学琴，半途而废的永远不是孩子

　　有些家长对自己的孩子是不是能够学琴心存疑虑。常常有家长让老师看看自己孩子的手是不是可以弹琴。同时，家长也在担心万一买了琴孩子学了一个月就不学了该怎么办。今天我们主要来讨论一下以上两个问题。#吉他#
　　能打字的手就能弹琴
　　其实学弹琴远没有想象的那么神秘。从生理学上来看，只要可以用电脑打字的手都是可以弹琴的。我们从来没听说过有人学打字还要找人看看手行不行。
　　当然，一个弹琴大家的手或许真的天生就具有与众不同的地方，但这个很难在几岁的时候从外观上看出来。你一定听人说过＂某某人的手指又细又长，很适合弹琴＂或者＂某某人长了一双琴家的手，又细又长＂之类的话。甚至不少家长也会用这样的标准来衡量是否让孩子学琴，仿佛手指短些的孩子就无法学好琴似的。事实上，这些话是没有任何道理的。
　　历史上著名钢琴家的手其中很少有符合＂又细又长＂这个标准的手指。恰恰相反，尽管钢琴家们大都有一双大手，但从比例上来说，绝大多数的手指看上去又粗又短，手掌也是又宽又厚。
　　在其他条件相同的情况下，通常细长的手指在速度上处于劣势。同样完成一个动作，较长的手指要比较短的手指用的时间更长。哪怕只是五百分之一秒的时间，放到音符飞速流动的乐曲中也会产生一定影响。
　　对于弹奏来说，最重要的手指条件是灵巧、游离，具有柔韧性与控制能力，而不是外观的大小、粗细与长短。据说＂钢琴诗人＂肖邦的手指作为为数不多的例子，就是符合细长这个标准的。尽管现代人都没有听过肖邦本人的演奏，但从他的许多作品中完全可以感受到惊人的速度与力度的存在，而这些作品都是他当年亲自演奏并获得成功的。多数钢琴家的手远没有肖邦的手那么＂迷人＂，但这也丝毫没有影响他们把音乐演奏得感人至深。因此，仅看手的外形来判断钢琴演奏技术的发展前景，就好像仅凭外观来挑橘子一样靠不住。#钢琴#
　　曾经一位著名的教育家认为一个十二岁的孩子＂手太小了，不太适合成为职业的钢琴家＂，这一度令他的父母对孩子在钢琴演奏领域的前途产生了担忧。但仅仅过了数年的时间，这个男孩成为世界上著名的钢琴赛事中最年轻的金牌获得者之一。
　　可以说，一万个学琴的孩子里面也不一定能出一个钢琴家，而一万个钢琴家里面也不一定能出一个肖邦。对于学钢琴的孩子们来说，所谓手指长短、粗细的优、劣势绝对小到可以忽略不计。何况让孩子学钢琴，完全没必要抱着让他成为肖邦的目的，大部分人只需要通过钢琴的学习能给孩子培养一根结实的＂竹竿＂，从这一点来说，大脑要远远比手更重要。
　　一个能学语文和数学的脑子一定可以学钢琴，在很多情况下，学钢琴所需要的并不比学其他知识与技能所需要的更多——因为它入门是那么简单。
　　半途而废的永远不是孩子
　　买钢琴、上钢琴课对大多数家庭来说都是一笔不小的开销，每个周末都要风雨无阻地往老师家或琴行跑，每个晚上都要与孩子争执是不是应该再练十分钟，花费了这么多的财力与精力，最后只剩下客厅里一台寂寞的钢琴，它唯一的作用就是给家长心里添堵。几年过去了，孩子不但不愿再提弹琴的事，就是想弹，也根本不会了。
　　类似这样的故事相信很多家长都听过，也使得很多家长面对钢琴毛骨悚然、望而却步。思来想去，还是先买个便宜点的乐器学学吧，比如琵琶，真学不下去可以收在箱子里，至少眼不见心不烦，就当没发生过这回事儿，损失也小些。#音乐#
　　对于一群成熟而又有责任感的家长来说，只要分析一下原因，就能轻松地找到预防的方法与治疗的良药。
　　首先，既然这么多人听过孩子学钢琴半途而废的例子，那么又有多少人听过孩子从小学退学再也不上了的例子？大家都知道，这种辍学的例子在身边非常少。其实学钢琴和上学是一样的，大部分家长不会让孩子辍学，家长对上学和学钢琴持有不同的心态，就会造成不同的结果。家长的心态与态度会在很大程度上决定孩子的选择。
　　因此，家长首先要摆正心态。要明白，让孩子学钢琴是对孩子的培养与塑造，而不是向朋友与同事炫耀的资本。不要拿孩子跟其他任何人的孩子比，因为这是一件毫无意义的事情，但要让孩子不断跟他自己比，要促使孩子不断进步。只要孩子是不断进步的，那么即使同时学琴的其他孩子已经通过了六级的考试，而自己的孩子还在努力练习《车尔尼599》，也不要感到气馁或者羞愧。这一点就像孩子在学校里的学习是一样的，一般来讲，总是有同龄的孩子成绩更好一些，但那又怎么样呢？家长的确应该分析原因并帮助孩子想办法缩小差距，但自己的心里至少应该这样想：自己的孩子不是第一，但还不是一样学会了加减乘除和ABCD？更重要的是，您绝对不会因此而让孩子从小学三年级就辍学吧？#吉他谱#
　　在摆正心态的同时，家长还要表现出坚定的态度
　　如果家长从一开始就抱着学不下去就算了的想法，并把这种不坚定的态度通过某种方式透露给尚不能进行成熟思考的孩子，就已经给半途而废埋下了隐患。学校的教育大致可以帮助孩子培养两根＂竹竿＂，咱们谈到的第三根＂竹竿＂的培养是需要通过学钢琴来培养的。因此这两种教学在重要性上是相同的。那么既然钢琴是非学不可的，何不直接把这件事明确地告诉孩子呢？
　　在坚定态度的同时，家长还要以积极的心态面对困难
　　在钢琴老师那里学习钢琴与在学校里学语文、数学一样都会遇到困难。这些困难可能单纯是学习上的，也可能是人际关系上的。在学校里，孩子可能会跟某个同学或老师发生不愉快而导致心理压力的产生，而孩子面对钢琴老师的时候也同样有这种事情发生的可能。不论遇到哪方面的困难，家长都应该积极地去面对和解决。俗话说得好：没有过不去的坎。只要家长以积极的态度去帮助、鼓励孩子，不仅学钢琴半途而废的事情可以避免，还能帮助孩子培养一种永不轻言放弃的人生态度。要知道，钢琴教育是整体素质教育的一部分，它与学校、家庭的教育同样承担着对孩子个性塑造的重任。学钢琴不仅仅是学钢琴，而是学音乐；学音乐也不单纯是学音乐，而是学做人。这一点常常被一些家长所忽视。
　　也许您会感到奇怪，在孩子学钢琴为什么会半途而废这个问题上并没有提到关于孩子对音乐、钢琴是否有＂兴趣＂的问题，但只要想一想就很清楚了：不是每一个孩子都对上学抱有浓厚兴趣的，最终还不是都乖乖地去上学了？当然，兴趣在学习的过程中极其重要。在决定是否让孩子学钢琴时可以不考虑兴趣的问题，但在学习的过程中一定要重视兴趣的作用。
　　总而言之，音乐是必须要学的，这是支撑每个人智慧架子与成就架子的第三根＂竹竿＂；要想获得这根＂竹竿＂，学钢琴是一种很好的方式；学钢琴也并不是一件困难的事情，每一个孩子都具备这样的能力；更不要担心孩子会半途而废，只要家长处理得当，没有什么事情能阻挡孩子获得这根合格的＂竹竿＂。
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