两岁多的孩子学高级词汇,这事儿可行?
"你会给孩子做早教吗?"相信多数宝爸爸妈都会给出这样的回答:"不会,毕竟没有接受过专业的早教知识培训。"其实早教很简单,每一个爸妈在家就能做早教,只需要一点点的引导,你就会发现,原来早教是这样的啊。
接下来我们就进入今天的早教课堂,看Saudia老师是如何在家给自己的宝宝做早教的。
早教课堂
Saudia老师真实育儿经验分享
"螺旋"这个词,见识了一次他就会!
晚饭后,二宝缠着哥哥,"你给我画个挖土机!"哥哥要自己玩,不搭理他。我跟二宝说,"来,妈妈陪你画!"
一边拿素描本和笔,一边琢磨着今天怎么玩点不一样的东西。先按照他的指示画了个挖土机,接下来,他也不知道做什么了,也提不出什么新要求。
(摇篮兔小会员画画)
于是,我说,"今天你也给妈妈画一个东西吧!画个魔鬼鱼摩尔怎么样?"(海底小纵队图画书里的形象,最近正在看)他说,"我不会画。""哦,宝宝觉得有点难。那你告诉妈妈,摩尔的身体是什么样子的,用手比比。"
他来了精神,用手臂挥舞起来,"呜————这么长这么长!""哇!"我一边说,一边用笔在纸上划了一道,"是不是这么长?"
他拿过笔,边说边画,"是-这-么-长,很长很长!"我欣喜,他会用词来加重程度。发现线的末端还卷了一下,我指着问他,
"哇!这里还有一个小螺旋!摩尔的尾巴真好玩!""你可以再画一个螺旋吗?"我"试着"学了一下。
(二宝作品:《蜗牛》)
"可以!"他开心的蹦了一下,这次很认真的画了一个螺旋,嘴里嘟囔着,"螺shuan(旋)"。
之后,我们一起画了不少螺旋,疏的、密的、大的、小的……他甚至在一个螺旋上画了两笔类似触角的短线条,说是"蜗牛"。这次互动让我们两个人都很满足。
总结:
语言真的是"学"出来的吗?
对二宝来说,他自己动手,而不是仰仗别人画。线条从他拿着的笔头慢慢流淌出来,契合着脑海里已有的形象,就是一个"创作"的过程。
在此基础上,他的一个小小的无意中的痕迹,即"螺旋"被我捕捉到了,我强化了一下,他也觉得很惊喜,因为这还不是基于他一般水平的产出,所以他有兴趣再尝试。一遍又一遍的,他的这个能力就"加固"了。
另外,他真的知道"螺旋"了!他会画,会说,会灵活创造更多类型的螺旋。这个词汇在生活中并不会高频出现,但他掌握的很牢靠。为什么呢?因为他对此有很充分的体验。
科学家的研究表明:围绕当下发生的真实事件的自然对话,对于最佳发展是很关键的。有效的照料者会使用语言去支持并协助儿童的活动。
在孩子正在进行的活动中给予回应,共同探索,给予更高级的言语示范,将儿童关注的焦点扩大为一个"学习环境"……哦!绝佳
怎么样,看了Saudia老师和"二宝"的互动有没有get到如何在家做早教呢?其实各位宝爸宝妈不是不会做早教,是没有正确的理解早教,没有正确的育儿方式。早教需要更多的融入到日常生活中,摇篮兔通过线上互动早教形式,让高品质早教进入每一个家庭,帮助每一位爸妈都能成为育儿达人。