原创 公众平台编辑组 郑委老师 2021-07-22 © 全文共6953字，阅读大约需要 17 分钟。 前言 接上篇：我们夫妻用10年，陪伴胆小怕黑的儿子成长为自信上进的青年（上） 昨天，阿红分享她和爱人学习后，没有相互指责、抱怨，没有就孩子的问题去解决问题，而是简单地听话照做，从自身做起，从改变家庭环境和氛围开始。 这让我们很敬佩的是：在遇到问题，陷入困境的时候，仍然能静下心来，从一点一滴开始，用正确的方式对待自己对待家人，不执着于结果，只关注自己做得对不对，这才是正道。走上正道，家一定会越来越幸福，孩子一定会越来越好。 今天，我们继续看看她们家在改变的路上经历了哪些考验，她们又是如何坚持做正确的事的。 正文 文 |阿红 第五阶段：四年陪伴，相信与坚守 学习前，孩子怕黑、不能独立睡觉、不敢与人交朋友、厌学等等，我们就陪着孩子一样样去面对， 整整用了四年时间，不是四天，四个月。从三年级到初二，把陪伴变成生活，而不是坚持！ 孩子不能独立睡，我们就陪他睡着了再离开。 夜里常常是听到孩子喊我们就马上爬起来来到他身边。 孩子怕黑就陪他一起感受黑。 椅子从床头逐步移开，一喊我们就过去，陪他感受黑，到不怕黑。 孩子不会交朋友，我们就约小朋友的爸爸妈妈一起带孩子玩。 开始孩子会紧紧地拽着我的手，躲在我后面，到逐步可以和别的孩子玩，从开始一会就喊妈妈，到自己独自去找小朋友玩…… 就这样一点点来，渐渐地孩子能独立睡觉了，他不怎么怕黑了，放学后也可以和小伙伴一起玩会了再回来，突然有一天他自己带小朋友来家里玩了，孩子越来越活泼。 这期间我也追着郑委老师的活动跑，一个接一个，只要有机会就一定参加，大的活动参加不了，小的活动就多争取，还从韶关来广州参加沙龙。 因为我发现学了回来只要照做，真的特别有效，不光是对孩子的教育问题，对夫妻感情、公婆的关系、同事关系、工作上都特别有帮助，感觉自己的格局都提高放大了。 在我们学习前，孩子内心有不满是不敢说出来的，学习后，孩子敢于表达自己的想法了。那段时间，孩子回家天天骂老师，边做作业边抱怨＂这个老师有病的，要抄那多遍＂。 2012年，郑委老师在湖南衡阳有一个报告会，我周五放学就带着孩子去到衡阳。郑委老师特意交待随行的助理，要留点时间单独见见我们娘俩。 当天晚上，当地的家长一直围着郑委老师问各种问题，都晚上11点了，郑委老师已经很累了，但还是把我们娘俩叫去聊了一会儿，还单独与孩子聊了会儿。跟孩子聊完，他跟我说，你把孩子爸爸叫过来。我马上打电话给我先生，让他第二天坐最早高铁过来（韶关到衡阳高铁也就1小时左右）。 第二天报告会结束，郑委老师抽空和我家先生聊了几句，给了两个建议： 1.老人有分开住的意向，建议和老人分开住； 2.把所有的课外作业全部停下来。 这次的见面对我家来说是一个转折点，回家后，先生与公公婆婆商量，征得他们的同意，搬到附近一套房子住，两套房子隔得近，中间就隔一条马路，既能相互照顾，又各自都有空间，老人也非常开心。 第二条建议老人开始不是很同意，但先生出面执行，老人也不好说啥，先生还说做好了孩子得零分的准备。 当时孩子小学四年级，减负后成绩从全班中上不断下滑到中下，老师、老人、我都有点兜不住了，但先生顶住了，说成绩差点就差点，总比厌学好，孩子开心快乐最重要。 我去找学校老师沟通我们为孩子减负的原因，我们不怪老师和学校，是我们自己的问题，这是培养孩子自主学习的必经过程，请她们支持配合。就这样家校配合，坚持执行。 【小编心语】 听到这里我特别的感动，阿红说： ＂把陪伴变成生活，而不是坚持。＂ 无言的陪伴，是融入生活中的点点滴滴，它没有目的，也没有期限，它已成为生活中的一部分，也就不存在坚不坚持了，甚至都让人感觉不到在刻意做着什么。 四年陪伴中的起伏，特别是孩子面对学习越来越厌烦，在这个时刻，决定停掉课外补习，并面对成绩下滑的时候， 有多少家长能坚守这份信念、坚守这份真爱呢？ 阿红的先生一直把握着家庭的大方向，在孩子遇到状况、妻子担心焦虑的时候，他就像家里的定海针，给予妻子孩子依靠和力量。 看似男人参与的不多，在关键时候，他就在那里。 爱与幸福常说＂突然一天＂，又是怎样出现的呢？ 第六阶段：突然一天，种子发芽 六年级下学期开学的第一天，孩子中午放学回来说的第一句话：＂妈妈，我要考北中！＂这可是当地最好的中学，以他当时的成绩是考不上的。 因为学习了爱与幸福，我下意识的反应说：＂好啊，我们一起努力！你需要什么帮助，爸爸妈妈都支持你。这样吧，我们今天晚饭后开家庭会议，看看要怎么做才能考上北中，好吗？＂ 晚上的家庭会议，我们一起分析孩子的现状，制定学习计划，并在当天开始实施。小学阶段就三门主科，提分最快的就是数学，英语有点瘸腿，就想办法补，能提高一分是一分，不做硬性规定（关键是不让孩子对学科产生排斥，否则就得不偿失）。 从这天开始，孩子一放学马上回家，回家第一件事就是先做作业，饭菜做好了，他没做完作业也不吃，我们都支持他，等他做完后一起吃。 先生数学比较好，我记得前两周，孩子遇到不会做的题都来请教爸爸，爸爸讲，孩子听。接下的几周都是父子俩讨论，有时是爸爸先想到解题办法，有时孩子先想到，常听到孩子兴奋的说：＂爸爸，我知道了，要这样这样……＂那表情，别提多开心了！ 客厅的玻璃门，一边是父母，一边是孩子，各自做着自己的事。孩子需要父母时，我们才过去；不需要时，我们就安心做自己的事，相忘于江湖，互不纠缠。 再后来，孩子基本不找爸爸了，都是自己完成，且在这期间，孩子要求我们帮他买来以前停掉的课外练习，自己做，并且自己要求报英语补习班。 不过，补了一段时间后，孩子有一天突然不愿意去补习了，说补习没用，我当时没在意。 那天是他爸爸送孩子上补习班，孩子在路上给他爸爸说上补习班没用，上课老想睡觉，还不如回家自己记单词。 他爸爸一听，说：＂那就不补了，还不如回家睡觉，走，我们回家去！＂当时已经到补习机构门口了，爸爸马上掉转车头直接带孩子回家了。 孩子当时很震撼，他没想到爸爸那么相信他，并且愿意听他的 （从此，我们家孩子再也没上过什么补习班兴趣班啥的）。 从这天起，孩子每天愿意自己去读英语，记单词了。就这样，四个月时间，孩子从班上的40多名（总共50名学生）到30多名，再到20多名、10多名，直至＂杀入＂北中。 【小编心语】 ＂突然一天＂迎来了 种子发芽，孩子从被动地学习，开始进入了自主学习的状态。 爸爸妈妈在孩子需要的时候，及时帮助，相望于江湖，在儿子不想去补习的时候，爸爸关注孩子本身，而不是结果 ，全然的信任和接纳激发了孩子内在的力量…… 孩子短时间内取得了巨大的进步，考上了当地最好的中学。 那是不是＂突然一天＂到了，后面就一帆风顺了呢？ 第七阶段：神预言，面临挑战 孩子通过努力，考上了韶关最好的中学，我给郑委老师发信息报喜，那一刻我心里充满了感恩，也对孩子的未来充满了信心。 怀着喜悦兴奋的心情，孩子随我一起参加了爱与幸福青岛年会。 郑委老师见了我却说：＂你孩子考入好学校，有可能会趴窝！＂当时我愣了一下，并没有太在意，没想到郑委老师一语成谶。 孩子进入初中，成绩很稳定，稳定地排在全班第三，倒数！入学会考就被打击到了，回来特别不高兴，整个人都蔫儿了！ 第一年，偶尔小测试成绩前进，大考又倒退，这样多来几次，起色不大，孩子就不相信自己能好了。 我内心也很不安，担心孩子受打击。先生安抚我并鼓励孩子，对孩子说：＂这里汇集了各个小学的尖子生，你现在的状况很正常。你小学阶段也曾落后过，经过努力取得了好成绩，所以，你的适应是需要一个过程的。＂先生的坚定，让我不那么焦虑了。 第二年，孩子有点想放弃。 现在回过头来看，我当时学习爱与幸福的热情也没那么高了，有些疲惫，其实，当时我的状态就是孩子的状态。 并且，那时候爱与幸福也在变革中，周围的家庭教育机构也越来越多，不过，我并没有被干扰。（为什么？教育初心，能帮一个是一个，信任爱与幸福，过去的体验，让我坚信！） 第三年，我更焦虑了，先生也受我影响，偶尔有点着急了。 我们感受到孩子很想好，只是缺少一些力量面对困难。这时我开始捡起郑委老师的课程，参加了研十三。我的状态和能量有了提升，鼓励孩子不争馒头争口气，你小学阶段都做到了。不管结果，尽力就行。 儿子重新鼓起勇气，努力冲刺，最后考上二类高中。相比在本校直升，孩子当时更想进韶关实验中学，我们通过各种努力，总算帮他进了韶实。 孩子后来告诉我，看到我们为他上名校奔波，心里暗暗发誓，进去后一定好好努力，不再贪玩。 【小编心语】 阿红中间经历的 ＂疲软＂期是大多数学员要面对的普遍问题。 爱与幸福是一趟列车，每一站都有很多学员下车上车。有些人学习了几年，掌握了表面的知识，家庭也发生了一些变化，突出的矛盾得到了解决，也就往往失去了继续改变的动力。因为， 他并不知道后面的风景更美丽。 正是阿红对爱与幸福的相信，让她坚持走在改变自己的路上，参加了研十三的学习，也迎来了关键的转折。 第八阶段：找到热爱，拼搏努力 在中考后的那个假期，因为他从小学一直到中学的一位好同学去参加美术培训，他跟着过去看了一天。回来跟我说，反正假期没事，也想学画画。我当时也没多想，就当孩子的兴趣爱好去玩玩吧，就给报了班。 孩子通过一个假期的培训，喜欢上了画画。高中一年级下学期，孩子回来给我们说想走艺术生路线。 一直以来，我们没有去想孩子将来读了大学要有什么出息和成就，虽然我们夫妻俩根本就不懂什么艺术，家里也没人学美术这个专业或从事美术方向的工作。但只要孩子喜欢，我们就全力支持他。于是，我们到处打听了解，一知半解地帮助孩子走上了艺术生的路。 我有一次在整理孩子的书本时，发现孩子在小学课本上画了很多插图，在页码上发现有小小的脸谱，快速翻动还是连续的表情；初中课本里掉下一张毛主席头像，虽说是普通铅笔画的，线条很粗糙，可是神韵是有的。我才发现原来孩子从小就有这方面的爱好，只是我们忽略了。 很多人以为艺术路线是考上好大学的捷径，文化课不好，就走艺术路线。但对于真正爱好艺术的孩子来说，这条路更艰辛。他们要兼顾文化课和艺术课，没有寒暑假，没有周末，假期都用来作画，用到的器材用具也很重，要背着它们到处走。看到孩子为了自己热爱的东西，多辛苦都在坚持，我们也想给孩子最大的帮助和支持。 进入高中阶段，孩子的学习基本不用我操心。第一次中段考，考了班里前三，从此信心大增。听老师说，孩子在班里很努力，起学习带头作用，班里同学关系也处得很好，我也放心了。 第一学期期末考，成绩很好。我去接他回家，他很开心地和我说：＂妈妈，其实我是有学习能力的，初中如果努力点，上高中时就不用你们那么费心了。（孩子心里很愧疚，没有不想好的孩子。 ）可那时我就是想玩，但是也不后悔，因为我玩了！现在想学了，就好好学！＂ 高一暑假孩子去参加了颐和生命成长营，本来孩子并没有兴趣，我说郑委老师一直关注我们家，更关注他的成长，建议他去一次生命成长营，可以在营里见到郑委老师。 因为对郑老师的喜爱和信任，孩子就去参加了。参营时，孩子在营里表现一点也不突出，照片中特写镜头基本没我儿子，只能在群体照看到孩子的侧面或背影。 可当孩子回来，我去高铁站接他，他一出站口就高兴地与我分享说：＂妈妈，这次去参加生命成长营太值得了，很多项目是我以前想也不敢想的，走夜路、孤独行走……你知道我不太爱表现自己，但我一直跟在郑委老师前后左右，保证能听到他的声音，看到他的身影。＂ 后面仔细翻看群里的照片，孩子的身影确实都在郑委老师附近，他在默默地吸取能量。分享到后面，他说：＂将来我有女朋友了，我一定带她参加爱与幸福的活动！我就可以和她同频了。＂ 孩子高中这几年学习的力量，跟这次的活动息息相关。 进入高中，孩子寄宿，周末去接他，我都提前将孩子的手机充好电带过去，一上车就将手机递给他，让他玩会儿自己想玩的游戏，因为我记得有一次参加郑委老师的答疑，老师曾说过：＂上寄宿学校的孩子回家千万别问孩子的学习，孩子已经在学校关起来学了一周，已经很疲惫，你们就不要再问孩子的学习了，只要给爱就好。＂ 我一直记得这句话。我想孩子上了一周的课，也累了，玩会游戏也可放松一下。孩子看到我这么相信他，返校时第一时间将手机交给我保管，不像其他孩子偷偷带回学校或者买两台手机交一部、留一部。 偶尔孩子会用学校电话联系我送饭，刚开始还以为是学校的伙食不好，想家里的饭菜了。后面慢慢体会，其实是孩子想家了，或者遇到事情了，想听听父母的意见。让我送饭，见见我，说上几句话就好了。 进入高中，我渐渐发现我们对孩子的影响力越来越小，不用怎么去教育，反而是孩子在引领我的成长。很多时候聊到某件事情的时候，孩子的视野、格局、心态都比我强。 当他觉得我说得不妥时，就会提醒我：＂妈，你该去找郑委老师回课了。＂孩子在用他的语言提醒我，我该提升了。 孩子的整个高中阶段的学习成绩一直排在班上前面几名，在年级排名也不差。 第一年高考，孩子的文化课考得很好，可专业课没考好，没考上自己想要去的大学。 他想复读，和我商量说：＂妈妈，我记得我曾和你说过，在初中时，我知道我有学习能力，但那个时候我就想着玩，所以学习成绩上不去。但我也不后悔，因为我玩过了！上高中时，我没考好，你们为我奔波，我很愧疚。进入韶实，就想好好学习，初中玩够了，也该好好学了。这三年你也看到了，我的学习基本不用你们操心，如果我的文化课不好，我今年考上哪所就上哪所，但我的文化课有优势，专业课是我的弱势，相信我，只需再给我一年的时间，我一定可以！你知道的，小升初时我证明过自己，我参加了生命成长营，里面有很多挑战项目，我都可以， 所以现在我想给自己一次机会，反正我读书也比同班的同学早一年，再读一年也不大！＂ 看到孩子这么诚恳，我们相信他一定可以，就支持他复读。 复读学校是孩子自己去联系的，集训机构是孩子自己选的。后期，孩子用他很稚嫩的肩膀背着沉重的画具辗转好几个省参加校考，所有行程安排全是他自己搞掂，加之疫情期间，孩子还面临各种风险。 第二次高考时，很多家长穿着旗袍在考场外陪考，他早早就给我们说：＂平常怎样就怎样，该上班上班，不用来考场，你们来，我反而紧张。＂ 这一次成绩考得很理想，我也很高兴。填志愿的时候，我想出谋划策，孩子让我别出声，陪着他填就行。孩子如愿上了自己心仪的大学，看到孩子独立自信，我既心疼又欣慰。 孩子上大学后，寒假回家，当时我没在家，孩子和爸爸分享了在大学里一些感受，先生也第一时间打电话给我说了孩子在学校的表现。 春节我回家，一直没问孩子在学校的情况，他说：＂妈妈，你怎么都不问我在大学里的情况呢！＂（其实他是很想给我分享他在学校的收获的） 我说：＂爸爸说你准备在下学期好好学，你说你不能像这学期这样放松，要好好利用时间学习，还说了你准备在大学期间谈恋爱。那说明：1、你知道自己在问题在哪儿，想好好学习；2、想谈恋爱说明你身心健康。你大方向是好的，所以妈妈就不问了。当然，妈妈也想听听你在学校的一些事情！＂ 接着孩子就主动说了他在学校参加各种社团活动，很锻炼人，说下个学期要多去图书馆等等整体是积极向上的。这个学期，他时常与我们分享在学校的情况，感觉他很好，自信又上进。 孩子大了，我更多地交给爸爸去和他交流，我觉得爸爸的能量比我高，能够更好的帮助和引领孩子。 孩子说非常庆幸生活在这样的家庭。 在爱与幸福的十年，我的夫妻关系、婆媳关系、亲子关系等等都受益匪浅。 我一直不愿离开，就是因为我相信，爱与幸福是真正帮助我走向幸福的！ 这么多年，至始至终我都相信我自己是爱与幸福的人，这里是我的家，随时随地，都有一团暖暖的爱在等着我…… 【小编心语】 听了祥红的故事，我有一点很强烈的感受：祥红 真正把爱与幸福融入生活。 爱与幸福离不开生活，生活中处处是＂爱与幸福＂。 在这十年的起起伏伏中，我们看到了很多规律，看到他们家一直按照爱与幸福理论做着符合规律的正确的事。 面对孩子胆小，怕黑，厌学，成绩下滑， 他们没有着急去解决问题， 而是 去寻找背后的真相，去看孩子缺少什么，我们能给他什么。 他们没有跑到孩子前面， 而是 稳稳地站在孩子身后，在孩子需要的时候给予无条件陪伴、支持和帮助。 他们并没有期待孩子将来有多少出息和成就，没把自己的担心、恐惧、欲望放在孩子身上， 即便孩子选择了一条特别艰苦，不一定能赚钱的路，他们依然全力支持。 当你对孩子没有任何高期待高要求的时候，他给你的一定是满满的惊喜。 他们一直没有离开爱与幸福，在 遇到困难的时候，他们回到这里重新学习和求助。 在爱与幸福的活动中，孩子心中也播下了种子，注入了成长的动力。 这些年，祥红靠着自己一个人的力量在韶关当地组织沙龙，陪伴身边的有缘人。在这两年还走上了学习中医的道路，在广州学习很忙，依然抽空来做志愿者。当我们邀请她来分享的时候，她毫不犹豫的答应，利用午休和深夜的时间写稿子。 每一粒种子都没有问题，他本身就充满了无限的生命力，只要种在合适的土壤里，有阳光雨露，他就一定可以茁长成长。 相信种子的力量，相信相信的力量！ 本文知识产权归爱与幸福所有！