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关注对方利益是处理学校外部事务的密钥

4月24日 罗衇 投稿

  学校不是一座孤岛,上有教育主管部门和其他业务指导单位,下要服务众多学生和家长,同时还牵动着社区、传媒、上游学校和同类学校、校外培训机构等领域人员的关注,处于诸多组织的核心链接点。然而,对于相对封闭的学校来说,学校管理者往往会轻视或者不屑于外部事务,或者把外部事务视为对学校的干扰。   新形势下,要想创办规范加特色学校,熔炼睿智加博学教师,培育优秀加特长学生,除了抓好课程、课堂之外,还要关注来自学校外部的诸多因素。把握和处理好这些外部组织的边界,找到应对处理外部事务的密钥,最科学的打开方式就是关注对方的利益。   首先,要紧扣上级教育行政部门的部署要求。在很多学校管理者看来,学校所有的事情都是给教育行政部门干的,而这也是问题的根源所在。很多时候,我们仅仅要求教育行政部门的领导关注学校的利益,只知道向领导要什么,不知道学校应该做什么。其结果是与教育行政部门以及领导的沟通常常难以深入。   其实,要关注每年教育行政部门的工作计划,甚至是本级政府工作报告。学校需要做的是,把学校的各项工作转化为区域教育总体工作链条上的一个个环节,变成政府整体工作的一部分。实践证明,学校的一切工作都可以耦合。最简单的衡量办法就是看教育行政部门进行工作总结时,是否把学校的工作纳入其中。所以,学校工作只要扣准点、合上拍、跟上节奏,就能奏出学校发展最强音。   其次,要科学引导媒体舆论。以防范的心态对待媒体,就阻塞了共赢的通道。有很多教育的成功先例和先进经验,都是由媒体传播、扩大甚至推动转化的。正是媒体的存在,才让我们对社会有了更加宽广的视野和深度思考,从而促进学校发展。当下,我们不应该回避媒体,而是要关心他们的需求,让学校成为他们捕捉鲜活事例和汲取正能量的不竭源泉,让一些有趣的校园元素融入充满设计感的媒体活动之中,通过媒体讲好校园故事,传播学校的价值观。   再次...(全文)

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