王开东评绘本有一头狮子，在图书馆里

　　今天读到王开东这一篇书评，所论不愧是好书，好评。教育最忌赤裸裸的说教，自然风物，日常生活，优秀绘本等都能在潜移默化中影响着人，让人开悟。多涉猎，多思考，许多宏大的人生主题皆能成为绕指之柔。
　　以下为文章原文：
　　在地铁上看到身旁一个小朋友在看绘本。我瞄了一眼，一下就被吸引住了。
　　绘本叫《有一头狮子，在图书馆里》。一头狮子来到了图书馆。管理员马彬吓得跑过来，大叫馆长麦小姐。麦小姐说，不要跑。马彬说，＂可是，有一头狮子，在图书馆里！＂ 麦小姐问，＂它有违反规定吗？没有，那就别管他！＂
　　狮子在图书馆里逛了一大圈，它闻目录卡，在新书架上蹭了蹭脑袋，然后趴在说故事区，睡着了；大家都不知道该怎么办，因为，图书管理没有任何和狮子有关的规定。
　　说故事时间到了。狮子听完第一个故事，留下来听第二个故事，听完第二个故事，留下来听第三个故事，他还想再听一个故事，可是小朋友们一个个离开了。
　　＂说故事时间结束了＂一个小女孩告诉狮子，＂该走了！＂狮子看看小朋友，看看说故事的阿姨，看看合起来的书，开始大吼：嗷！
　　＂是谁？＂麦小姐走向狮子：＂如果你不保持安静，就得离开，＂她坚定地说：＂这是规定！＂
　　狮子继续吼，听得出来他很伤心。一个小女孩用力拉麦小姐的裙子问：＂如果他保证安静，明天可以回来听故事吗？＂狮子不吼了，他看着麦小姐。麦小姐也看着他：＂可以，一只安静、守规矩的狮子，明天当然可以回来听故事。＂
　　第二天，狮子又来到图书馆。因为来早了，还帮着图书馆里干活。没过多久，孩子们就习惯了身旁有一头狮子走来走去。狮子在图书馆适应的很好：他走路很小声，尽管他的脚很大；听故事时，孩子们会把他当成舒服的靠垫；他在图书馆里再也不吼叫了。
　　有一天，故事还未开始，狮子来到馆长办公室，发现麦小姐倒在地上，爬不起来。她大喊：＂马彬先生！马彬先生！＂马彬先生在大厅柜台，根本听不见。狮子跑进大厅。＂不要跑。＂麦小姐在后面喊。
　　狮子把两只巨大的前掌搭在柜台上，用鼻子指向麦小姐的办公室。马彬先生不理他。狮子实在没招了，只好盯着马彬先生的眼睛，张大嘴巴，吼出生平最响亮的声音——嗷！
　　马彬先生喘着气说：＂你太吵了，你不遵守规定。＂马彬先生快步走出大厅。狮子没有跟上去，他违反规定了，他知道违反规定的后果。他低着头，往大门走去。马彬先生没注意到狮子走了。＂麦小姐！＂他边走边叫，＂狮子违反规定了，狮子违反规定了！＂
　　他闯进麦小姐的办公室。麦小姐的声音从桌子后面传来，＂只要有正当理由，就算在图书馆，也可以打破规矩。我摔断了手臂，请帮我找医生。＂马彬先生跑去找医生。＂不要跑。＂麦小姐在后面喊！
　　但是这天下午，狮子没有来图书馆。下午三点钟，麦小姐走进说故事区，说故事阿姨刚开始为孩子们念故事，这里没有狮子。
　　马彬先生走出图书馆，但是没有回家。他四处寻找。转了一大圈，最后回到图书馆。狮子坐在图书馆门口，透过玻璃，往馆内望。＂嗨，狮子。＂马彬先生站在狮子背后说。狮子没有回头。＂我想告诉你，我们有一条新规定，＂马彬先生说：＂只要有正当的理由，比如为了帮助受伤的朋友，在图书馆可以吼叫……＂
　　第二天，马彬先生走进麦小姐办公室。＂马彬先生，有什么事吗？＂麦小姐的声音有气无力。＂我想告诉你，＂马彬先生说：＂有一头狮子，在图书馆里。＂麦小姐从椅子上跳起来，跑向大厅。马彬先生笑了，他在后面喊：＂不要跑！＂麦小姐没有理他。
　　必要的时候，就算在图书馆里，也可以打破规矩。
　　绘本大概内容就是这些，我是一个高中语文老师，但我被这个绘本吓住了。人家的孩子都是读这些书长大的，我们孩子如果不读，未来怎么跟人家孩子比？绘本不是说教，是讲故事，但故事会告诉我们，怎么做孩子？怎么做一个人？
　　这个故事讲规定。
　　第一，法无规定皆可行。
　　图书馆的规则是：不要跑，保持安静，安静是图书馆第一要素，保护阅读不受打扰。但是问题来了，一头狮子到了图书馆。马彬很愤怒，不希望狮子在图书馆里。
　　但馆长麦小姐是规定的坚定捍卫者。法无禁止皆可行，既然规则中没有规定狮子不能进图书馆，那么狮子进图书馆就应该不是问题。于是狮子被允许到图书馆来。
　　但狮子喜欢大叫，这就产生了第二个问题。
　　第二，规定面前狮子与人一律平等。
　　王子犯法与庶民同罪，规定面前狮子与人平等。麦小姐说得很清楚，根据规定狮子可以进图书馆，可以听故事，但不能因为自己是狮子就不遵守规定。＂不保持安静，就必须离开。一只安静、守规矩的狮子，才可以来听故事。＂
　　狮子听明白了，为了能听故事，狮子克制自己的暴脾气，严格遵守图书馆的规定。＂他走路很小声，尽管他的脚很大；听故事时，孩子们会把他当成舒服的靠垫；他在图书馆里再也不吼叫了。＂
　　那么，这里又有一个问题，为什么我们要克制自己遵守规定，让自己难受呢？
　　因为图书馆是公共生活区域，当我们进入公共生活区域，我们的生活就不再只有我自己，还和他人生活相关联，还会影响到他人。
　　规则约束我们，限制我们，事实上没有人喜欢遵守规则，但我们又不得不妥协，让渡自己一部分自由去遵守规则。
　　答案很简单，规则既约束我们也保护我们。没有规则，不成方圆。如果狮子可以在图书馆大吼，别人也可以大吼大叫，那么图书馆还能安静听故事吗？制定规则的本意不是有意让人难受，而是确定一个秩序，使得所有人的生活更美好。
　　第三，规定是死的，人是活的。
　　任何一个完美的规定，都不可能穷尽一切，也没必要穷尽一切。奥卡姆剃刀理论说，＂凡非必要，勿增实体。＂
　　规定也是如此。但现在新的问题产生了，麦小姐受伤了，狮子为了救麦小姐，万不得已，一声大吼。狮子违反规定了！狮子知道违反规定的后果，他低着头伤心地离开了。
　　图书馆从此黯淡无光，麦小姐说话都有气无力了。知道原因的马彬到处找狮子，原来狮子在玻璃后面远远张望图书馆，眼含着热泪。马彬对狮子说，＂只要有正当的理由，比如为了帮助受伤的朋友，在图书馆可以吼叫……＂
　　为什么规定是保持安静，现在又可以吼叫呢？什么才是所谓的正当理由？这涉及到了另外一个问题，如何增加规定的内容，或者是如何修改规则。
　　故事中的麦小姐极其注重规定，她的口头禅就是＂不要跑＂，即便马彬先生急着为她找医生，她仍然坚持遵守规定，让马彬＂不要跑＂。
　　但最后当狮子重新回到图书馆，她马上＂跑过去＂，主动打破规则的也是她。就连刻板的马彬在后面提醒她不能跑她也不去理会他。为什么？这也是正当理由吗？规则是为人服务的，一味遵守规则就失去了人情味，使一切变得冰冷僵化。狮子可以突破规定去救麦小姐，麦小姐不由自主突破规定去迎接他，这就是人性。在安全和更高的人性面前，规矩是可以被突破的。
　　我们要知道规定的意义，要守规矩，但也要知道规矩的边界，在拥有正当理由的时候，在有必要的时候勇于打破它。
　　这个故事深深打动我，狮子怎么会进图书馆呢？但狮子居然进来了。图书馆居然也允许狮子进来了。没想到狮子居然和孩子一样也喜欢听故事。在知道规定之后，百兽之王也开始遵守规定，那蹑手蹑脚地走路，给孩子们做靠垫。在不得已破坏规定之后，狮子主动接受规定的惩处，不再来了。但他躲在玻璃的后面，难过地向图书馆张望。于是讨厌狮子刻板的马彬主动去寻找狮子，告诉他有正当理由，可以在图书馆吼叫，请求狮子回来。这是真正的理解和接纳。善于自省的麦小姐居然忘记了自己的口头禅，在图书馆里跑起来，向狮子奔去……
　　我在这里看到了人性的美好，也看到了人自省的光辉。
　　我坚信孩子会在这个故事里，学会遵守规定，学会为自己的行为承担责任。孩子们也会思考什么是正当理由，与美好的人性和救死扶伤相比，后者具有更高的伦理，孩子们会和成人一起修订规定，遵守自己的契约。在这个过程中，孩子会长大，会成为独立自主的人，成人也会和孩子一起成长，这是一个美丽世界。