教学工作计划

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　　【精品】教学工作计划范文8篇
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一定有不少可以计划的东西吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编整理的教学工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　教学工作计划篇1
　　1、每年12月制定第二年教学计划，并按教学计划每周完成教学任务。每周组织理论学习，每月一次理论考试和操作考试。
　　2、每周讲课内容，相关人员应提前两周以PPT形式完成，并交带教组长检查修改。
　　3、每月20号以前组织完成一次护理教学查房，并由责任组长负责审核把关。
　　4、每月至少开一次护理质量分析会。
　　5、实习生入科第一日有教学组老师介绍同学熟悉科室环境，并对本科室的教学计划（每批学生至少上4节专科课）及考核内容提前通知。
　　6、质控本由带教组及带教老师（包括实习生带教老师）共同书写，带教老师提出带教方面意见，一经采纳给予经济上的奖励。
　　实习生出科考试
　　实习生出科考试包括三大内容：理论考试50，操作考试50和问卷调查。
　　1、理论考试由各讲课老师对所讲内容出题形成题库，实习生出科考试时，从中抽选四题作为考试内容。
　　2、操作考试暂定为心电监护仪的使用。
　　3、调查问卷：（1）你认为最好的带教老师和最差的分别是谁？为
　　什么？
　　（2）你认为跟着哪位老师学到的东西最多？
　　（3）你在本科室最大收获是？
　　（4）你还希望在哪些方面得到指导？
　　4、实习生鉴定由带教老师填写。考试则由带教组负责考核，问卷调查则提前两日交给实习生填写并直回交给带教组长统计保存。
　　新护士带教
　　1、新护士入科第一周为熟悉环境期，应明确考核内容及学习计划。学习计划：（1）利用业余时间到科室学习，参与抢救至少达5次，并由相应夜班老师签字。
　　（2）必须了解心内科常见病的临床表现、治疗及护理。
　　（3）必须掌握心内科常见仪器的使用及故障排除方法。
　　（4）带教老师负责培训新护士礼仪，包括交接班流程与病人交流、科训院训等。
　　2、新护士试用结束前（第三个月）由科室组织考核，内容包括理论和操作，其中操作考核由护士长及带教老师共同监考，内容包括：微量泵的使用，心电监护仪的使用，留置针输液，导尿和留置胃管等。
　　3、新护士必须有学习笔记，带教老师根据每天临床工作给新护士出一个问题，实习护士下班后做好书面作答后第二天交带教老师批改，该笔记待新护士试用结束时交护士长保存。
　　4、试用结束时，以PPT形式向科室汇报，内容可包括自己所学、对科室建议或某一病例讨论等。
　　5、新护士在试用结束前如果能单独上班，可向护士长提出提前考核，合格者可提前签订合同。
　　6、试用结束时护士长组织新护士谈话及调查问卷，对带教老师打分，以提高科室对新护士的培训。
　　实习生出科调查问卷
　　学校：实习时间：
　　（1）你认为最好的带教老师和最差的分别是谁？为什么？
　　（2）你认为跟着哪位老师学到的东西最多？
　　（3）你在本科室最大收获是？
　　（4）你还希望在哪些方面得到指导？
　　教学工作计划篇2
　　一教学计划
　　1）紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
　　语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
　　文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。
　　写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。
　　2）抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，促进教学。
　　3）加强课外活动指导，为学校文化氛围的创设出力。
　　在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
　　二班主任工作计划
　　1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
　　2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
　　3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
　　4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
　　5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
　　7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
　　8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题
　　教学工作计划篇3
　　一、本学期教育总目标：
　　增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。
　　促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
　　发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
　　二、具体要求：
　　（一）健康和动作发展：
　　1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。
　　2、有一定的。卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。
　　3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。
　　4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。
　　5、能安全的、熟练的使用运动器械。
　　6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。
　　7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。
　　（二）语言和认知能力：
　　1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。
　　2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。
　　3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。
　　4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。
　　5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方法。
　　6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。
　　7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理。
　　教学工作计划篇4
　　一关于毕业设计指导工作：
　　1、关于毕业实习文档（实习手册，实习作业，实习报告）、毕业设计相关文档（文献综述、外文翻译）。如果指导老师没有完成相关文档填写，请在5月10日（本周三）之前上交文华620办公室；如果是学生没有上交的，请各位指导老师联系学生，对于没有特殊合理的理由不能在周四之前上交的，或者不跟指导老师联系的毕业生，请各位指导老师在周五向学办提供名单，教学办将根据指导老师意见，列出通过答辩资格初审的学生名单。
　　2、文献综述、外文翻译必须符合相关要求，请各指导老师必须严格把关，利用相关技术进行再一次审查，保证外文翻译的真实性（比如以前有些学生从网站上下载有中英文对照的文章，直接上交），保证文献综述的可靠性、科学性，不能抄袭文献上的段落，只能引用其观点、技术方案等，且必须注明出处（有注释），如果发现上述问题，请责令毕业生重做，情节严重并拒绝重做的可以不给其答辩资格。学院也将组织专门人员进行核查，对不符合要求的一律退回学生重做。另文献综述、外文翻译成绩各占毕业设计成绩5，请各位指导老师给出成绩并于5月12号前报教学办。
　　3、以论文方式完成毕业设计的同学的外文翻译和文献综述必须和毕业论文密切相关，是毕业论文的前期工作基础，请各指导老师严格把关、审查其答辩资格。
　　4、毕业生5月20号之前要基本完成毕业设计系统的设计和开发工作，完成毕业论文初稿，向指导老师提交中英文摘要和论文初稿，以便指导老师进行指导和修改。在各位老师指导的基础上，每个教研室还将组织英语水平较高的老师进行检查、修改等工作，以确保论文质量。
　　5、5月10日开始，实验中心和辅导员将对毕业生进行考勤和点名，各毕业生必须返回学校进行毕业设计工作，各种实习工作已经结束，如果确实有特殊事情的要跟辅导员和指导老师请假，并有老师的签字同意，考勤情况将作为是否获取答辩资格的重要因素之一。毕业生必须经常和指导老师交流汇报毕业设计进度、成果和遇到的问题，接受指导老师的指导，每个星期三次以上。请各位指导老师向毕业生强调，并同实验中心老师和辅导员协作，作好下一阶段的毕业设计管理和指导工作，保证毕业设计质量。
　　二、浙江省第三届“舜宇杯”大学生程序设计竞赛预赛和决赛。
　　三、清考出卷和监考工作。请各位老师在5月11号之前出好试卷，并打印出来交到学办。
　　四、毕业答辩资格审查和准备工作。5月20号，请各位指导老师给出具备毕业答辩资格的复审名单。
　　五、在教学任务确定后，确定下学期教材
　　六、学校工作计划修订
　　七、05级学业导师提交期中工作总结
　　教学工作计划篇5
　　工作总结：
　　各科室继续整理市规范化学校复验材料
　　教科室：
　　1、上周下发六篇关于小组合作学习的文章，今周共收取36篇学习体会，选取4篇上交教研室；
　　2、领取10个投影笔，加上原来的3个，共13个，发放给每个班，班主任领取；
　　3教师硬笔书法报名，许老师下发书法专用纸，设计书法作品标签，共收取14份作品，汇总上交。
　　政教处：
　　组建了红领巾监督岗并正式开始检查。
　　体卫艺：
　　1、9月22日组织六年级四名学生参加小学教研室举办的小学生国防知识竞赛活动并获得第二名；
　　2、继续训练小学生足球队。
　　其它：
　　1、按上级要求，通知老师申报小学学科专家团队成员，共4名老师申报；
　　2、组织四、五年级数学老师各出一份竞赛的复习题，便于加强训练；同时填写选拔出来的学生信息；
　　3、分配相关老师制订五年级各学科任务单；
　　4、带回今学期试卷并及时下发；
　　5、通知各学科老师下周一去中心小学听课；
　　6、安排好学生书法大赛活动。
　　计划：
　　1、继续训练小学生足球队；
　　2、督促美术教师提高课堂教学效果。
　　教学工作计划篇6
　　一、班级管理方面
　　1。班级老师相互配合，做到一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
　　2。每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。
　　3。做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。
　　二、教育教学方面
　　本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
　　1。认真完成本期各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
　　2。创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
　　3。加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
　　。提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
　　三、保育工作方面
　　孩子，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
　　1。做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
　　2。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
　　3。开展多样的户外活动。
　　（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
　　（2）在活动中要注意幼儿的，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
　　（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
　　（4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
　　（5）加强幼儿的意识教育。活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
　　教学工作计划篇7
　　“更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促进幼儿发展”一直以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。
　　一、音乐智能。
　　我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。
　　二、空间智能
　　在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。
　　三、身体运动智能
　　我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
　　在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。
　　四、自我认识智能。
　　在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探索并大胆说出自己的发现。
　　五、人际关系智能
　　把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。
　　六、自然观察智能
　　让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热情。
　　教学工作计划篇8
　　工作宗旨：抓规范，护航课堂；抓落实，保障质量。
　　一，抓好作业的落实
　　（一）要求到位
　　让各年级各学科的老师明确，批阅哪些作业，哪些作业需要必须全批全改，哪些作业批阅的次数和份数达到什么比例，如何评价等都明确的告诉大家，让大家知道学校的具体要求。
　　具体要求：
　　1。语文，数学，物理，化学四学科，要求全批质量监测；英语学科要求全批课程练习；语文学科要求每两周批阅一次学生作文。其它学科要求批阅课程练习。
　　2。批阅后要加注批阅日期，符合学生实际的评价，每次作业都要有。
　　3。批阅后的作业必须全改。
　　（二）跟进检查
　　4。每三个星期进行一次全面的作业检查。教研处主任牵头，全体教研处成员和各年级主组成工作小组进行检查，每次一汇总。
　　5。每两个星期针对作业情况进行一次学生问卷调查或学生代表座谈。
　　（三）落实考核
　　6。根据检查的结果做到三个及时：及时记录，及时反馈，及时考核。在最短的时间内跟教师本人见面，责令限期改正。
　　7。及时把对学生调查后的结果反馈给有关教师。
　　二，抓好课堂三姿规范
　　把课堂三姿规范，作为提高教学质量的，实现高效教学的重要手段之一。具体运作方式为：
　　（一）利用教师会和学生会，课堂上学生的坐姿，读姿，写姿等要求向教师，学生讲清楚，要讲明意义。这是开学第一周的第一件事。
　　（二）这项工作的落实安排教研处人员轮流值日，抽调各班责任心强的学生，利用体育课，活动课，音乐课或美术课等时间协助完成。将两项检查结果汇总进行任课教师和班主任的考核。
　　（三）基本要求：
　　1。教师。在制度中加入此项要求，每位教师必须严格落实和执行学校的要求，每节课每位教师必须严格要求学生。对于个别学生，借助于三级管理来落实。下大力气，利用一个学期的时间要将全体任课教师至少检查两遍。
　　2。学生。坐姿：听课时两上臂重合在课桌上，不准有趴在课桌上听课情况，课堂上更不允许有睡觉现象；读姿：身体坐直，双手端好教材，结构和谐，读书声音宏亮；写姿：正确的握笔姿势，坐直，保持眼与材料的一尺左右距离。每位教师保护好学生的用眼卫生，作为重要的考核指标；站姿：回答问题要起立，站直，站立的位置是椅子的右侧。
　　三，抓好课前的规范
　　在要求教师准时候课的基础上，要求学生每节课准时到班，不迟到。本项工作以抽查为主，教研处人员和学生相结合检查记录，每周一公示。
　　四，抓好两操一课一活动
　　利用两操一课一活动，促进工作的规范化，利用规范促管理，利用管理，促质量。本学期在课间操，眼保健操，体育课和体育活动课初步达到管理的规范化。
　　（一）课间操。
　　1。课间操的结构。把课间操分成四块进行规划设计。第一部分5分钟休息；第二部分学生自行队列进行5分钟英语领读；第三部分为10分钟广播体操；第四部分为10分钟跑操。
　　2。运作方法。
　　（1）利用假期，每班选派男女学生各一名，由体育教师对这部分学生先进行新操集中训练，练熟后，开学第一周上岗协助体育老师训练其他学生的新操。两周之内，要求全校学生第一套新操全部学会。（如果有可能的话，利用农训机会就对学生进行新操训练）
　　（2）严格设计把关课间操的各个流程，四个环节全部用音乐来控制，没有指令。抽调学生配合检查组进行课间操质量评价，周密安排学生配合教师进行教室检查，保证课间操的规范达到学校要求。每周一公示。
　　（二）眼保健操
　　安排上下午各一套眼保健操。第一次安排在第二节课后，第二次安排在下午第二节课后。实行学校教研处抽查，学生检查方式。每周进行公示。
　　（三）体育课
　　1。体育课要保证学生全勤，有病要请假，要有请假条。体育老师一定要把学生出勤最为一项重要工作来抓好，这也是规范管理的一项重要体现。
　　2。体育课的内容就是课间操的新操训练和跑操的质量，其他活动全部停下来，杜绝一个球一节课，最为铁的纪律对教师进行要求。
　　（四）在活动课中调剂课时，保证每四周一次校级团体体育活动。同时做好记录，累计资料。
　　五，集体教研和课堂教学
　　1。突出集体教研的有效性。在原先成功经验的基础上，突出集体教研这项工作，有效的手段只有一条，就是教研处不仅仅是点点人头查考勤，必须深入到教研组内部参与教研，指导教研，看效果。把集体教研和课堂教学结合起来，跟踪学科组的课堂，深入了解教研和课堂是不是一致的，教研的结果是不是落实到每节课中。
　　2。实现课堂教学的高效性。实现课堂的高效，必须以课堂的规范为前提，所以给学生立下规矩再谈高效才会有效。我们的课堂现阶段还不能是开放的，还必须进行统一。一是实验中学的课堂必须使用导学案，特殊课型除外。二是实验中学的课堂必须是学生的课堂，每位教师必须培养出35名教师小助手，既突出了学生主体作用又减轻了教师的话语量又把培优落实在了课堂上，一举多得的事情可为。哪怕就让学生站在讲台上替我们读读题也是对学生的。一种锻炼。
　　3。发挥示范作用，统一课堂模式，把实验中学的教学思想落到实处
　　鉴于上学期引领课的结果，出现了所谓百家争鸣的境况，这对于统一思想，形成教学特色有了难度。所以，本学期在进一步落实课堂教学模式问题上作如下安排：
　　步骤一：确立金生，辛刚两位教师为落实学校课堂思想的第一梯队人选。由他们二位老师分别准备两节课，一节新课，另一节为习题课。课堂教学基本形式为以导学案为载体，以老师小助手为辅助的问题解决教学模式。时间安排在第三周周一，二，三，四的最后一节课，周五最后两节课把学校的课堂意图灌输给大家，让大家明确实验中学的课堂是什么样的，除此之外的课一律不予认可，采取极端的方式硬性要求大家统一思想，实现学校教学要求。这四节课，全体一线教师必须听课，班内学生由二线教师负责纪律管理。
　　步骤二：发挥首席教师和中心教研组的作用，推进课堂模式。利用第三周一周的时间，由中心教研组组长牵头组织集体教研，主要任务为在学校统一的课堂教学思想指导下，制定推进方案，每位教师进行组内展示课备课。
　　步骤三：第四周开始至其中，各中心组按计划进行组内展示，中层以上干部分组，深入课堂掌握情况进行验收。首席教师做为第一个做课人。
　　步骤四：汇报展示。利用本学期下半段的时间，由各组首席教师首先展示，再由首席教师指派自己所带的徒弟进行第二轮次展示。学校对结果进行总结。本形式延续至下个学期甚至几个学期。
　　几点要求或说明：
　　（1）各学科中心教研组组长的职能就是组织，策划，实施学校课堂教学策略，把本组全体成员的课堂统一到学校教学思想这条路上来。另一项任务是负责个别教师的课堂管理的指导。
　　（2）首席教师的作用是示范，带动全组教师提高课堂水平的技术员。不仅如此，还要在整体上水平的基础上，拿出自己徒弟的得意之作。这个徒弟的确立必须是青年教师。
　　（3）备课组长的职能就是组织，指导备课组内教师备好每节课的导学案，实施学期教学计划的细活由备课组长带领组内教师来完成。
　　（4）在步骤三和步骤四的展示阶段，把教师培训和业务学习贯穿其中，学校给题目，给资料，本学期各中心组要进行四次集体培训和学习活动。
　　（5）教研处在听取各备课组本周工作计划后跟踪课堂听课与本落实学校课堂教学思想活动不矛盾。
　　（6）建议实施各备课组周教学计划模式，每周五将每组的下一周的教学计划交学校。
　　七，抓好辅助课
　　1。按课程计划在七年级或者八年级开设写字课，美术活动课，音乐活动课，科技活动课以及体育类等诸多形式的辅助课，丰富学生的活动促进学生爱校爱学的精神情境，以此降低流失率，把学生注意力吸引到学习和活动中来。抓好物理，化学，生物实验工作，根据我校实验配备情况，将90以上的演示实验变为学生实验，不能进行演示实验的要以学科组为单位报批教研处。教研处每两周检查一次实验课的实施情况。
　　2。落实地方课程和校本课程。七八年级继续开设写字课和阅读课两科校本课程，七年级继续开设《学习智慧》，《心理健康》，八年级开设《生活科学》，《法制天地》各两门地方课程以及两个年级的劳动技术课，做好教学计划，备好课，全面提高学生综合能力。
　　六，抓好学生综合素质评价
　　利用学校学生评价系统，多指标，多纬度全面对学生进行评价。采取教师评价，学生小组评价，学生自评，学生家长评价等多种纬度全面对学生进行评价，并把评价结果利用网络展示给学生，促进学生的全面发展和综合素质的提高。
　　八，开展好与王口镇中的结对帮扶活动和协作区活动
　　做好与王口镇中的教学管理经验交流，课堂教学交流等活动。建立学校合作机制，发挥各自优势互促互进，严格按制定的方案落实工作。
　　八，抓好毕业班工作
　　别无他路，班主任教师严盯班级，教研处和老师一道守紧毕业班。我们如果没有更大的能力奉献给学生，可以奉献的就是汗水。