长方体怎么做手工？今天，给大家分享一下详细的制作步骤。如果学会了的话，就赶紧动手来试试吧。特别建议跟家里的孩子一起动手，会有很多乐趣哦。写在前面
　　小朋友都有手工课，做手工对孩子来说，好处是很多的。在手工课中，做长方体是常见的一种。这是因为，这种立体的手工，可以培养孩子的空间感。手工做长方体，其实主要就是画好轮廓。把长方体的轮廓画好之后，按照轮廓进行折叠就可以了。
　　但是，虽然说得简单，做起来难。长方体，并不是这么容易做到的。也有很多家长咨询，长方体应该怎么做。今天，咱们就为大家介绍一下，到底长方体应该怎么做？接下来，就看看具体的内容吧。长方体怎么做手工？
　　1、准备一张彩纸，然后用直尺在纸上画出6个面和7个侧边。其中，长、宽、高的选取，要符合相关的几何知识。
　　2、画好之后，用小剪刀沿着图形的外轮廓裁剪。裁剪的时候，侧面多余的部分需要剪掉，中间的部分不能剪断。
　　3、剪好之后，沿着外轮廓进行折叠。在折叠的时候，按照之前画好的线，朝着一个方向进行折叠。
　　4、在7个侧面上涂上胶水，粘好即可。粘好之后，一个长方体就做好了。结束语
　　以上就是关于长方体怎么做手工的介绍了，希望对大家有帮助。如果学会的话，最好带着孩子一起做哦。这样的话，不仅可以为孩子讲解，还可以增加亲子之间的乐趣。如果大家学会的话，一定要去试试哦。

海韵教育丨智慧教育的三重境界在国务院印发的新一代人工智能发展规划中，有关于智能教育的描述，涉及到五个方面内容。在计算机领域，智慧一词从语境和理解两个维度，经历了从数据到信息再到知识和智慧的过程。这个定义比较经海韵教育丨小学数学考试检查试卷小技巧一概念题的检查要点概念题分填空选择判断三种题型。对于概念要知道理解应用。在平时经历知识的形成过程的基础上，记住是什么，并应用这些概念去填空选择判断。填空选择时最好在草稿纸上写出思考海韵教育丨老师无法管理好自己课堂的原因有些老师经常抱怨上课时学生不听话瞎胡闹，声称无法管理课堂。问题主要出在哪里？有什么样的老师，就有什么样的课堂。调查发现这些老师上课时会下面一些失误第一个失误上课不叫起立。上课喊起立海韵教育丨课堂讨论没效果？用这八种方法活起来多数的学生习惯于被动学习，不习惯在课堂上发言提问，或主动回答教师提出的问题。同时，大多数的教师仍沿用我讲你听的传统教学方式告知学生，较少让学生自己发掘问题寻找答案，也鲜少和同学彼此海韵教育丨小学低年级思维训练题（共60题）1小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？2二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？3同学们今天海韵教育丨小学数学应用题解题中的逆向思维举例逆向思维，就是和正向思维相反的一种思维方式。在小学数学应用题解题中，常常要用到逆向思维。因为有些应用题如果用正向思维去思考，可能还比较难，但是以逆向思维去思考，则可能很简单，往往会海韵教育丨来自一线教师的听课评课好方法听课评课是教学教研的常规活动之一，听课后的评课，能让执教者发现优缺点，总结得与失，得出经验教训，从理念技法上得到再认识和提升让听课的老师受启发受教育，取长补短，有助成长。一怎样听课海韵教育丨教师心理减压方法无论人生如何一帆风顺，总会有令人紧张感到压力的时刻降临，情绪起伏大，导致教师自杀危机。作为教师都会有这样的同感，即责任感与使命感自信与自卑感压力与困惑感等。这些心理感受会依据每个人海韵教育丨小学数学教学中解决问题的策略和方法解决问题是传统教学中的应用题教学，源于学生的生活实际，又回到学生的生活中是学生在学习中遇到困难，找到一条绕过障碍的出路，达到可以解决问题的答案。解决问题有利于发展学生的创新精神和解海韵教育丨小学数学解题方法汇总一形象思维方法形象思维方法是指人们用形象思维来认识解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。形象思维的主要手段是实物图形表格和典型等形象材料。它的认识特海韵教育丨教师课堂应变小方法，让课堂不再尴尬一转移应对法转移问题转移矛盾是教学应变的重要方法。面对学生提出的难题怪题偏题，教师如果不能直接回答可以采用转移的方法加以应对。1问题转移学生的问题本来是提给教师的，教师可以把问题转