该不该逼着孩子学习？

　　孩子不想学就逼，靠强迫，甚至靠武力逼孩子学习，不是帮助孩子的有效途径。
　　望子成龙、望女成凤是所有家长的殷切期盼，如何让孩子热爱学习、自觉学习、学有所成则是一门家庭教学艺术。简单粗暴的逼迫，对有的孩子起作用，对有的孩子毫无用处，或许还引起逆反心里。
　　孩子学习知识是对的，但问题就出在逼字上。
　　我们不妨共同研讨一下，如何引导孩子乐于学习：
　　一是把教育孩子当作家庭建设重要系统工程，一年之计在于春，一日之计在于晨，从娃娃抓起，勾起孩子的求知欲。孩子最喜欢问为什么，家长除了把自己已知的答案告诉孩子，对未知的问题，邀请孩子共同在书本上找答案。
　　二是切实抓好家庭教育。家庭永远是孩子的第一学堂，家长永远是孩子的启蒙老师，这个神圣的职责不能随便丢给学校和老师。必须要做到家庭教育与学校教育相结合，家长教育与老师教育相结合。
　　三是做好孩子的学习伴侣。许多家长对孩子，作业一交待，就忙自己的事，对学习过程不闻不问，美其名曰只重结果，结果不好就大发雷霆，威逼相加，大打出手。而没有尽到家庭教师的责任，与孩子同甘共苦，忍心细致的帮孩子闯过一道道难关，做到心中有数，对症下药，抓住弱点、重点。
　　四是尽量把学习当作快乐的事来做。我的女儿对孙女的教育方式，我非常赞赏：
　　保持在愉快的环境下学习作业；
　　对所有的家庭作业严格把关，不准把问题带进课堂；
　　赏罚分明，作到两个一丝不苟，完成作业一丝不苟，错一道题罚五遍，没有讨价还价的余地。
　　让孩子游戏玩耍一丝不苟，玩的时候全程陪伴，不谈学习，玩的尽兴，玩的痛快，让孩子释放出所有压力，心情愉悦。赏罚严明的结果让孩子心悦诚服，无怨无悔，心甘情愿。
　　五是让孩子明确学习目的。我曾问过上小学一年级的小孙女，不上学行不？她回答：不行，我才不想当傻子。她上四年级时，我又问她不上学行不，她回答：不行，没有文化将来没有幸福。
　　两次简单质朴的回答，告诉了我们，在当今社会，全民族都重视教育，全民众都在精心培养孩子，历史洪流，浩浩荡荡，逆水行舟，不进则退，没有文化就是傻子，没有知识就没有前途、没有幸福。
　　六是培养孩子自觉学习的好习惯。孩子的成长分婴儿、童年、少年、青年诸阶段；孩子的学习分引导、被迫、自觉、主动、积极诸阶段。家庭教育着重要把好小学关，这是一个建立理念、打牢基础、培养兴趣、增强信心的关键时期。家长从扶着孩子走到搀着孩子走；从拉着孩子走到推着孩子走；从护着孩子走到看着孩子走，到了中学以后，孩子心理成熟了，掌握学习技能了，就可以放心大胆让孩子自由翱翔。此时的家长，牢牢把握住风筝线，控制住孩子的飞行高低和飞行速度即可。
　　总之，逼有好处，亦有坏处，奉劝诸友，爱护孩子，不能光靠逼，棍棒底下出孝子、棍棒底下出学子不是放之四海而皆准的真理。
　　感谢邀请，该不该逼着孩子学习？
　　首先，我明确表示自己观点，不能逼着孩子学习，那样孩子即使学习，也是被动的学习，肯定比主动学习效果差。
　　每一个父母，都希望自己的孩子，聪明伶俐，学习成绩优秀，名列前茅。但是，在孩子学习方面，是在陪伴孩子成长的过程中，就培养孩子们的学习乐趣，大家都知道，孩子们有一段时期，天天有问不完的数不清的问题，我曾经得及时学习才能完整回答儿子，同时我就告诉他，想懂更多的知识，就要到上学的时候，好好学习知识，自己才能懂得更多，潜移默化的引导孩子的学习乐趣。
　　那么，在孩子学习过程中，必备的是学习工具，工欲善其事，必先利其器。接着就要配合老师，让孩子端正学习态度，掌握学习方法，培养学习习惯，心里承受能力，例如，万一哪次考试成绩不理想，帮助孩子找出问题原因，不能让孩子感到一次没考好，自己情绪低落，而是奋起直追下次努力学习，我特别建议，要想增强孩子们的记忆力，多让孩子们背诵课文，这个方法，对孩子学习特别有效，未来每一个父母，不止止是让孩子学习成绩好，更主要是培养孩子人品，品德教育，这样才能培养出，一个德才兼备的人才！
　　我是个当过多年教师的人，在工作实践中认为，作为家长是不应该硬性逼着孩子学习，石子里是逼不出油的。
　　还是让孩顺其自然发展好，我发现很多孩子，对有些学科感兴趣的很多，不逼他照样能自觉学习好，直至长大成人，在这个方面都会有所成就。
　　所以我认为还是不用逼，让他们自然发展为好，不知大家怎么看，可共同探讨。
　　作为一个有着24年工作经验的中年教师，我认为智力好，学习态度不端正，成绩不好的学生必须逼，如果智力一般，学习态度非常端正，成绩不好的学生不能逼！
　　学生学习有三个方面非常重要：1。学习天赋，也就是智商，2。学习态度，3。学习方法！这三个方面，都很重要，我认为学习态度居第一位，是最重要的，学习天赋是第二位的，学习方法是第三位的！
　　一。学习态度决定了一个人能走多远！
　　学习态度表现在能否主动学习，认真听课，认真完成作业，不懂就问等等，在校的学习态度也就是工作了在单位的工作态度。任何一个领导都喜欢工作态度端正，工作积极向上的员工，如果一个学生的学习态度不端正，也就意味着毕业后的工作态度不端正，学习态度不端正的学生即使学习很好，将来的前景也不会太好。态度直接决定了一个人能飞多高，能走多远！是最最重要的！
　　二。学习天赋决定了学习成绩的范围。
　　否定学生智商的差距是不对的，每个学生的智力，理解力和接收能力都是不一样的。这也就意味着每个学生能达到的成绩也是有区别的，如果把成绩定义为010。有的学生在710之间，而有的学生在04之间，绝大部分学生在29之间。以智力超好的学生为例710，这一部分学生超级聪明，理解力和记忆力都很强，即使不怎么学习也能到7，而普通人可能非常努力也不一定到7，没有办法，这是先天决定的。但是所有的学生都应该端正态度，努力学习到达自己的极限，有的人极限是6，我们就努力达到6就可以了，反之有的超级天才能上清华北大，结果只上了一个一本，这就很可惜了，并且学习态度不端正，还会影响到工作态度。这也就是，从古至今，在各个领域做出杰出贡献的都不是那些超级天才，而是比天才稍差一点的普通人。一个班里将来成就最大的一般都不是一二名，而是十名左右的学生！
　　三。学习方法是学习的捷径！
　　好的学习方法可以是学习更高效，而不好的学习方法则会事倍功半！因此每个人都应该找出适合自己的学习方法，发挥自己的极致，达到自己的顶峰！
　　因此，对于哪些智力好，但是不知道学习的学生，必须逼他学，他现在还不知道社会的残酷，逼他学习，多少年后他就会感激你让他学习（以前允许体罚学生，有的不学的学生真挨揍，长大后会说，多亏了XXX，要是不揍着我，我就完了，现在，不敢了，会给扣上各种各样的丢饭碗的帽子，就是可惜了一些学生，放在以前，打吧打吧还能成材，现在只能健康快乐的成长了，可惜可惜）！而对于哪些智力一般，非常努力的学生，不要逼他了，他已经尽力了，学习只是成才的一个途径，并不是所有的学生都适合读书这条路，条条道路通罗马，只要孩子学习态度端正，能有一些好的习惯，可能在学习这条路上走不远，但是到了社会上照样能够活的很好！
　　一个老师的一点看法，不喜勿喷！欢迎大家分享一下，让更多的朋友看到。有的孩子必须逼着学习。有的孩子就不要逼他了！
　　对于孩子的学习，必须要有方法，提高孩子兴奋点，认真试试孩子的智商，看看孩子聪明不聪明。有的孩子智商不行，家长望子成龙，逼着孩子学习，孩子心态不好，学不进去，孩子是学不好的。一切顺其自然，多和孩子交流，让孩子懂得学习的重要性。孩子自己想学了，自然就会学好的。
　　不逼着孩子学习，大多数孩子长大后将生活在社会的底层。粗活脏活总得有人干，但学识渊博的人绝对不会在大街上清运垃圾，尚若如此，社会科技的发展一定达到世界之巅。
　　面对现实择业的门坎，最低也要普招的大专生。哈尔滨的恒大售楼有限公司还要求本科生呢，更何况上市的大公司对人才的要求达到硕博的层次。
　　我的姪子今年二十八，初中没毕业就在社会上闯荡。在家乡附近开出租不挣钱，就到大集上买日用品服装，仍然竹篮打水一场空。跑到深圳想找一家普通小公司干点活，因没文凭，只能给老板当司机。文化低，听不得半句刺耳的训斥，缺乏涵养，炒了老板，又操起了老本行，开出租车。要在稍有档次的公司寻份差事，比登天还难。
　　他进入了社会，经历了一次又一次波折后，意识到了上学的重要性，但人生就是一场单程车票，没机会重复。
　　他曾说要花二三万买一个大专文凭，可没有高中毕业证的衔接，应聘时，就会露了马脚。假得永远真不了。
　　因此，在孩子该奋发苦读的年纪，一定要逼着他学习，免得成人后悔，而无法补救。
　　这个问题不能一概而论，所谓仁者见仁智者见智。
　　有时人认为不该逼着孩子学习。因为孩子的天性是玩儿，就要让孩子好好地玩，玩得尽兴，玩得开心。至于学习那是次要，没必要整天逼着孩子学习。或者有的人认为，应该首先考虑孩子的兴趣爱好，他们喜欢学什么，做什么，就应该满足他们的要求，至于能不能干成做成，那是次要的，没必要整天逼着孩子学习。
　　但是，那些不逼着孩子学习的人，随着时间的推移，孩子的长大，很大一部分人会后悔。因为中国的社会现实逼着孩子非好好学习不可，否则，找一个称心如意的工作很难，特别是对于一般家庭来说，更是如此。当然我在这儿绝对没有贬低人们认为的那种低等行业的意思。
　　许多人认为应该逼着孩子学习。原因我在这儿不说，大家也能猜得到。现在的社会根本不同于前四十年，也不同于前二十年，甚至不同于前十年。四十年前，我国大部分人是农民，你学不好，可以当农民。大家都是农民，不丢人。二十年前，社会还没有这么发展，许多人凭着自己的技术、脑子、人脉、力气都可以赚到大钱，完成资本的原始积累。现在不行了，或者很难了。十年前，研究生很吃香，可以找到相对好的工作。现在考研的本科生快赶上高考的人数，可以说毕业的研究生到处都是。再以后，估计博士生也多了，也不吃香了。你说你一个高中生、专科生、本科生在学历上能走什么优势？所以很多的人注重孩子的学习，学习不自觉的，就要大人逼着学习。
　　这就是现在中国大多数家庭的状态。它已经成为常态，成为家长的自觉行动，成为孩子躲不过去的必修课。学校学习要看着逼着，二课补课要看着逼着。有人形容快把孩子逼疯了，有人说孩子的童年没有了，有人说孩子的快乐没有了，甚至有人说孩子的人格没有了等。要我说，社会大环境我们无法改变，只能适应。但是，在自己的家里，在家长和孩子之间，可以不用过分地逼着孩子学习。我们可以适当照顾孩子的玩耍，可以适当考虑孩子的兴趣爱好，可以找到培养孩子的行之有效的方法。这就得学校、老师、家长在不影响学习的基础上，放平心态，调整时间安排，适度增加让孩子玩的时间，培养兴趣爱好的时间。当然，我觉得这种做法很难实现，可是总得有人去尝试吧。
　　这是一个教育孩子的问题，人云亦云，没有一个标准答案。个人经验，小学阶段小孩年龄较小，不懂事自制力差，教育孩子应该以牵引为主，自由成长为辅，家长需要多陪伴，多约束孩子。中学阶段应该以孩子自由成长为主，家长适当的教育引导为辅，因为这个阶段的孩子已经有了一定的自我约束能力，太过强制容易引起孩子的反抗，不利于孩子成长。
　　逼孩子学习是被动的。兴趣是最好的老师。学习没兴趣，学习困难，学习精神涣散，不能集中精力，心理难以接受枯燥的学校生活。学习有兴趣，学习效率提高了，学习能力也上去了。但是，兴趣从哪里来呢，七天课堂的老师们给出了这样的解答：
　　其实很多的学习兴趣都是来源于生活，来源于我们家长的正确引导。
　　家长正确的引导是孩子对学习产生兴趣的关键。随着孩子信息量的增加和求知欲的不断增强，我有意识地把孩子对问题感性的认识逐步引导到理性的思维上。每天晚上睡觉前给孩子讲一些科普方面的故事，把天文、地理、数学、物理、化学等自然科学知识，融入到一个个生动有趣的故事上来，初步培养了孩子对科学的兴趣，对今后孩子步入课堂打下良好的基础。
　　现在许多家长都是高学历，认为自己的水平教小学生绰绰有余，甚至是大材小用，其实不然。孩子有自己特有的认识问题方法和接受知识角度，不讲求策略的硬性灌输只能起到相反的作用。作为家长，一方面要全面学习、掌握和积累各种自然科学的基础性知识，以便解答孩子的疑问，如果确实被问住了，也要千方百计地寻求答案，以满足孩子的求知欲；另一方面，还要多看一些儿童教育的书籍，多学一些儿童心理的常识，掌握孩子接受知识的方式和特点，对症下药，给出最简单、最明了的解答，让孩子把问题在她应知的范围内搞明白。
　　有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。
　　爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师。古人亦云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
　　兴趣是通向理想的桥梁。人们通常把兴趣描述为喜好的情绪、闪亮的火花。然而，如何让孩子保持持久的兴趣盎然状态、今儿上升为人生志趣就成了重中之重。
　　孩子的成长是家庭和学校、社会共同努力的结果。家庭是孩子的第一课堂，而家长则是孩子的第一任老师。家长式孩子走向成功的引路者，在孩子成长的过程中有这不客户是的作用。
　　该不该逼着孩子学习，我的回答是不该。
　　为什么这么说呢？
　　举个简单的例子：如果把孩子比作一列火车，把火车轨道比做人生之路。那么，在漫长的轨道上，是司机驾驶，调动火车内在的发动机运转跑得快还是用好多好多人在后面推着火车前行快呢？答案不言而喻。
　　与其逼着孩子学习，不如调动起孩子内在的发动机，让孩子自己在学习的路上快乐地奔跑。这就需要家长做一个合格的司机，而不是愚蠢地在火车后拼搏地推，到最后自己累得要死，火车岿然不动。
　　司机是需要学习方能领到驾驶证。所以，家长也要学习，学习怎样才能成为点燃孩子内在的发动机，这样你就可以轻轻松松地坐在旁边指点孩子在学习和人生的路上驰骋了。