谷爱凌,这女孩给我育儿启示
最近谷爱凌火了,这个顶流的孩子成为多少妈妈艳羡的对象。一时间,谷爱凌妈妈正面育儿的各种信息铺天盖地,而我更关注的是那细枝末节。
例如,谷爱凌的访谈提到奶奶在她三四岁就开始教她乘法口诀,四岁左右,加减法,乘除法都会做,以至于到现在想数学都会用中文想。无独有偶,蔡笑晚的育儿手记里,也谈到了孩子早教早学的重要性,他的孩子们很小就开尝试计算和学习其他学科知识。斯坦福博士著名歌手陈美龄也提到,她的孩子因为早学文字,四岁左右能独自展开阅读。这些成功育儿的背后,是不是和家长选择早教早学有关系呢?
不少家长认为,早教早学如同揠苗助长,学习应该遵循孩子的天性,顺其自然,太高要求会挫败孩子学习的积极性。当然也有不少文人学者呼吁:还孩子一个快乐的童年,让孩子无忧无虑的成长。不管是有心理实验依据,还是其他因素,育儿确实是一件公说公有理 婆说婆有理的复杂事。至于哪种方式更适合自家孩子,还得根据孩子的实际情况和家长的观念来选择。
我个人比较认同早教早学的育儿方式。早教早学不是一蹴而就的,它应该是一种长期实践在孩子身上,循序渐进的过程。例如,我在教孩子计算10以内加减法的前提是:从小对她的数感培养——她有顺着数数,倒着数数的经验。当然简单的数物对应,手指头怎么做出1 10个数也应当此前有所训练。这个假期里,我家四岁4个月的孩子完成了一年级上册的计算题训练。其中包含了10以内加减法,20以内加减法,以及简单的混合运算。我的方法是:不进位加减法用手指算。进位加法,把大数放嘴巴,小数字用手指做出来,接着数。退位减法,也就是一年级教的破十法,先用10减去那个一位数,再加回几。孩子很快就掌握了这些方法,并且能较快完成学习任务。
早教,意味着家长用循序渐进的方法训练孩子达成某种目标。像蔡笑晚先生所说的那样,既然孩子能够通过训练习得某种技能的,为什么要等到更晚的时间才来教呢。早学,是家长帮助孩子制定的学习计划和任务进行提前学习,让孩子养成自学习惯,培养孩子超强学习能力。
当然,不管是否选择早教早学的学习方式。在育儿过程中,陶冶孩子的情操,丰富孩子的情感体验,以及树立孩子正确的观念应放在首位。没有健全人格保证,再给力的父母,也会让孩子在学习上萎靡不振。
无论怎样,早教早学还是值得家长们去尝试实践的。
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