myfirstbook在教育孩子上，你有没有犯下这样的错误？

　　有宝妈抱怨，前段时间，孩子的爷爷奶奶过来看孙子，看到10个月大刚刚会爬行的孙子会自己丢自己的尿布，觉得很心疼，对我们数落了一般，说：孩子这么小，骨骼还没长齐呢？就让孩子干活，不好！
　　无独有偶，邻居妈妈群也表示：好不容易教会了1岁大的孩子自己动手吃饭，爷爷奶奶一来，立马把孩子吃饭的任务揽了下来，一到吃饭就各种撒娇，就是不肯自己拿起辅助筷吃......
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　　让幼儿开始做力所能及的＂家务活儿＂真的是＂虐待＂吗？
　　其实，9-24个月的幼儿，是可以做一下简单易行的指示，比如自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔在垃圾桶里面；
　　2-3岁的儿童，可以在父母的指导下把衣服挂在衣架上、自己使用马桶，自己刷牙、帮忙浇花，整理自己的玩具；
　　3-5岁的儿童，除了能够完成以上技能之外，还可以自己喂养宠物，把脏衣服放在衣服篮子里，自己穿衣服，把自己用好的毛巾和牙刷挂好，放整齐，把吃过的碗筷放在洗碗槽里面， 将任务具体化......
　　哈佛大学学者曾经做过一项调查研究得出一个结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。
　　俗话说＂生命在于运动＂，运动就是人类和动物所具有的本能。
　　运动的好处，我们知道可以锻炼身体，促进身体健康发展，不过，我们都忽视了另外一个作用，运动也可以激发人的自信和锻炼人的意志力。
　　蒙特梭利认为：运动是培养精神力量的重要途径，有利于个人理想的提高和旁观者的热情迸发。
　　可见，在孩子的成长过程中，家务劳动等与运动有关的动作与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。
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　　为什么运动对幼儿、儿童更为重要？
　　因为智力发展的养料就是感官对外界刺激的收集；运动可以促进人和环境之间的交流和接触，让人按照自己的意志作用于环境，从而完成自己对于世界的职责。
　　为什么要培养孩子的动手能力?
　　因为在运动过程中，孩子可以对客观的世界有个模糊的认识，在头脑中形成抽象的概念；促进内心与世界的交流，在动手过程中，获得观念又能将自己的意志能动地表现出来、做出改变的创举。
　　为什么要让孩子尽可能地、更早一步培养动手的能力？
　　因为每部分肌肉都有各自的作用，原本应该发挥正常功能的肌肉如果得不到运用，就会长期处于一种停滞状态；这就是为什么在儿童时期甚至成人，有些人动手能力强、手指灵活、思维活跃，而有些人总是懒洋洋的，学东西总是比其他同伴慢，悟性低的原因！
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　　my first book早教布书一直强调锻炼幼儿的前三指精细肌肉，有何本意？
　　蒙特梭利教育里面提到：肌肉的活动需要透过反复锻炼操作，才能形成惯性使用！经过长期的训练后，就能使意志思维和肌肉高度和谐地配合，这样肌肉才能完成意志的命令。
　　完成意志的命令可以是孩子端正地写好字、灵活地系好鞋带、正确地穿上衣服......而完成意志的命令需要肢体运动来配合！
　　每位儿童都渴望能够独立完成一件事情，而且在这个过程中表现得非常努力，但是当行动配合不上意志的命令的时候，他就会很丧气或者自卑，这个完成的欲望得不到满足，那么他的智力也就无法表现出来。
　　意志是行为的统治者和指挥者，没有很好的行为基础，就不能完成意志的命令。
　　而这个行为基础就是孩子的手眼协调能力。
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　　精细肌肉动作是指手腕和手指的运动及手眼协调，其内容包括抓、穿、插、刺、夹、剪、缝、倒、捏、掐、拧、撕、揉、捻、敲、拍、叠、绑等。
　　精细动作是孩子早期发展的一个重要方面，它的发展依靠两个方面：一是生理成熟，也就是骨骼、肌肉的成熟；二是教育训练。
　　俗话说＂心灵手巧＂，精细动作不但表明孩子的动手能力、视觉运动协调的能力，而且更主要的是反映了人的一种精细的感觉和对外部刺激的分析和综合能力，这种能力是由孩子神经系统的发育水平决定的。
　　精细动作发育不好的孩子的主要表现：
　　手指头灵活性不够。
　　系鞋带、扣纽扣不灵活。
　　剪直线时不容易剪直
　　涂颜色时容易出边
　　......
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　　My First Book 系列布书，内含上百活动件，专注鼓励孩子多用二指和三指的精细肌肉，达到手眼协调，随着孩子能力的转变，转换不同主题，以浅入深提升活动难度，提升孩子动手自信。