家长感慨孩子班级语文讲得快，资深教师语文园地就让你发现问题

　　细心的家长总能发现尖锐的问题，好多家长在一起聊天的时候，经常有家长说自己孩子班级的语文课讲得很快，进度太快，孩子有的时候跟不上节奏，掌握也不太好。
　　还有的家长说讲快点好，讲得快，期末复习的时间就长，不知道大家对这件事情怎么看？
　　不过资深教师杜du觉得，语文课的内容总是比较多，就一道题都会讲出很多内容，那么想讲快是不太容易的，要把这些知识准确地传递给学生，就需要时间的付出。讲得细致对学生来说只有好处，老师们慢下来，不是节奏慢下来，而是把该讲的内容都给孩子们讲了，教育是一个慢的过程，千万不要急于求成。
　　请家长看一看资深语文教师对一年级一个百花园的详细讲解，再对比自己孩子的语文课，相信就会发现问题。
　　部编版一年语文上册，语文园地二中包含四个板块的内容。
　　下面资深教师杜du给大家详细讲解这四个板块学习的内容和重点。
　　一、识字加油站
　　1.目标
　　了解课程表及课程名称，认识＂文、数、学、音、乐＂五个生字。
　　2.教学建议
　　首先让孩子们认一认课程表，每个班级都有自己的课程表，学生可以拿出课程表说一说。看看语文书上的课程表，把认识的课程说出来。
　　然后重点认识三门课程，用笔圈一圈：语文、数学、音乐。并认读下面的五个生字，说说还在哪里看过这几个生字呢？
　　最后结合本班的课表，说说星期三的课有什么，并试着从书包拿出星期三课程的书。
　　3.组词扩展
　　文（语文、作文、英文、文化）
　　数（数学、数字、数数、数感）
　　学（学习、上学、学问、学生）
　　音（声音、音律、音节、语音）
　　乐（乐曲、音乐、乐章、声乐）
　　让孩子练习说话
　　用课程练习说话，感受语文与生活的联系。
　　二、用拼音
　　1.第一小题目标：能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。
　　建议学生先看一看，再小组合作，用手势或身边的材料摆一摆，看看能摆出什么呢？
　　（如果是家长辅导孩子，在家里的话，可以用身边的绳子，积木等来摆一摆）最后全班交流一下，比如：绳子可以摆出n、w、r、c。用小棍可以摆出z、l，手势能摆成a、o、e、u、i、b、d、k……
　　2.第二小题目标：正确拼读平、翘舌声母组成的音节。
　　建议孩子们自己先认读，在开火车读，同桌互读，领读等多种拼读方式来练习，注意提醒学生zi、zhi是整体认读音节不能拼读。
　　在拼读的过程中，借助孩子们在生活中应用的词语去练习效果更好，比如：字母、蜘蛛、擦玻璃、牙齿、宿舍、读书。
　　3.第三小题目标：通过比较区分三组形近字母，能紧密联系图片与生活实际区分容易混淆的音节词。
　　建议同学们回顾手指操，在玩中区分b——d，p——q，f——t。
　　看图拼读练习，学生可圈出声母，带调拼读，反复练读，对比读，注意zi是整体认读音节。
　　4.第四小题目标：能正确拼读六个音节词，能根据拼读结果做出动作。
　　建议学生先自由拼读，小组内轮读。（读好三拼音节和轻声音节）这里有点难度，一定要反复练习。
　　借助词语：喝茶、骑马、拖地、理发、吃西瓜、拔萝卜。
　　在熟练拼读的基础上，一边拼读，一边做动。全班玩游戏，可以做动作，打乱去拼读，看谁拼的快，做的对。
　　5.第五小题目标：能正确拼读8个音节词，能将事物进行简单的分类。
　　建议学生自由读，组内拼读，同桌互读，要提醒学生读好三拼音节和轻声，老师示范轻声发音。
　　在熟练拼读的基础上，给音节分分类吧，比如：鳄鱼、骆驼、驴、乌鸦、蚂蚁都是动物；菠萝、鸭梨、橘子都是水果。
　　那么，同学们，你们还知道哪些动物和水果呢？快来说一说吧！
　　三、字词句应用
　　1.这个目标：能认读12个字，能判断生字读音中的韵母，并与相应的韵母相连。
　　同学们需要注意的是第一行的字读音中都有韵母a，第二行都有韵母i，第三行都有韵母u。
　　读完之后再连线，联系学过的知识说一说还有哪些字含有a、u、i。比如：土、数、下、花、八、爸、妈、鸡、七等。
　　2.第二小题的目标是：能正确认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。
　　首先孩子们要观察图画，说一说图上都有什么？他们在做什么？
　　然后老师出示一、四、七、九，提问怎么读，并让学生数一数图中有多少山？多少云？多少花？多少鸟？
　　然后再学习这些词汇，引导学生观察身边事物，仿说：三支铅笔、四把椅子、一块黑板等。
　　让孩子们初步感受量词怎样去使用就可以了。
　　四、和大人一起读
　　这部分的目标是：在大人的帮助下，能正确朗读儿歌《剪窗花》，感受传统文化的魅。
　　建议学生先自己拼读，儿歌比较长，时间一定要给充分，学生读出来以后，读给家长听，不会读的字，家长可以教一教，也可以家长带着孩子读，直到读顺儿。
　　读熟练之后，大人可以和孩子一起剪一剪窗花，并讲一讲剪窗花这个传统。
　　以上就是一年级学生的一个语文园地的内容，大家说是不是有跟多东西要讲，每一题设计得都很好，如果快快地讲，一节课也能讲完。不过，那是不一样的。
　　如果每节课都细致讲解，长此与往学生受益该有多少，相信家长们心中有了一把尺子吧。
　　我是有着近20年语文一线教学经验的老师，我要带大家学语文，做好语文预习，让更多的学生们爱上语文，觉得上面的文章对你有帮助，欢迎大家点赞、转发，谢谢。
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