一件衣服，为何让平静的孩子嚎啕大哭呢？

　　因为一件衣服而大哭的孩子
　　蒙台梭利在他的书里面写到过这样的一个故事，一位妇人抱着自己的孩子去到教室里，由于需要和老师交谈，他便把自己的大衣脱下，放到了椅子后面，然后呢将围巾也放到了椅子的后面。
　　但是呢，不一会，身边一岁多的孩子就开始变得焦躁起来了，刚开始的时候是四处扭动自己的身体，试图自己走到某个方向，后来发现自己不能离开自己的位子的时候呢，就哭了出来，变得很较早，并且指着妈妈的大衣，一边哭，一边用他并不熟练的语言说着：一一，他的妈妈并不知道孩子为什么突然会变成这个样子，从进来到后面都是很好的，为什么突然间变得如此焦躁呢？
　　孩子的秩序感被破坏会引起焦躁情绪
　　此时的蒙台梭利看到了这一幕，于是呢，他跟这位妈妈说，让妈妈把大衣穿起来，并且将围巾也都戴在自己身上。神奇的一幕发生了，当孩子发现妈妈将大衣穿到身上的时候呢，孩子一下子就变好了，嘿嘿的乐了起来，并且还摸了摸妈妈的衣服。
　　是不是很神奇呢？你们知道为什么吗？孩子的这种焦躁难道真的跟衣服有关系吗？还真是的，蒙台梭利发现，孩子的情绪是从妈妈脱掉衣服开始的，并且随着衣服放到椅子后面的时间越长呢，孩子的情绪就焦躁的越厉害，所以，蒙台梭利就想到了孩子的一个能力，叫做秩序感，衣服放在椅子背后面的时候呢，破坏了孩子的秩序感，秩序感被破坏，相应的孩子的安全感也就被破坏了。秩序感的缘故
　　那什么是孩子的秩序感呢？首先，我们都知道，秩序是一种顺序一种次序，一种有规律的排列，这种的排列呢 会给我们很舒服的感觉，在一个充满秩序的环境中，人会很舒服，所以相应的，也就会很具备安全感。那秩序感呢就是孩子对于这些有规律、有次序的物品状态的感觉。这种感觉是一种隐形的感觉，是不容易轻易看出来的。举个简单的例子，就像上面的那样，在孩子看来，衣服是穿在身上的，并不是放在椅子后面的，所以，孩子的感觉就是衣服穿在身上是孩子的秩序，那当衣服放在椅子上的时候呢，就是没有秩序的，没有秩序的状态就是会给孩子带来不舒服的感觉。
　　遵从孩子的秩序感会让孩子很放松，反之则不然
　　那孩子的秩序感出现在什么时候呢？发展最快的阶段在哪个方面呢？蒙台梭利博其敏感期理论中提出孩子的秩序感敏感期在2-4岁这个阶段，但是并不代表孩子只有这个阶段才表现出对秩序的感知，而是孩子一直都会有对于秩序的要求，这也就是为什么我们看到一岁多的孩子就表现出对于秩序感的强烈要求了。所以，当孩子一岁出现对于秩序感的要求的话呢，我们也不要奇怪，因为孩子一直有这方面的需要，只不过孩子对于其敏感期是在2-4岁这个阶段。那所以，我们可以根据孩子的敏感期来帮助孩子来做哪些来去培养孩子的秩序感呢？
　　在这之前，大家应该对孩子秩序感培养的必要性有了一定的了解了吧，咱们一起来回顾一下。首先秩序感可以帮助孩子更加有规律的生活、更加有规律的做事，另外呢，可以帮助孩子养成干净整洁的习惯。在孩子进入到小学之后呢，秩序感也可以帮助孩子养成好的学习习惯，帮助孩子形成稳定的作息习惯，不管对于孩子的生活和学习都是有着比较大的帮助的。如何培养孩子的秩序感
　　所以，作为成人，我们可以做哪些来帮助孩子建立起更好的秩序感呢？或者准确的来说能够更好的利用孩子的敏感期来发展孩子的秩序感呢？我觉得可以从以下几个方面来去进行。
　　建构稳定的孩子生活环境，不随意改变
　　这个是什么意思呢？就是我们在给孩子布置环境的时候呢，要尽量的有规律的来去进行布置，比如在放置装饰物的时候呢，我们可以按照规律来去放置，多少、大小、高矮等，让孩子有规律可循。这个是一方面，同时呢，当孩子进入到这个环境中生活的时候呢，就尽量不要去改变这个环境中的东西。更不要随便的去拿走孩子环境中的东西，那如果我们必须要拿出一些东西的话呢？我们可以怎么办呢？我们一定要提前告诉孩子，让孩子知道这件事情，这样的话孩子就能够在内心中比较好的接受这件事情。
　　孩子会对自己的环境表现出较强的秩序感依赖
　　孩子的生活环境是孩子呆的时间最长的地方，也是孩子秩序感培养最为重要的地方，所以，在家庭里，尤其是孩子的房间里，秩序的稳定就显得尤为重要了。
　　有序的做事，给孩子展示有秩序的概念
　　在孩子面前做事，尤其是在教孩子做一些事情的时候，要按照一定的顺序来去做，比如说，我们在教孩子洗袜子这件事情上，我们要有我们的顺序，先将所需要的东西都准备好，然后打开水龙头 将袜子打湿‘关掉水龙头、挤上洗衣液、搓揉、冲洗等，最后，将袜子晾晒之后呢，将台面清理干净，将物品放回原位，这是一个完整且有序的过程。可能中间有些许的差异，但是我们给孩子展示一定要有次序，而且呢每一次的展示都要相同的方法，相同的词语。
　　我们给孩子做任何事的展示都要有秩序感的体现
　　试想一下，如果我们自己在做事情的时候都是手忙脚乱的话，那孩子在做事情的时候可想而知也一定会比较乱的，为什么呢？因为孩子会不停的模仿我们呀。所以，相比之下，我们成人的有序做事和按秩序做事就显得很重要了。
　　跟孩子交流和谈话中体现的次序
　　为什么在谈话中要体现这个呢？很明显，我们的语言中也是有次序的体现的，举个简单的例子，我们跟孩子说：宝贝，那个杯子，茶几上面的，拿过来一下，虽然作为成人我们能够听得懂，但是呢，孩子听起来却很困难，不知道要自己做的是什么，所以就会表现的一头雾水。但是，如果我们说：宝贝，帮我把茶几上面的杯子拿过来一下，这样的话孩子能够更容易理解，同样的，孩子听起来也更加舒服，也更加喜欢这种表达方式，因为这样是有秩序的，所以，在这种的表达环境中，孩子的秩序感自然而然的就表现出来了。
　　谈话中的秩序感也很重要 结语
　　其实，孩子秩序感的培养是一个循序渐进的过程，我们不能着急，不能一下子跟孩子说要求孩子昨晚完全按照顺序来去做，秩序感不是教出来的，是慢慢的在我们成人的影响下表现出来，所以，严格来说，秩序感也是一个潜移默化的过程，是成人影响孩子的过程，是环境影响孩子的过程。
　　所以，做好环境，做好我们自己，自然而然秩序感就会出现在孩子身上。我是Leo李老师，感谢大家的关注，我们一起谈蒙氏、聊育儿。关于孩子的秩序感，您有什么育儿趣事呢？胡安有大家留言分享。
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