你的玩具，我的玩具？12岁情感与社交活动推荐！

　　作为家长，我们总希望孩子能交到朋友、能和人友好的社交、能自己和小朋友们玩起来，殊不知，与家人的互动，才是孩子社交行为的开端，因为在熟悉的家人面前，孩子们是最自在放松的。那么，家长们在与自我意识已经萌芽并逐步走进关键期的1-2岁孩子进行互动时，可以做哪些游戏，来增进他们的社交意愿和以及社交能力呢？摇篮兔来为您支个招吧！
　　早教课堂
　　关键词：
　　自我意识/模仿游戏/微笑与鼓励/亲子关系
　　1-1.5岁游戏推荐
　　一岁到一岁半的孩子，他们的自我意识开始萌芽了，逐渐的明白了，＂我＂是一个独立的个体。我们可以通过一些游戏让他们感知到＂我＂是区别于其他人而独立存在的，玩具也是有＂我的＂＂你的＂之分的。
　　游戏一
　　谢谢，请传递！
　　无论是还在爬行阶段的宝宝，或者是已经会走的宝宝，我们都可以请他们做我们的小助手，帮忙传递东西。只要语言简洁、清晰即可，比如：＂宝宝，请把妈妈的围巾，给妈妈吧！＂、＂哦，那是爸爸的钥匙，给爸爸吧！＂、＂这是宝宝的球，宝宝自己去拿！＂
　　游戏二
　　唱歌游戏：谁的玩具？
　　孩子的玩具、父母的物品各拿几样，放在一起，和孩子来玩找主人的游戏吧。一次拿一个物品问问孩子，这是谁的？孩子给出答案后，请他们递给相应的主人吧，他们可是很乐意帮忙的呢！
　　用＂两只老虎＂的旋律来唱歌，让游戏变得轻松又有趣：
　　谁的小车，谁的小车，在这里，在这里？（暂停，等待孩子给出答案）
　　宝宝的小车，宝宝的小车，在这里，在这里！（大家一起鼓掌庆祝，孩子将物品给回主人了）
　　1.5-2岁游戏推荐
　　一岁半到两岁的孩子，已经是什么事都吵嚷着＂我来！我来！＂的小大人了，他们自我意识爆棚，什么事都想要自己试试看。在生活里，我们可以创造一些机会满足他们的心愿，让他们能独立的做一些事，和家长一起做，或者和同龄的其他孩子一起做，但各自负责各自的，他们小小的心灵会感受到，嗯！我有大大的力量！我真的可以！
　　游戏一
　　我擦左边 你擦右边
　　清洁桌面的干燥抹布两块，家长和孩子一人一块。先让孩子用小手揉搓一下，探索一下抹布的材质，哦，它是软软的！家长在桌面上简单示范可以前后擦、左右擦，然后请孩子来尝试。擦一会后看一下桌面干净了吗？油渍好像还没擦干净呢！再将抹布略微打湿，并上挤一点洗洁精吧（如担心伤手，可为孩子带上清洁手套），然后请孩子挑选负责清洁的区域，比如如果孩子选了桌子的左边，那就请妈妈擦右边。一边擦，还可以一边念童谣，孩子会擦的更起劲哦：＂小抹布，擦桌子，宝宝擦，妈妈擦，上下左右都擦擦。擦完了，请来看，哇！桌面干净又爽滑！＂
　　P.S.我们不需要期待孩子能将桌面擦的有多干净，探索和尝试的过程才是最最可贵的！
　　在这个过程里，一方面，宝宝能认知到，原来加了洗洁精这种＂神奇液体＂之后，抹布上会产生泡泡，还能将油渍都擦干净！同时，和家长一起配合，在完成全部清洁工作之后，宝宝会非常满足、有成就感，哈哈，原来我一个小小孩儿，能和爸爸妈妈做一样的事呢！
　　游戏二
　　一人一个收纳箱
　　阳光真好，衣服都晒好啦，宝宝来帮忙收纳衣服吧！拿出两个箱子，一个是家长的，一个是孩子的。家长示范简单的折叠动作，然后就给孩子充分的时间去挑选出自己的衣物、并收纳进自己的箱子里吧。收纳完后，再互相＂检查＂一下，有没有拿错放错？如果确认都是对的，别忘了和孩子一起鼓掌庆祝一下，＂哇，在收纳衣服这件事上，宝宝很会照顾自己啦！＂
　　衣服折叠到什么程度不是重点，孩子有模有样的学家长来将自己的衣服收纳起来才是重点。他们会了解到，哦，我的衣服，我是需要自己整理，并且对它们我是有管理权的呢！
　　总结
　　家是最好的早教课堂
　　家是教育的起点，家人间的互动状态和氛围时时影响着孩子们，细节中的社交示范也在点滴地浸润着孩子们的心，这为将来孩子们走出家门去社交打下了坚实的基础。在家里和孩子开心地互动游戏，多多给予他们微笑和鼓励，耐心的等待，等他们＂自己来＂的结果从纷乱到有序，等他们与我们沟通时的状态从急切到从容不迫，他们也就真的知道了：哦，我这样去与人社交才是好的；哦，原来我和身边的伙伴们可以很友好和谐的一起玩耍。我知道怎么样和朋友相处，这感觉真是太棒啦！