小学班主任提出52的几个建议，很直白，引得家长热议

　　双减政策下来之后，5+2课后服务随之一起实行。这对教师来说给他们一个巨大的挑战，老师也需要慢慢适应这个新规定。
　　今年秋季开学开学了，最新要求义务教育学校实行课后5+2，课后5+2服务就是指周一到周五。每天放学之后还要给学生上课两个小时， 可以理解为只有两个小时是老师给孩子辅导作业。
　　这个政策实行之后不少家长连连称赞 ，解决了自己下班时间和接孩子放学时间突出的烦恼，还可以让孩子在校内写作业有老师辅导写作业的效率就更高了。
　　当然能不能达到家长想要的效果，还得看实际说话 。家长会不会期望得太高呢，把所有负担都给老师一个人承受，家长是不是对自己的孩子也不太负责？
　　某校一班主任提出的几个建议 ，笔者认为这位班主任非常负责。解释了这两个小时学生在学校做什么老师又负责什么， 让家长对课后＂5+2＂服务有了一个全新的认识。
　　老师言语中已经很明白了， 最主要的是说明了课后延迟服务并不是义务性，只是普惠性服务要交一定的费用 ，但费用现在并不知道多少。课后服务这两个小时，老师不能讲，新课，只能是看护孩子保证孩子在校的安全和盯着他们写作业 。有的时候会是非学科老师值班(例美术，音乐) ，每天值班老师有限所以能辅导学生写作业的精力有限，并不是可以面面俱到。
　　家长也不要盲目从众给孩子报名＂5+2＂课后服务 ，家长不要形成教育焦虑的心理，课后延迟服务并非校外补习班的性质。最好是结合自身需求而定， 比如自己在家无法盯着孩子写作业或自己无法在孩子放学时间的时候接孩子放学， 这种时候就需可以报名了。
　　放学的时间就快到晚上吃饭的时候了， 再加上多了两个小时的课后服务，学校不提供任何面包点心，孩子可能会挨饿久而久之可能会对孩子的胃产生影响。 家长也要考虑孩子的感受，不能一味把孩子交给老师管理。
　　尤其是小学生他们不能承担太重的学习压力和过长学习时间 。原本学生只需要在学校度过四个小时左右，但课后延迟服务有两个小时，这就等于给孩子加了课时量，对孩子来说也是一种学习压力疲惫。 课后5+2服务也规定孩子不能跑出再是不能随便乱走 。也不可以大声讨论对于小学生这个爱玩的年纪来说会感到拘束。
　　这几个建议，发到家长群之后，也 引发了家长的讨论 。有的家长觉得老师解释得很明白，让家长更清楚地了解课后延迟服务是什么样子， 孩子参加课后延迟服务并不一定可以代表学习的孩子成绩提高。
　　有一部分家长觉得教师完全是在推脱责任，不想让更多的学生参加课后延迟服务 ，这样到时就可以早点儿下班没有额外的工作量。甚至觉得老师有点儿误导的家长误认子弟， 本来就不不知道要不要报名，这么劝阻就不敢报了。
　　笔者看法，不得不说这位班主任话确实很直白 ，但是也 真实地说出了课后服务是什么样子 ，考虑学校的综合条件和人力问题，如果一个班级只有两个学生参加课后延迟服务，会要求合并成一个大班，有一位老师看管。
　　再加上 老师是倒班制， 不可能会轮到非学科老师值班。面对学生提出的问题，不知道该以什么方式解答 如果参加课后延迟服务的学生数量居多就导致不可能做到一对一耐心解答。
　　而且学生本来就排斥学习，强行让孩子参加课后服务对他们来说难以接受，甚至会哭着对家长说我不要上学了。 家长要考虑孩子学习情况，再决定是否要给孩子报名。
　　课后延迟服务需要家长认真思考孩子是否适合课后延迟服务。如果自己接送孩子方便，大可不必让孩子参加课后延迟服务。 秋季作息时间会改变，再让孩子上两个小时课接孩子的时候，天都已经黑了就算不考虑老师回家方便不方便 ，也要考虑自己晚上接孩子路上安不安全。
　　今日话题，你对课后延迟服务有什么看法？