一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是（父母必看）

　　相信大家都发现了，很多在小学一二年级学习好的学生，进入三年级后就突然变了。
　　从学霸变成了学渣。
　　这是为什么呢？
　　因为小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性和虚假性。
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　　警惕孩子小学一二年级高分假象
　　一二年级的课本都是简单的内容，而试题也大多是从课本上来的。
　　◆语文：考查基础类知识
　　◆数学：题材来源于生活
　　只要孩子不是太懒，并且认真细心，考了九十多分，甚至满分都不是难事。
　　教育学专家和田秀树曾提出＂九岁之壁＂的概念，这也是教育心理学上所说的＂关键期＂，他认为孩子只有在9岁之后才算是第一次成绩定型，在此之前都是不算数的。
　　而教育界也有这样一种说法：一二年级不分上下，三四年级开始分化，五六年级天上地下。
　　一二年级是孩子上小学的开始，为了不打击孩子的自信心，所以教材和题目都不会难。
　　因此，一二年级的成绩具有欺骗性，考的好不代表一直好，更不代表孩子学习就好，顶多算是对课本内容比较熟悉。
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　　小学一二年级孩子存在的问题
　　细心的家长不难发现这样一种现象：
　　＂孩子注意力非常不集中，做作业总是磨磨蹭蹭的，爱做小动作。＂
　　然而，家长被孩子高分的假象蒙骗了，往往就容易忽视了该现象。
　　其实，很多一二年级的孩子早早就存在了以下这些问题：
　　◆自控能力较差
　　孩子正处在童年时期，好动是他们的本质。于是他们往往很活泼，坐不住，喜欢打闹。无论是在学习上还是生活上，表现出来的都是管不住自己，需要大人时刻监督。
　　◆注意力不集中
　　通常一二年级孩子能集中注意力的时间是十五到二十五分钟，且容易受到外界干扰。课堂上时常是老师在上面讲，他们在下面自己玩自己的。
　　◆依赖性特别强
　　在幼儿时期，由于家长对孩子的生活往往是一手包办，导致孩子产生了依赖心理。即使上了小学，有些孩子离开了父母就会很惊慌失措，甚至什么都做不了。
　　◆作业习惯普遍较差
　　低年级孩子还没能掌握正确的作业姿势，写作业时往往头趴得很低，每次都需要大人的提醒。个别写作业时不仅随意涂改，字迹潦草，甚至是一边写一边玩，不够专心。
　　小学一二年级孩子身上存在的这些问题，到了三年级往往就会暴露出来。
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　　小学三年级是道坎，更是分水岭
　　教育界有种说法，叫＂三年级现象＂。
　　指的是，孩子到了三年级，成绩突然出现断崖式下滑，学习兴趣也没有以前那么高了。
　　为什么三年级成绩会下滑？
　　因为三年级开始，增加了其他学习科目，然后语文和数学的题目比以前更注重归纳总结，再也不是一二年级的死记硬背了。
　　一二年级靠死记硬背就能考得很好的孩子，到了三年级就会很吃力，再加上学习习惯的不好，自然成绩严重下滑。
　　以下这六类孩子，最容易出现＂三年级滑坡＂：
　　◆基础知识不扎实的孩子
　　◆学习的自控力和主动性不够的孩子
　　◆缺乏探索难题精神的孩子
　　◆不爱阅读、阅读质量不佳的孩子
　　◆马虎粗心、字迹潦草不工整的孩子
　　◆有厌学情绪、没有学习兴趣的孩子
　　三年级是小学的分水岭，差距就是在这一年悄悄拉开的。
　　有的孩子成绩快速下滑，有的孩子突然名列前茅。
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　　跨过三年级这道坎
　　要抓好这几件事
　　1、养成预习的习惯。
　　古语有云：凡事预则立，不预则废。预习的重要性我们在不同的文章中都已讨论不止一次了，这里我们再结合例子来说一下。三年级奥数中的＂盈亏问题＂，如果从字面意思来理解的话，我想大多数孩子一时还不能够有个彻底的认识，而预习便解决了这个问题，同时，预习的加强无形中就提高了课堂上的听课质量。
　　2、养成复习的习惯。
　　如果说预习是重要的，那么复习比预习还要重要。教三年级奥数的张老师对她们班的学生在复习上的要求是非常严格的，张老师说，如果时间不允许甚至可以不去做预习的工作，但是，复习是一定要做的。复习如同看了一场精彩的电影后回到家里在头脑中来回顾这些影响，这样的回顾是加深记忆的重要方式。
　　学生在复习时可以从这样几个方面来着手：老师在今天的课堂上都讲了哪些方面的知识点？哪些知识点是属于基础知识？哪些是新的知识点？老师在进行例题的讲解时是怎么做的？在课堂中有哪几个知识点我还没有吃透？等等。
　　3、按时完成作业的习惯。
　　不论是预习还是复习，把作业认真地完成才是自我检测的一个有效的方法。三年级的作业量不是很大，所以，同学们一定要按质按量地认真完成。
　　要提出一点的是，认真审题是在做作业时一个很好的学习习惯。作业中的习惯大都是以课堂上所讲题目为基础的，并都是在这样的题目下展开的，但他们之间还是有区别的，而找出区别便是审题的目的之一。只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。
　　4、要有系统学习的习惯。
　　系统学习也是拓宽思路、扩大眼界的很好途径。比如，奥数中的鸡兔同笼问题，如果单讲可能学生们都已很明白是怎么回事，并且在做题的过程中也能够较顺利地完成。但是，一旦放在综合题中，就有可能使不少同学＂不辩‘鸡兔’是雌雄＂了。这便是一个知识的系统掌握问题。只有系统学习，才能在题海中自由自在地遨游。
　　5、要有一个很好的学习态度。
　　学习态度也同样影响着学习习惯，一个好的学习态度也是学习进步的至关要素。在这里，我们说一个比较常见的问题。有好多家长为了鼓励孩子学习，经常会对孩子说这样类似的话语：如果这次考试考的好，或是考到多少分，或是达到一个什么样的水平，就会给你怎样的奖励。一两次孩子可能会从中尝到其中的甜头，但是长此以往，孩子就会将这样的奖励当成一种学习的必须，一旦这种奖励有了某些变化，或是不再像以前那样有＂甜头＂，那么给孩子学习上带来的影响也必将是巨大的。所以，这点上家长自身应注意，同时，也有助于帮助孩子树立起正确的学习态度。