各国校服大赏跟你的校服和解吧

　　提到开学，除了被班主任和试卷支配的恐惧，学生时代，我们最难忘怀的集体记忆，应该就是校服了。
　　每个同学对校服的情感是复杂的。一方面，在特殊的学生时代，校服可以快速地帮助我们建立集体荣誉感，融入集体。而且穿校服在很大程度上解决了同学们的穿衣烦恼：不用担心弄脏，不用担心洗坏，校服可以说是我们人生中最耐＂造＂的衣服了。大家穿的都一样，也不担心谁丑谁美，谁优谁劣，颜值暂且不论，至少形式上，绝对公平。
　　但另一方面，国内校服实在太丑了！毫无版型的剪裁、相对廉价的面料以及大面积高饱和度配色运用，让校服跟美感毫不沾边，换上秒变＂穷＂＂矮＂＂矬＂。尤其是夏天，让少男少女换下美美的裙子跟简洁利落的牛仔裤，他们的内心是拒绝的。
　　因为身上校服丑，很多同学们在看见各国校园偶像剧里极具观赏性的校服时不能自拔，理想与现实的差距让不少同学对外国心生向往。今天螺蛳老师带大家领略一下各国校服风采。
　　英国：校服之源
　　英国校服与英国曾是世界头号海上强国有千丝万缕的联系。19世纪凭借强大的海上力量，英国在全球逐步建立起＂日不落帝国＂，当时的英国女王维多利亚在参观完海军后，将其制服样式改成小王子与小公主们可以穿的＂迷你版＂。王宫贵族的孩子纷纷效仿王子公主们的新衣裳，这种款式的服装后来成为英国贵族学校的制服。
　　到了20世纪50年代，英国政府出台教育法案(Education Act 1944)，实行全国中小学免费教育，同时鼓励学校广泛采取统一标准的校服制度，要求区分＂夏季校服＂和＂冬季校服＂。英国校服开始有了现在大家熟知的＂英伦风校服＂模样。
　　●伊顿公学，燕尾服属于常规操作
　　●巴克斯伍德学校，配色很像霍格沃茨的格兰芬多制服
　　●哈罗公学的帽子极具辨识度
　　美国：宽严相济，各有差异
　　同学们对美国学生校服的印象，应该来自美剧或好莱坞大片，如《绯闻女孩》展现的校服款式：
　　女生是简单的白衬衫、超短裙，而男生则是衬衫加西装裤配以红色条纹领带，青春的气息扑面而来。简单的服饰，没有束缚，展现了美国的自由化。
　　事实上，虽然美国学校对学生穿校服的要求比较宽松，不同的州、学校对学生服装的要求也不同。但在美国，依然有半数以上的中学都设立了着装守则。一方面，规范着装有利于维持校园秩序，提升教学质量。另一方面，校方也意识到宽松的着装守则能让孩子们更开心地来上学。
　　美国的校服规定因学校的性质不同而各有差异。
　　●公立学校对服装要求不严，衣服上最好不要有太大的字或图案，穿衣得体就可以。
　　●教会学校一般都是上身T恤，下身穿牛仔裤，不能是运动裤。
　　●寄宿学校的穿衣要求比较严格，有校服的话得穿校服，男生一般是穿带领的衬衫，长短都可以，衣服塞进裤子。裤子一般是长裤而且不能是牛仔裤，需系皮带。
　　●私立名校一直以来都有统一校服的传统，规定了小学生和中学生的统一着装，每个年级有不同的颜色便于区别，裙边到膝盖的距离不能小于两寸。学生只能在学校规定的日子穿自己的衣服，但是不允许超短裙，夏天的背心肩带也要超过两寸宽。
　　日本：传统与流行并存
　　曾经日不落帝国的强大，引得各国纷纷效仿，将水手服引入校园。而随着现代化在全球推进，各个国家也逐渐开始摆脱英国校服文化的影响，开始推崇符合本国国情的服装。
　　比如日本。作为儒家文化圈的成员，虽然日本愿意向强者全方面学习，但有些方面却又非常的固执——尤其是对于女生校服的要求。
　　从下面这张图可以看出来，在明治、大正以及昭和时代的早期，日式的女生校服依然采用了比较传统的样式。
　　早期的日本女生校服名为＂女袴（Ku，四声，意为便于跨马骑背的腿衣）＂，是一种改良过的传统服饰。事实上在女性地位相对较低的日本，这种服饰出现有赖于贵族及其子女推广。
　　后来人们发现因为行动不便，在突发地震、火灾等危机状况时造成了大量的伤亡，所以女袴才不作为日本女生的常服配备。现如今，女生们只要在极为正式的毕业典礼上穿一次即可。
　　现如今日本中学生的校服也以套装和水手服为主，满满青春靓丽的感觉。
　　韩国：偶像剧套路贯穿到底
　　韩国在校服方面可以说是走出了自己的风格，虽然依然是浓重的西式风格。但韩国校服的特点是，你真的可以按照偶像剧的标准和样式去寻找校服。
　　据说这是因为韩国的校服是学校订购的，所以生产商为了吸引学生会下功夫去研究，并且相当有成果：样式更多，面料更好，颜色也更加柔和明亮；当然也会花钱请模特甚至是明星来站台，或者通过电视剧等形式展示自家校服水平，妥妥继承了韩国文化立国战略。
　　除却欧美日韩，亚洲一些国家则是选择了民族服饰作为校服。
　　●越南 的女生们就可以穿着传统的奥黛上学，看起来很像旗袍，因为它借鉴了汉服的样式，又加入了越南的民族特色。
　　●不丹作为一个宗教信仰非常浓厚的国家，学生的校服也充满了宗教的特点：颜色暗淡，款式也比较保守。不过据说学生上学不用背书包，所有文具和书本都揣在怀里，衣服也变得更加鼓鼓囊囊的。（说实话螺蛳老师看到了我们藏族传统服饰的影子）。
　　●印度曾经是英国的殖民地，很多地方都被英国文化烙印。印度的校服款式基本上是复制英国的，只是颜色采用了偏暖色调。暖色的橙红衬衣套在肤色较深的印度人身上，显示了学生的朝气与活力。
　　●马来西亚是穆斯林国家，因此对学生着装有非常严格的规定，如女生裙子要到膝盖以下，衬衣要遮住手肘等。
　　●朝鲜的校服和中国七十年代的服装相似，红领巾蓝布衫，朝鲜的学生满脸都是质朴。只能说学生们的服饰确实可以反映一个国家的经济发展水平
　　●阿曼的学生校服极具民族特色，一般男生都是穿着传统的长袍，女生则戴纱巾。
　　●缅甸的校服男女都是白上衣，绿色下装。有些细节区别，男生是裤子，女生是裙子。
　　当然，我们自己的校服也不是一直都是这样的运动服款式。民国时期盛行的校服，女生通常是上衣下裙，一双黑色牛筋底布鞋，还有紧紧贴在双腿的白色长筒袜，常被称为＂五四装＂。男生则多穿改良版的中山装，直直的翻领依偎在脖颈四周，利落、刚毅，翻盖口袋分列两侧，成为民国学生的标配。
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　　再来看民国才女林徽因的旧照，贵族女子学校的校服似乎更古典大气。
　　其实，本期和大家聊校服美丑，是因为随着社会经济水平发展，以往仿照亚运会服装设计的的运动款校服没有办法满足我们的审美了。所以，出现了很多要求校服改版的声音，也有很多学校已经做出了尝试：西装款，汉服款，水手服款……追求美是人的本性，无可非议。可螺蛳老师认为，过分追求校服美观甚至一味模仿、求新求怪，是一件本末倒置的事情。
　　校服，可以更美观，更实用，但究其根本，它还是要为我们的学习服务。否则，穿着皮鞋、小短裙的我们，不能＂为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平＂，又有何意义呢？