同在一间教室,同样的老师授课,为何人家的孩子学习成绩优异?
总是有家长要提出这样的问题,为什么同在一所学校?同由一名老师教出来的学生,学习成绩差异怎么那么大呢?这是一个非常常见的问题,也是被很多家长百思不得其解的问题,最后把锅甩给孩子,那只能用一个道理来解释,这孩子不是学习的料!果真是这样吗?
有不少教育工作者对这个问题进行过广泛的了解,通过了解,他们发现:表面上孩子们是在相同的环境下进行学习,我同在一所学校,同为一个班级任课老师也相同,他们所选用的教材也是一样的。看起来一切都是相同的。实质上他们却有着本质的不同。这些不同表现在:孩子们的起点不同,有些孩子在上学前就有过良好的启蒙教育。可能有不少的家长会有这样的疑问,你们所说的启蒙教育不就是认几个字,那怎么会在学习上有这么大的差异呢?启蒙教育的实质是抓关键期教育,在关键期内把孩子的语言能力培养起来,当孩子的语言能力强了,以后孩子听课的质量就高,通俗的讲,同样一个道,有良好语言能力的孩子,瞬间可以理解,而没有良好语言能力的孩子,讲多少遍也不一定能理解,最可怕的是表面上他理解了,甚至他自己也认为理解了。但实际上他根本没有理解。
本质上有着不同的孩子们,同样上完课后都是趴在桌子上写作业,质量却大不相同,理解能力强的孩子,他在桌子上写半个小时的作业,比那些理解能力差的孩子,趴在桌子上写一个小时的作业,效果还要強。无论是上课的理解能力,还是下课的消化能力,孩子们的水平都是不一样的,这就完全可以解释,为什么在相同教育资源的环境下?教育结果大不相同的根本原因。家长们要提起重视,从我做起,从现在做起,消除孩子们学龄前的学习障碍,要从学龄前的启蒙教育做起
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