有关练习教学设计

　　一、教材分析本次练习共7道题目。第1、2题是字的训练，目的在于训练学生选择易读错字的读音，通过训练，找出规律，读准字音；能正确辨别音形相近易淆的字，从而改正句了中用错的字。第3、4题是词的训练，目的于训练学生正确搭配词语，进行词语归类，把不是同一类的词语从词语中分开来。第5、6题是句的训练，目的在于训练学生能补充句了中意思不完整、成分残缺的部分，能用表示转折和推测的词语造句。第7题是阅读训练，目的在于训练学生用段意归并法概括短文的主要内容。
　　二、教学目标
　　1能给容易读错字的字选择正确的读音。能改正句子中用错的字。
　　2能恰当地搭配词语，划出不同类的词。
　　3能将不完整的句了补充完整，能用然而似乎也许写句子。
　　4能给短文写出各段的段落大意，并根据段落大间概括短文的主要内容。
　　三、教学重点与难点
　　教学重点难点与教学目标4同。
　　四、教学准备：小黑板。
　　五、教学时间：2课时
　　第1课时
　　（一）教学目标
　　学习第15题。
　　（二）教学过程
　　1教学第1题
　　（1）明题意，学生自填。（可品学网，在理解字义的基础上完成。）
　　（2）交流，找出规律：
　　圈juan：名词，指养家畜等的栅栏。
　　quan：指与环形有关的东西或动作。
　　酵应选jiao，xiao是浙江方言发音，不正确。
　　塞sai：表示填、堵人的动作或东西。
　　se：一些固定的词，如闭塞、塞责等。
　　（3）齐读，强化记忆。
　　2教学第2题：
　　（1）独立找错字并改正。
　　遣措刻掌未须
　　（2）比较异同：
　　遗错克撑末需
　　（3）读改正后的句子。
　　3教学第3题
　　（1）读题审题。
　　（2）左边一组要填什么？
　　右边一组要填什么？
　　（3）学生填定并交流。参考答案：
　　（宽敞明亮）的大厅郁郁葱葱的。（树木）
　　（膘肥体壮）的战马果实累累的（果树）
　　（威武雄壮）的军阵川流不息的（人群）
　　4教学第4题。
　　（1）独立练习。
　　（2）交流讨论：为什么划出花、树木、水、山、油这些词？
　　第一组：均是表示动物的词，花是植物。
　　第二组：均是表示树的名称的词，树木是树的总称。
　　第三组：均是表示文具的词，水不属于文具。
　　第四组：均是表示天气的词，山不属于表示天气的词。
　　第五组：均是表示炊具的词，油不是炊具。
　　5教学第5题。
　　（1）读题审题，明确这是一个改病句的练习。
　　（2）改这类病句用什么方法？归纳为：
　　想想句了缺少什么，该补充什么。
　　补充句子，加上标点。
　　读一读，检查句子通不通，意思正确不正确。
　　（3）学生试做。
　　（4）交流
　　6完成作业本15题。
　　第2课时
　　（一）教学目标
　　学习第6、7题。
　　（二）教学过程
　　1教学第6题：
　　（1）读题审题，明确这是一道造句练习。
　　（2）读第一道例题，给加点的词换个词语，句子的意思不变，可换什么词？（可是，但是）
　　（3）解释然而。（表示转折关系的词。）
　　（4）用然而造句。
　　（5）似乎也许的教法同上。（似乎可换成好象，是表示想像的词；也许可换成可能。也许是一种猜测、估计。）
　　教学第7题：
　　（1）读课文后问题，明确要求：写段意。用段意归并法概括主要内容。
　　（2）指名分节读短文，给短文概括段落大意。
　　（3）用段意归并法概括主要内容。
　　（参考答案。第1段：夏季是太阳生长的季节。第2段：太阳花茎嫩，叶小而厚，花朵小而色艳，惹人喜爱。第3段：太阳花有顽强的生命力。主要内容：短文写了夏季生长的太阳花茎嫩、叶小而厚、花朵而色艳，有顽强的生命力等特点。）
　　3在作业本上完成第6、7两题。