想培养出善于表达的孩子？试试这3个方法

　　#健康2022#
　　昨天收到了一位朋友传给我的视频链接，一个5岁女孩分享的如何实现新年愿望，说得特别好。
　　今天当然不是来说新年愿望的，尽管网络上有一些评论说这个小姑娘＂少年老成＂，但我倒是觉得，一个5岁的女孩可以如此清晰并且有感染力地表达，还是有很多地方值得我们去借鉴学习的。
　　我当年刚来美国工作第一年，遇到的一个职场瓶颈就是，相似的观点，我表达就是不如美国同事那么有感染力，那么清晰有力量。
　　很长时间，我都是以自己英语不好作为借口，后来我老板和我说过一句话，＂ Good marketer, no, good leader needs to be a good story teller.＂（好的品牌人，甚至是好的领导，都该是一个好的讲故事的人）。
　　老板的这句话让我开始正视这个问题。我们这代从小是不怎么锻炼说话能力的，我们不被鼓励提问，即使说也是背诵和复述，而不是表达自己的观点。这就让我意识到了，有条理地表达自己，是个特别重要的核心竞争力。
　　小D出生在纽约，这边很多4、5岁的美国孩子，都能像视频里这样表达。但罗马不是一天建成的，这些真的是因为美国人从小就在教孩子讲故事的能力。
　　哈佛大学语言教育学家Catherine Snow曾说过，＂五岁时会讲故事的孩子，到小学时的学业表现就会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性，都是语文能力的指标。而且讲故事的人需要有很好的记忆力才能把内容传达出去，同时还要解释故事内容，这就是逻辑能力。讲个故事运用的是所有学习需要的认知能力。＂
　　如何提高语言启蒙的质量，锻炼孩子讲故事的能力？
　　1   扩充＂高质量＂词汇量
　　词汇是说话表达的基础，学龄前孩子接触到的词汇越多，就越有助于他们的表达流畅和生动。随着孩子年龄的增长，我们需要有意识地扩充他们的词汇库，不能只停留在孩子＂开口说话＂、＂还没说话＂这两个层面。
　　1岁前，我们做语言启蒙，可以说，＂宝宝吃的是苹果，真好吃＂，但当孩子开始可以理解＂好吃＂时，我们就需要扩展了，就可以说，＂宝宝吃的苹果是红色的，闻起来好香，双手捧起来，咬一大口，好脆啊，汁水满满地都在嘴里＂。
　　这个转变的关键就是，我们开始引入更多的描述性词汇，这就是在有质量地扩充孩子的词汇库。如果没有这些引导，试想一下，3、4岁的孩子也许说任何食物都是＂好吃，真好吃，太好吃＂，这样的表达就太不生动了。
　　这个其实是美国小学会用的一个教学方法，就是词汇扩展联想，说到苹果，让大家自由发挥相关的词汇。对于像小D这样学龄前的孩子，我们作为父母的完全可以＂偷师＂借鉴一下这个理念，在家更有质量地进行语言启蒙。
　　有些妈妈看到这就会发愁，觉得自己本身就是个词汇不丰富的人。那怎么办呢？最简单的方法就是通过绘本作为补充。
　　特别是2岁后的孩子，绘本不要再局限于图片大、字很少的图画书了，要开始有意识地引进一些有故事情节的绘本，还要多引进一些不同题材的，科学的、自然的等等，这些都能让孩子的词汇量扩大。
　　2   引进条理性词汇
　　说话，除了敢表达，思维更加关键。很多思维不清的人即使敢说，但却容易出现啰啰嗦嗦说了半天，观点就一个反复在绕。因此，我们需要帮助孩子有意识地建立表达条理。
　　表达条理的第一步就是使用条理性词汇，举一些例子：表达自己观点的：我认为，这是我的想法，我觉得 表达是否同意他人观点的：我不同意，我觉得这不对 选择说服他人的：因为……所以……；如果……那么……；举个例子 表达先后顺序的：首先，接着；第一，其次
　　这些词汇看着挺复杂，但是只要有心，生活中日常都是可以运用的，而且其实一点都不难。
　　面对孩子的＂十万个为什么＂，不要敷衍，随口说，＂不为什么，就是这样＂。而可以说，＂妈妈的想法是……这是妈妈的想法。你觉得呢？＂。这就是告诉孩子如何表达意见，并且邀请其他人表达意见。
　　忙碌的早晨一直催着孩子，＂快点，起床；怎么还不吃完早饭啊＂，不如换成这样，＂我们需要做三件事，首先，起床穿衣服；然后一起吃早饭；最后，我们一起下楼，小D要坐校车去学校＂。这就是教会孩子如何表达有条理，即使在火烧眉毛时也能有条理（这方面很多大人都需要修炼）。
　　一开始我也觉得这样的育儿很难很刻意，但当我发现我周围的美国妈妈都是这样说话时，我才意识到，我觉得难只不过是因为我从小没有在这样的环境长大。但好在这样的改变并不难，而就是这样小小的改变，当我们孩子长大后，他们就能＂自然而然＂了。
　　3   父母演示如何生动讲故事
　　绘声绘色讲故事的能力，不是天生的，孩子是需要榜样的，而最直接的榜样就是来自父母，这些真的不是故事机可以取代的。
　　一开始为了提高小D对于绘本阅读的兴趣，我自己使用过一些小方法来提高自己讲故事的有趣度。没想到，这些也让小D学会了怎样生动地说话。注意声音语调的变化起伏： 声音是传达情绪最直接的途径之一，我们的演绎是最直接让孩子感受到声音的这个作用的。讲的过程中还可以配合自己的表情或者动作。 注意眼神的接触： 一个成功的演说家，他和听众的眼神接触会很多，这不仅可以让听众更专心听，也是他自信的表现。对于孩子来说，我们这方面的演绎也是一样的作用。 注意在故事里设置＂引人入胜＂的点： 擅长讲故事的人，总是在关键处会故意停顿或者抖个包袱，这个技巧对于学龄前孩子来说还太难。但我们平时讲故事时，可以在一些情节转折处，注意停顿，可以开始提问，这个不仅是引导孩子思考，也是在展示给孩子看如何可以更加吸引人地讲故事。
　　你看，这三点都不难吧，但如果你重新回头看视频，那个小女孩就完全做到了。这一点并不是要求父母全天无休打足鸡血这样讲故事，每天有个5分钟、10分钟一两次就够了，日积月累效果就会体现。
　　我想告诉大家一个概念，时间的复利。每天多做一点点，也许就是那么0.01，也许当下根本看不出什么效果，但是一年下来你将会收获到很多很多。
　　我带娃，我也刷剧；我看书，我也运动；我写文，我也常常沙发躺。但这个思路一直在影响我，就是当我一样要花时间在这件事时，我一定会考虑一下用怎样的方法来提高做这件事的时间复利。
　　自我成长、孩子教育，都是在这每天额外的0.01中体现。You are what you choose.