。
　　（五）逐步完善A城建制，继续推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。
　　（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的。普及比赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创造机会，搭建平台。
　　（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主能力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班能力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。
　　（八）丰富少先队特色团队种类和活动，通过培训和活动，加强管理，为特长学生展示风采提供舞台。
　　德育团队建设
　　（一）班主任团队建设
　　1、坚持间周一次的全体班主任会议，开展通识性培训，强化班主任团队意识，增强团队凝聚力和归属感。
　　2、立足校园网络，开展定期的班主任专业化知识培训，为班主任提供学习、研修和提升的平台。
　　3、结合班队会赛课，成立赛课研究小组，开展深入的研究和试讲，邀请相关专家参与，请班主任列席，提高班主任班队会组织能力和水平。
　　4、集合骨干班主任老师，研究班主任专业发展的途径和方式，探索具有我校特点的多种典型班主任类型，推动班主任老师形成独具一格、卓有成效的个性化的管理模式。成就不同类型的优秀班主任老师。
　　5、抓住每一次外出学习和提高的机会，为优秀班主任老师提供不断提升和实现价值的平台。
　　（二）德育骨干队伍建设
　　1、确定德育骨干教师队伍的成员，吸纳个别专科组的老师参与。
　　2、定期开展研讨会，就德育当前问题、现状和德育科研，积极开展研究活动，增强团队凝聚力和归属感。
　　3、依据骨干老师发展特点，尽力为他们提供发展和提升的机会，增强团队成员的自豪感。
　　德育科学研究
　　1、立足德育室，依托骨干教师队伍，认真开展德育科学研究。完成“十一、五”课题少先队活动中学生自主管理能力的研究。
　　2、开展调查、研究，结合上级部门指示，确定德育“十二、五”课题。
　　学月工作安排
　　第一学月：
　　1、“庆祝建国60周年”系列主题活动
　　2、文明A城系列常规活动
　　3、教师节主题活动
　　4、小干部选拔、培训活动
　　5、各（班级）中队主题班、队会
　　6、国学经典诵读比赛
　　7、国庆庆祝活动
　　8、常规评比推进
　　第二学月：
　　1、A城社区活动
　　2、年级社会实践活动
　　3、常规强化评比和推进
　　4、建队日纪念活动
　　第三学月：
　　1、少先队常规评比活动
　　2、A城社区活动
　　3、新队员培训活动
　　第四学月：
　　1、少先队总结工作
　　2、A城工作总结
　　3、期末总结活动
　　4、迎新活动
　　学年工作计划篇3
　　XX年，中学将在县镇两级党委的领导下，认真开展对温泉镇莲花村的定点帮扶工作，不折不扣地完成帮扶工作的各项任务。
　　成立帮扶工作领导小组。成立苏岳祥同志为组长、副校长和各处室负责人为成员、王业文同志为具体联系人的帮扶工作领导小组，制定对口帮扶工作方案，确定具体的帮扶工作措施，把帮扶工作纳入学校工作的重要议事日程，与本校整体工作同安排，同部署，同检查，明确责任，狠抓落实，提高帮扶工作的质效。
　　建立定期联系制度。按照目标考核要求，校长苏岳祥同志全年带头深入莲花村调研指导帮扶工作不少于4次，对照工作目标定期对联系点进行检查，确保联系点工作领导到位，责任到位；贫困村的联系人定期安排时间，带领相关处室深入贫困村了解工作进展情况、存在问题以及需要解决的事项，及时报领导小组，以便准确掌握动态，及时向县镇党委、政府当好参谋，提出下一步工作的建议，提高服务质量。
　　协助抓好防汛防火工作。组建以青年教师为主体的应急队伍，随时待命，帮助莲花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年给予莲花村适当的防火经费。
　　结对帮扶贫困户。除春节筹集经费向贫困村送温暖外，将莲花村刘和堤等199户贫困户与教职工结对，让全校中层以上干部、中高级职称的教师每人帮扶12户，给予资金、物质和精神上的帮助。
　　抓好“培育计划”工作。积极争取专项资金，给予莲花村贫困户在中学读书的学生以学习和生活上的补助，帮助他们顺利完成高中学业。
　　落实上级交办的各项任务。认真、及时、准确的做好党的路线、方针、政策和省、市、县重大决策的宣传教育，为基层群众解决政策梗塞问题，为群众办好事，服好务。及时收集联系村和帮扶户的意见，做好各种记录，学习和借鉴先进经验，及时汇总上报资料。积极完成上级交办的各项临时性的扶贫任务。
　　一、指导思想
　　深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局20xx年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
　　二、工作目标
　　1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。
　　2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。
　　3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。
　　4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。
　　5、后勤部门工作：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。
　　6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。
　　7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班制。
　　三、主要工作措施
　　（一）全面搭建培训平台，切实提高队伍素质
　　1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
　　4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
　　（二）开展德育实践活动，形成活动育人特色
　　1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
　　2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。
　　3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。
　　4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。
　　5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。
　　（三）加强教学过程管理，提高课堂教学效率
　　1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点评制度。
　　2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。
　　3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程计划。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。
　　4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。
　　（四）深化学科课题研究，形成校本教研特色
　　1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。
　　2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。
　　3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。
　　（五）加强校园综合治理，争创平安校园
　　1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。
　　2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。
　　3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，经常召开由食堂从业人员参加的关于食品卫生、安全专题会议，严把食品和原材料进货渠道，杜绝食物中毒事故。
　　一、指导思想
　　遵循教育局资助管理中心工作计划，坚持“民主公开、服务学生”工作原则，强化工作理念，创新工作方法，尽力做好学生资助工作。
　　二、工作目标
　　1、搞好孤儿、特困生、留守学生以及流动人口子女基本情况调查，为资助行动提供可靠依据。
　　2、认真完成贫困寄宿生生活资助费发放任务。
　　3、协助做好生源地信用助学贷款的续贷、新贷和收贷工作。
　　4、落实好非寄宿特困生资助工作。
　　5、组织开展好学校本年度捐资助学活动。
　　6、继续争取政府、社会扶助资金做好特困生资助工作。
　　7、加大资助政策宣传和资助过程的监督力度，进一步创建公平和谐教育环境。
　　8、开展好校内多种形式的资助活动。
　　三、工作措施
　　1、强化认识，提高服务意识
　　进一步强化做好国家助学金发放、管理工作是学校稳定、发展的需要，是国家惠民政策的具体体现，是社会主义制度优越性的生动体现，将各项资助工作抓好、抓实。
　　2、建章立制，完善工作体系
　　根据新的工作要求，对学校原有的资助规章制度予以修订和调整，使之进一步深化和细化；建立资助工作考核评价机制，年末对学校资助工作落实情况进行考评，使学校资助工作管理体系进一步完善。
　　3、务实工作，优化资助过程
　　结合深入开展的“课外访万家”活动，分学期深入细致地对学生进行家庭经济状况摸底，建立全面的贫困生档案库，进一步为资助工作开展打下坚实基础。加强工作过程管理，继续实行“双线摸底、集中评审、两地公示、监督发放”的评审发放机制，在工作方法、工作内容上积极探寻新思路、新举措，在进一步规范工作程序、严格要求的基础上求突破、求发展，提高工作效率，增强工作效果。积极拓宽学生资助渠道，多方位、多途径、多形式地为经济困难学生提供资助服务，做到应助尽助，尽力而助。
　　4、加强宣传，搞好思想教育
　　进一步通过多种形式加强各项资助政策宣传，使经济困难学生和学生家长对资助政策能有深入理解，做到了解办理程序，知晓政策含义，并能根据自己的实际情况申请资助。同时，加大资助工作的对外宣传力度，不断扩大资助工作影响和浓厚资助工作氛围。在开展各项资助工作的同时，帮助他们解决经济困难、缓解心理压力、增强学习动力，顺利完成学业。同时，将诚信、感恩教育贯穿其中，并通过开展演讲比赛、征文活动等形式加强教育，使资助工作取得良好的德育实效。
　　学年工作计划篇4
　　1。行政工作
　　（1）强化校园安全工作措施，扎实做好“进博会”期间安全防范工作。
　　（2）参加责任督学挂牌督导工作会议。
　　（3）加强教职员工主人翁意识，管理好园所、班级物品。
　　（4）召开全体教职工会议，总结十月份工作；开展政治学习活动。
　　（5）加强安保人员值岗责任意识，做好上下学时段秩序维护工作。
　　（6）参加XX魅力教师第二阶段礼仪培训（30、31日戴媛）
　　2。日常工作（责任人：各班教师）
　　（1）组织好幼儿早晨入园“人车分离”疏导工作，提高校园门口安全指数。
　　（2）十一月“国旗下讲话”活动。
　　（3）开展轻器械操比赛
　　（4）完成10月“小星星”园报
　　3。业务活动（责任人：牛方颖）
　　（1）业务活动：交流班级子课题；问题式研讨2
　　（2）XX幼儿园课程组活动（10月30日）
　　（3）XX市幼儿园课程游戏化项目推进活动（30裕元、31日北珊湾）
　　（4）布置撰写家访故事、家访手记工作
　　（5）月六认真检查
　　4。教技活动
　　（1）日常维护，完成智慧XX中大班插班生注册绑定。
　　（2）上交科学幻想绘画作品
　　（3）参加片级教技整合课比赛（周五）
　　（4）微信推送10月“小星星”园报
　　5。教科工作（责任人：吾佳萍）
　　（1）业务活动：骨干教师讲座
　　（2）十月份课题月汇报材料交流
　　（3）组织教师撰写蓝天杯教案
　　6。安全、卫生、后勤工作
　　（1）一周安全卫生保健分析会
　　（2）业务培训（全园）：如何做好晨午检
　　（3）膳委会、传染病例会（周五）
　　（4）后勤业务竞赛：超轻土创意赛
　　7。家长工作
　　家长微信“大讨论”活动
　　8。党工团工作
　　（1）商讨、制定XX幼儿园工会经费使用的管理办法
　　（2）参加“弘扬劳模工匠精神，寻找身边最美劳动者”劳模事迹宣讲活动
　　（3）完成支部台账，做好抽查准备
　　9。园际联系
　　（1）XX片级教技课磨课活动（周一）
　　（2）XX课程组活动磨课活动（周四）
　　学年工作计划篇5
　　一、指导思想
　　以省“十三五”规划课题“情境学习理论与实践研究”为抓手，在前期“情境性语义链接与儿童创造性思维发展的实验研究”研究的基础上，开展情境学习基本规律的探索和验证研究，促进教师专业化发展，减轻学生负担，着力提高教育教学质量。
　　二、工作安排
　　1。由课题第一主持人康建华担任组长，成立情境学习研究课题组，丁寿平具体负责本校情境教育实验研究的领导工作。
　　2。设立实验班。设立情境学习实验班（每个年级至少一个），明确学期研究重点，按学科有侧重进行情境学习的实验研究。
　　3。加强情境学习理论与实践体系的学习和培训活动，有计划地阅读情境学习的专著及论述。语文学科，着重了解情境教学的操作体系和主要特点，以及情境课程的开发维度、基本领域和实施方法。阅读李吉林老师《情境教育三部曲》专著，以及学科情境课程的操作要义、策略等论述，着力构建快乐、高效的课堂。思品学科，围绕主题性大单元活动，着重了解情境德育的理念和操作体系。数学学科，围绕《情境数学八连冠》一书，着重了解情境数学的理论与实践。
　　4。围绕专题研究。以情境学习研究为中心，制定学科研究计划，共同推进情境学习实验研究发展、提升。
　　5。开展情境主题大单元活动。协同县情境教育中心组，共同开展情境教育校际教学研讨、展示和观摩活动。
　　三、逐月安排：
　　二月份
　　1。制定情境学习研究计划；
　　2。确定实验班；
　　3。成立课题研究领导组、培训中心；
　　4。实验班老师第一次会议（确定实验专题，布置读书任务）。
　　三月份
　　1。“情境性语义链接与创造性思维发展实验研究”专题汇报；
　　2。开始情境性主题大单元活动的构思和筹划工作；
　　四月份
　　1。课题研究中期检查。
　　五月份
　　1。开展情境性主题大单元活动。
　　六月份
　　1。做好研究工作资料的整理；
　　2。开始研究案例的撰写。
　　七月份
　　1。课题研究学期末检查；
　　2。评比“十佳案例”。
　　学年工作计划篇6
　　春风相抚新面庞，我们又开始了新学年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
　　一，教材分析：
　　本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
　　本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
　　二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：
　　1、识字与写字
　　（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
　　（2）认识250个生字，会写300个生字。
　　（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
　　2、阅读
　　（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
　　（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
　　（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
　　（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
　　（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
　　（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
　　（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
　　3、习作
　　（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
　　（2）学习写感谢信。
　　（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
　　（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
　　4、口语交际
　　（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
　　（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
　　（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
　　5、综合性学习
　　（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
　　（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
　　三、学生情况分析
　　本班绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
　　四、本学期奋斗目标
　　1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。
　　2、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
　　3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
　　五、为能达到目标所采取的方法，教学措施。
　　1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
　　2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。
　　3、狠抓学风。
　　4、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
　　5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地养学生的创新精神。
　　6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
　　7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
　　8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。
　　9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
　　10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的学习，逐步学会学习，从而培无限魅力。
　　学年工作计划篇7
　　一、指导思想
　　力求在课堂上渗透环保知识的教育和教学，在活动中增强学生的环保意识，使更多的环保少年成长起来，并尽可能的带动家长参与到环保行动中来。我班的环保工作紧密配合学校环保教育的工作思路，增强学生的环保意识。
　　二、基本情况分析
　　目前，在学生中有很多环保意识比较淡薄，认为环保与自己无关，缺少应有的教育，而且还有部分同学不知道怎样开展环保活动，落实到具体行动上就更少了。必须继续加强和巩固环保意识，树立“爱护环境、保护环境、从小做起、从我做起”的思想。
　　三、工作措施
　　（一）做好宣传教育，营造环保氛围。
　　开展环保教育，主要是进行宣传环保知识，提高学生认识。利用每个月两次的环保主题班会课进行宣传、教育，同时通过报纸，网络资源让学生更多地了解如何变废为宝，如何节能减排。
　　（二）从小事做起，提高学生环保意识。
　　为把环保意识落到实处，让学生认识到环保其实就在身边，每天在班上少制造一些垃圾，就是给绿色班级添一份绿色。在社会上少制造一些生活垃圾，就给社会环保事业添砖加瓦，奉献力量。提高环保意识，力争把污染环境的行为扼杀在行为之前。
　　（三）收集可回收物品，增强学生的主人翁意识
　　先教学生能正确分清哪些是可回收物品，哪些是不可回收物品，让学生将平时喝水后的饮料瓶、饮料罐等收集起来，由环保队长定期将废品送到回收站，并记录每次所卖废品的收入。期末将这笔收入用于奖励在那些积极参与环保活动的。“环保小使者”。
　　（四）积极参与节能减排，提升低碳意识
　　由于我中队的环保课题为“节能减排我行动”，为了进一步提高学生的环保意识，让学生积极参与到“家庭节能减排”活动中来。通过每月抄电表，算用电量及二氧化碳排放量，制作环保月历卡，让学生在过程中深切体会节能减排的重要性。另外，发扬小手拉大手的积极效应，顺应提升家长的环保意识。
　　四、具体环保活动安排
　　月份活动内容备注
　　9月1、师生共同制定、宣布班级环保工作计划。
　　2、组织开展月饼盒回收活动。
　　3、“中秋熄灯共赏月，低碳有我齐回收”活动
　　中秋佳节把不必要的电灯和电器关掉，这样有助于减少地球受到温室气体的影响，帮助地球恢复健康，把欢度节日产生的月饼盒回收再造，既可善用资源，又可减少环境污染。
　　4。全面做好室内的卫生消毒工作，为小学生提供一个良好的学习、生活环境。
　　10月1、结合10月6日“世界粮食日”，进行资料搜集活动，开展节约粮食教育活动。可以结合日本食品工作坊到我校开展活动展开。
　　2、配合学校开展废电池回收活动。
　　3、班级废品回收小计。
　　4。制作《纪录生命》影集。
　　5、做好月底清洁工作。
　　11月1、班级垃圾死角调查：组织学生成立小组，进行垃圾死角调查，并研究对策。
　　2、第二期黑板报。
　　3、做好月底清洁工作。
　　12月1、循环利用废纸。倡议圣诞、元旦不互相赠送纸制贺卡。
　　2、废电池回收活动小结，了解废电池的危害。
　　3、班级废品回收小计。
　　4、做好月底清洁工作。
　　1月1、环保总结，评选本班“环保积极分子”。
　　2、做好月底清洁工作。
　　3、做好环境教育工作小结