小学生背诵古诗词远远不够，看一线语文教师给学生指引方向

　　目标明确的人会避免走许多弯路，未雨绸缪，应该是大智慧，看看现在的初中、高中语文教材，发现每次教材修改之后，教材中都会增加一些古诗词和文言文的篇目。
　　资深教师杜du觉得在小学阶段就要重视古诗词的学习，不仅要会背诵经典的古诗词篇目，还要明白诗人所表达的深意——中心。
　　根据小学生的年龄和认知特点，怎样学习古诗词、文言文比较高效呢？
　　一、从背诵开始
　　古诗文和文言文的学习就从背诵开始，孩子在熟读的基础上进行背诵。
　　古诗文短小有韵律，孩子背起来也比较容易，那么如何深入地去学习古诗词和文言文呢？
　　关于古诗词的理解，在小学阶段有三个层次，第一层次（一、二年级）就是借助古诗词的插图，发挥自己的想象去理解诗意；第二个层次（三、四年级）就是借助古诗的注释，查字典去理解全诗；第三个层次（五、六年级）是除了借助插图和注释、查字典的基础上，还要了解古诗的创作背景、搜集作者的生平资料……
　　二、古诗词游戏
　　很多小学生从古诗词背诵开始，慢慢喜欢上了古诗词，其中最爱玩的就是古诗词的游戏——飞花令。
　　飞花令的玩法多样，比如玩关于描写春天的古诗，几个人都可以玩儿，大家轮流说出关于春天的诗句来接龙进行。
　　又或者说出带＂花＂字的诗句、带＂酒＂字的诗句等等。
　　三、了解诗人生平
　　孩子们学了一些古诗词，也进行了积累，对诗人有没有研究下去的兴趣呢？
　　当然，可以利用课余的时间去查找诗人的生平资料，也可以听一听音频资料，关于那些诗人＂李白、杜甫、苏轼……＂，他们的一生都经历了哪些事情？
　　了解诗人的一生，就能更好地理解他所创作的诗句，以及要所表达的感情。
　　四、文言文不枯燥
　　文言文学习给我们的印象感觉很枯燥，学习起来很深奥，因为文言文和我们平时所表达的语言有着明显的差异。
　　小学生学习文言文更是如此，怎样在文言文的学习中做到不枯燥呢，可以给孩子找一找有趣的文言笑话。
　　孩子们都喜欢听笑话、听故事，如果把孩子们平时知道的一些寓言故事，比如《亡羊补牢》，找到文言版本，给孩子对照现代文进行一个对比。
　　每每对比之后，孩子就了解了古文和现代文的一些区别，慢慢就会积累很多文言词义了。
　　除了上面的内容，大家还要关注古诗词和文言文的中心，如果总结不出来没有关系，大家可以借助古诗词、文言文参考书来了解。
　　相信经过一段时间的借鉴和思考，同学们会有很多收获。
　　看近几次的语文教材改革，包括小学、初中和高中，里面都增加了一些古诗词、文言文的内容，在中考和高考中也会增加此类题的内容，所以从小培养孩子们积累古诗词和文言文。
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