一生的基础在小学小学阶段要培养好这三方面

　　小宝在疫情中的今年也顺利小学毕业了， 我回想俩孩子读小学走过的路， 总结出一点点经验。
　　一， 小学阶段， 首要的任务是建立好做人的基础， 亦即打好精神底子。
　　我把精神底子做了大概的排序。 首先就是感恩之心， 爱心； 然后就是自信心； 再有就是勤奋， 责任心， 乐观，......
　　通过旅游， 读书， 听故事， 看电影， 我让孩子们学会了感恩大自然， 感恩为这个世界付出努力， 甚至牺牲生命的人。 所以， 他们要知道保护环境， 不会随地吐痰扔纸屑； 他们学会分类垃圾， 节约用水用电； 他们学会了感恩身边的人。
　　我， 首先是孩子们感恩的对象， 我为他们做每一件事， 煮每一顿饭， 都得到他们一次又一次的感谢； 每次爸爸带我们出去玩， 一上车， 大宝就数一二三， 然后我和大小二宝齐声高呼＂谢谢爸爸！＂， 之后轮到小宝数三二一， 我们三人又齐声高呼＂谢谢爸爸！＂， 然后爸爸又数一二三， 他们齐声高呼＂ 谢谢妈妈！＂， 最后轮到我数两遍一二三， 大家齐声高呼＂谢谢哥哥！＂和＂谢谢妹妹！＂。 我们全家的每一个人都会向家里的每一个成员表示谢意， 感谢我们每一个为这个家做贡献。
　　身边的人， 还包括邻居，老师、 同学、朋友。爸爸带领俩宝贝， 经常帮邻居剪草、 铲雪。 俩宝也是老师的得力助手， 就连小宝也会经常（一二年级的时候）帮同学读书、 做手工， 有时还教同学写字， 帮同学穿衣服系鞋带。 他们以帮助别人为荣， 也帮助别人为学习目的。他们知道，各自最大限度地发挥自己的潜能， 就是对社会最大的回报。
　　因为拥有感恩之心， 所以拥有爱心、 责任心和乐观。 你感恩大自然， 所以你爱大自然， 有保护大自然的责任心； 你感恩家人、 老师和同学， 感恩为社会做过贡献的人， 甚至感恩那些伤害过你令你越挫愈勇的人， 所以你爱生活， 乐观地生活。
　　自信心是乐观生活的一个重要保障。你要教会孩子拥有强大的自信心， 而强大的自信心来自勤奋和耐心。 大宝喜欢弹钢琴， 也达到了十级的水平。 想当初刚学的第一年他碰到不少困难， 有几次几乎都要放弃了。 我不停地鼓励他： ＂你一定要对自己有信心。 你弹得不好， 是因为你练习得不够， 所以你一定要有耐心。 只要你投入足够的时间， 你一定会练好的。 ＂ 我参考了《天才的密码》的作者的另一本书《the Little Book of Talent: 52 Tips for Improving Your Skills》的方法， 叫大宝把一首歌分成几段来练， 先练好一段再练下一段， 而且速度一定要慢， 一有错误就立即改正； 我帮大宝分清每一个note的位置， 每一小节， 每一段各个note之间的联系和规律。 等每一段练熟了， 才把它们连接起来练， 然后我还会让大宝想象着歌曲中所表达的情景来弹： 是弹歌， 而不是弹note。 按照铃木镇一的教育法， 在弹每首歌之前， 我都会让大宝听很多遍， 直到他心中已经有这首歌。 事实证明， 这样看似很慢的练习， 其实是一个很好的方法。 大宝弹得越来越得心应手， 越来越有信心。
　　二， 精神底子打好了， 做人就有大眼界， 学习就有动力。 小学的学习， 主要是语文和数学， 语文尤其重要。
　　学好语文， 首先要阅读过关， 而过好阅读关， 就要以大量阅读为基础。 怎么大量阅读？ 从小培养阅读的习惯。 如果你的孩子一有空就拿起一本书读， 就证明他已经培养起阅读的习惯了。 现在的生活中充满着各种噪音和干扰，我们想静下心来读书这种事儿，越来越成了奢望。到底怎样才能做到专心读书呢？其中一个最重要的方法是： 放下手机！ 放下手机！ 放下手机！ 重要的事情说三遍！ 只要放下了手机， 大脑就容易进入连续思考的模式， 阅读的习惯就容易养成。
　　语文是一切学科的基础， 它的重要性怎么强调都不为过， 所以， 小学就要把这基础打结实了： 泛读和精读相结合。 泛读， 用来培养语感； 精读， 一方面是培养思维能力， 另一方面是掌握必要的语文知识。
　　小学的另一重要学科， 就是数学。 小学生处于前运算时期和运算时期， 低年级思维能力还是具体的形象思维， 高年级逐渐向抽象的逻辑思维过渡。所以， 小学生做数学一定要多画图， 做到数形结合。一二年级的图， 主要还是实物图画， 例如小鸡， 鸭子。 高年级可以用几何图形表示了。 应用题， 其实就是用三种形式来表达一个数学问题 。 一， 用文字表示。 这里凸显语文的重要性了， 它要求学生通过理解文字所表达的意思来解决问题； 二， 用图形（图画）表示。 它要求学生观察图形， 猜想图形传达出来的信息。 这需要学生具有一定的生活经验， 和一般画画的表达方法。 举个例， 一道减法的题。 图中有十个孩子在操场上， 其中两个和其余的八个方向不一样， 而且是走出去的意思。 三， 用算式表示。 如上， 10-2=8。三种形式都是表达同一意思的， 这就要求学生能在其中转化自如。 也就是要求学生初步具备另一个数学思维：转化。平常跟孩子做数学题时多多练练这三种表达方式的转换。
　　小学数学的另一个重点是运算能力。 把运算能力提高了， 小学的数学任务可以说完成了一半。
　　三，小学阶段还有一个非常重要的打基础任务， 就是运动， 打好身体底子。
　　加拿大对小学生的运动非常非常重视， 教育局要求每个小学生每天在室外运动至少一个半小时。 我们华人呢， 相对于其它族裔， 确实对运动重视得不够。 家长把孩子的运动时间都拿去做数学，弹琴去了。 所以， 需要大运动量的体育项目还是斗不过别人。 听一个年轻时是国家冰球队的一个老人说， 我们中国的国家冰球队， 还不够加拿大的一个二级俱乐部的球队打， 其中一个重要的原因是体力不够别人。 如果你觉得拿作为加拿大国球的冰球队与中国冰球队对比， 可能有失公允， 那观察一下大学生。 北美的大学生普遍睡眠时间都是四五个小时， 大部分华裔大学生在这个高强度的学习环境， 体力还是吃不消。 我想， 高层次的思维活动， 与其说比拼的是智力， 倒不如说比拼的是体力。 中国大学生没什么创造力会不会跟体力也有关系呢？ 不管怎么样， 多运动， 锻炼好身体，在小学期间养成爱运动的习惯， 将受惠一生。我们敬爱的钟南山爷爷如果没有强健的身体，恐怕在那么高强度的工作环境下早就倒下了，也可能不会取得那么大的成绩。我们在敬佩钟爷爷的同时，也要学习他一生爱运动的好习惯。
　　如果将人的一生比作金字塔， 那小学期间就是塔底。 塔底要厚而坚实， 打好精神底子， 身体底子， 和思维力的架构。 孩子有了这三方面的底气， 整个人看起来就精力充沛， 散发阳光之气； 自信，有礼貌， 头脑灵活。