最近接到很多家长的咨询，代养孩子的过程中遇到很多的困惑和问题。 不好好吃饭，入睡困难，无法养成良好的生活习惯。 孩子脾气急躁、一生气就扔东西，大吼大叫，不知道该如何引导。 看动画片、看手机视频，不让看就大哭大闹，实在令人头疼。 好动坐不住、不听指令、胆小粘人、不跟小伙伴一起玩、语言发育落后 ...... 诸如此类的这些问题都让家长感到担忧与困扰。 当深入了解到引发问题背后的根源的时候，我们发现孩子的这些问题无非来源于两个方面。 一、缺乏大脑与感官刺激引发的生理发育问题 现在的孩子，家长出于对孩子的爱和保护，往往照护过于精细，过度保护、限制过多和缺乏正确早期教育引导，导致孩子感官刺激经验不足，或者感官刺激模式单一，缺乏同伴交往与游戏环境，导致出现了各种发育问题。 二、家庭教养环境与教育引导方法 有很大一部分孩子的生活习惯、行为习惯、情绪表达方式、指令配合方式、人际互动方式以及语言表达方式等，都跟家庭教养环境息息相关。 随着社会经济的发展，物质生活逐渐丰富，一个宝贝往往同时被爷爷奶奶、姥姥姥爷等全家人精心呵护。 孩子一指，心有灵犀的家长马上把东西给到。 孩子一哭，只能妥协的满足要求。 孩子一不好好吃饭，就边看动画片边喂饭。 孩子一怕，就不参与集体环境。 孩子一懒，就不进行充分的体能运动...... 孩子行为实在过分，忍不了的时候，积压了很久的情绪冲击波，只能以＂收拾＂孩子一顿收场。久而久之，周而复始，孩子的各种问题依然无奈的循环着。 当家长咨询我这些问题的时候，我能够感受到每个父母对于孩子的爱，而爱的背后却是被问题困恼的各种焦虑与无奈。 尤其是因为家庭教育观念不一致，隔代教养方法有冲突，全职妈妈牺牲自我带孩子的时候，我常常给出建议，可以选择让孩子上托育，解决照护与保教的问题。 从2019年国务院办公厅颁发了《促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》开始，明确了国家大力支持发展托育照护服务。目的就是为了让0-3岁的婴幼儿家庭提供科学养育指导。 截止2014年左右的数据，中国的入托率约为4.1%，大部分的0-3岁婴幼儿由全职妈妈、老人或者保姆照护。 对比其他国家的数据来看，OECD国家的入托率平均值达到33.2%，其中丹麦入托率最高，达到61.8%。 而亚洲入托率最高的国家是韩国，入托率达到53.3%。可见中国婴幼儿的入托率相比较来看，比率比较低。 近几年当我跟家长们聊起来，把孩子送到托育的时候，很多家长是不放心的，觉得孩子太小了，是否能够适应，哭闹怎么办，生病怎么办...... 其实托育在中国本身也不是新鲜产物，我们可以看看托育在中国历史长河中的痕迹。 1980年前 集体、街道、家庭、个人开办托儿所，明确托儿所是三岁前儿童集体保教机构 1980年底 22个省有98.8万个托儿所，入托婴幼儿3474万人，入托率28.2% 1995年 托儿所近26万 2000年后 托儿所销声匿迹 随着近几年经济快速发展，女性全职后重返职场的难度也越来越大，老人照护又容易引发沟通矛盾，保姆照护水平参差不齐，而每个家庭对于教育的重视度却越来越高，这时候托育机构成为一个不错的选择。 很多家长跟我谈起，觉得托育机构只是像保姆一样看孩子的地方，托育老师就跟保姆一样，那可就大错特错了。 专业的托育机构老师不仅要有系统、完善、全面的保教流程，更要接受专业的托育照护培训。 例如托育机构的主教教师、助教教师、保教教师，不仅有清晰的岗位职责与工作流程，还会有明确的十条红线管理、教学倾听与教学观察流程、情绪与行为习惯引导，分离焦虑照护流程、幼儿冲突照护方法等。 举个简单的例子，我下面给大家列了一份托育老师平时学习的内容，家长们就可以知道托育照护与家庭照护在专业与系统完善上的对比。 托育其实是照护大于教育的，教育过程也通常是通过主题游戏活动开展与引导，让孩子在一日流程中养成良好的生活习惯，在主题游戏中丰富感官的经验与刺激，培养孩子的各项能力。 有很多家长也针对是否送孩子上托育提出了一些问题，这里我也分别做一些讲解，提出个人的看法与观点，希望对家长有所帮助。 托育相关疑问解答 Q: 孩子多大可以上托育？ 根据目前家长的照护需要，0-3岁的婴幼儿都可以参加申请托育机构的照护服务，家长可以根据自己的实际情况选择入托的年龄和时间。 现在很多托育机构已经开展了6个月以上乳儿班的托育照护服务。目前多数托育机构以照护15个月-3岁的学步儿照护为主。 Q: 家中有老人代养是否需要选择托育？ 如果家中有老人照护，家长可以选择家庭照护+早期教育课程的科学育儿方式，如果家庭教养环境较好，教育观念相对统一，可以保持持续家庭照护+早教课程的教养方式，给孩子丰富的早期教育环境。 如果家庭教育观念不一致，因缺乏集体环境、科学引导和正确的家庭教养方式而引发的脾气急躁、胆小粘人、好动坐不住、运动能力弱、不合群等问题，则建议可送孩子到托育机构接受更加科学系统的照护与保教。 Q: 全职妈妈照护是否选择托育？ 全职妈妈并不意味着要为孩子牺牲自我的成长与个人发展，因此建议全职妈妈可以带孩子多参加早期教育的活动，参与自己喜欢的社交圈子。 如果孩子小，可以全身心照护并带孩子参加早教课程，积极参与各种有意义的义工活动，通过分享提高自己的价值与意义。 如果孩子15-18个月左右，可以适当放手，送孩子参与托育，自己逐渐适应与回归职场。 我希望全职妈妈永远不要因为做了妈妈而迷失了自我。 Q: 分离焦虑如何缓解？ 很多家长担心，孩子太小了，上托育是否适应，如果总是哭怎么办? 其实孩子分离焦虑程度的强弱，跟年龄大小并无绝对的关联。 我们有时候会惊喜的发现，乳儿班的小宝贝入托分离焦虑的过渡和适应反而很快。 很多有经验的托育老师发现，15-18个月的宝贝入托，反而分离焦虑哭闹的程度相对较低，过渡较快。 而两岁左右的宝贝，正值规则敏感期、叛逆期和自我意识萌芽期，入托的时候就容易跟分离焦虑的现象同步混淆出现的状况。 分离焦虑的时间一般为一到两周，有的孩子在一个月左右也是非常正常的，极个别孩子分离焦虑能够达到三个月甚至半年。 多数托育机构的老师在入园时会通过观察判断孩子的分离焦虑强弱程度，并给家长提出相应的建议，帮助孩子尽快度过分离焦虑。 每个孩子都会经历分离焦虑，每个家长也会经历分离焦虑，这正是孩子与父母共同成长的一次契机。 Q: 担心老师是否能够照护得过来？ 针对托育的师资比例，国家的托育指导政策中有明确的要求。 0-6m 师资配比 1：27-12m 师资配比 1：313-18m 师资配比 1：519-24m 师资配比 1：6 孩子的成长过程中，有一个特别重要的社交习惯与集体生活特点，就是孩子有自我服务意识和帮助他人的意识。 在托育机构中，教师不是像保姆一样一对一的看孩子，而是通过专业的回应式照护的方法，启发与激发孩子的自我服务意识，并在集体游戏中培养互助合作意识。 教师不仅不会照护不过来，反而弥补了家庭中孩子缺乏同伴与游戏伙伴的问题。 无论选择送到托育保教，还是选择家庭照护，每个家庭都有自己的特点与需求，目的都是为了给孩子创造健康、安全、科学的照护与教育环境。 随着国家政策的大力支持与管理规范的不断推行，托育机构的管理和照护流程会越来越细化，越来越专业，我们的家长们才会越来越放心。 这时候，托育保教和家庭照护，只是因实际情况和个人偏好而选择，最终都是为了孩子的成长，为了孩子的未来。 无论你是父母、老人、保姆，又或者是托育机构、托育老师，我们应当相互信任、通力合作与配合，给孩子创造适应成长的科学保育与教育环境，为了孩子的未来，共同努力吧！